第一次遇見成運老師亥宿，是拜讀他的《贊白玉蘭》。他贊玉蘭的綻放歹嘹，如從母體中分娩出的千萬張笑臉箩绍，詮釋著意猶未盡的春天；他贊白玉的錚亮尺上，給世界增添美好材蛛，給人間散發(fā)芬芳圆到；他贊白玉蘭的品質(zhì)，象征著真誠卑吭，體現(xiàn)出善良芽淡；他贊白玉蘭的高潔，稱她是畫師的靈魂豆赏，文人的情商挣菲。他因此把她贊美，也敬仰她的千古留名掷邦、 百世流芳白胀。在詩的結(jié)尾，”我的心永遠抚岗，永遠為你歌唱——”更反映出老師堪比玉蘭的人格魅力和力量或杠。
出于對師者的敬仰，我隨即看了簡歷宣蔚，果然是大手筆向抢。老師筆名東山，酷愛文學(xué)胚委，已出版兩部長篇挟鸠，還在多次評比中獲獎。我見老師尤其精于小說創(chuàng)作亩冬，于是趕緊簡信于他艘希，“老師周末愉快！老師不忙的話鉴未，幫我改改我的《眾生相》中的文章枢冤，謝了！”
沒想到很快就看到成運老師的回復(fù)：“有好幾篇铜秆，哪一篇想改淹真，改情節(jié)，或是語句连茧？”
我非常興奮核蘸，馬上回復(fù)：“謝謝！那就改最近發(fā)的《彪哥》和《男人的一半》吧啸驯，就是作品的完整性客扎，結(jié)構(gòu)，語言等都不太自信罚斗♂阌悖”
“我要知道你的是紀實或是小說，如果是紀實《彪哥》還完整，就是結(jié)尾有點懸念——這合乎邏輯的袱吆⊙嵫茫”
接著，成運老師說：“《彪哥》從分段來看是小說味道绞绒，但敘述過于平穩(wěn)婶希，缺少意料之外的”料”∨詈猓”
“謝謝老師喻杈，我知道我的毛病在哪了，就是小說寫的太平實狰晚，近乎紀實筒饰，少了一些包袱，顯得沒有料家肯，我的理解對吧龄砰？”
”《男人的一半》，我看了再說讨衣。”
大概過了一個多小時式镐，成運老師的點評又發(fā)過來了反镇。
“《男人的一半》簡單看了一下，是故事——是平鋪直敘的文體娘汞，基本沒毛病歹茶，那些評論也都到位。紀實性作品你弦，應(yīng)該是90分以上的得分了惊豺。我也沒有更好的”手術(shù)”∏葑鳎”
素昧平生尸昧，能得到老師的如此厚愛，真的是不勝感激旷偿！我趕緊回復(fù)：“能得到老師的點評非常榮幸烹俗，我會努力的！以后要多讀老師的作品萍程，多學(xué)習(xí)幢妄，再次感謝！茫负〗对В”
“小說，特別是短篇忍法，1還是要有“包袱”潮尝，2對話——盡量藝術(shù)語言榕吼，3要有沖突（至關(guān)重要）⊙苊”
“嗯友题，記下來〈髦剩”
“你可以看一下在網(wǎng)上我看一下我后期作品《人杰千古豪》度宦、《人間救藥》「娼常”
“好的戈抄，一定『笞ǎ”
“過去一直寫紀實性的散文划鸽，剛試著寫小說，就得到老師的點評戚哎，非常榮幸裸诽，謝謝！”
“今后再聯(lián)系型凳≌啥”
“好「食”
小生不才埂蕊，能得到名師指點，所以幾天后疏唾，我把《我的同學(xué)是縣長》進行了擴寫蓄氧，又發(fā)給成運老師。
“呂老師你好槐脏，得你指教喉童，我把先前的一篇習(xí)作，進行了擴寫准给，想讓你審閱一下泄朴，看我領(lǐng)悟的對不對，謝了露氮！”
“好的祖灰，較長，明天給你回復(fù)吧畔规【址觯”
“好，謝謝老師，讓你受累了三妈！”
沒想到畜埋，當(dāng)天下午就收到老師的系統(tǒng)點評。
“《我的同學(xué)是縣長》看了兩遍畴蒲，大體上說悠鞍，中規(guī)中矩，面面俱到模燥。有些段落的關(guān)聯(lián)咖祭，用詞——到了單位，從那以后蔫骂，等到回家么翰，回到家時，沒過幾天辽旋，這時浩嫌，那時，就這樣补胚，接下來码耐，但這樣，當(dāng)然溶其，其實……使用不能說不合理伐坏，但使文章進入某種說不出的邏輯中，好像這篇握联，卻有此事——某雙規(guī)者的檢查書。所以每瞒，我認為——還未脫胎換骨于紀實金闽。短小說在諸多文體中，是最難駕馭的野馬剿骨，你喜歡騎很好代芜，但——不知馬性是騎不好的。提議——先寫五千字以內(nèi)的小說浓利，提高詞語的精練性挤庇。”
“老師一語中的贷掖，不愧是“老中醫(yī)”嫡秕，確實語言上難脫紀實，好苹威，我按老師說的先在三千到五千字以內(nèi)練筆昆咽。謝謝老師，你辛苦了！我會俯下身來從頭開始掷酗，再次感謝您的指教调违，真的是受益匪淺⌒汉洌”
自此技肩，我接著寫了幾個短篇《遇見》。昨天浮声，本想試著參與簡書活動虚婿，因為要求6000字以上，所以又寫了偏長的《博士情緣》阿蝶。完成后就第一時間發(fā)給老師校正雳锋。
等我聚餐回來，發(fā)現(xiàn)老師的點評已經(jīng)在八點多的時間就來了羡洁。
“這一篇小說玷过，進步不小，頭尾都安排的比較好筑煮。兩點看法辛蚊，一是有不少關(guān)鍵詞要注意別出錯。如“還我兒——性命或生命”真仲，醫(yī)院離開她——是醫(yī)院離不開她袋马。中段——從張博士、尚林二婚處秸应，又開始露出紀實的風(fēng)味虑凛。還有一點，小說的對話國味該濃一點软啼，適當(dāng)加一些副詞桑谍。好了，不多說了祸挪，祝你更上層樓锣披！”
聽到老師的鞭策鼓勵，我真的是不知該用何言語表達感激贿条。
“不好意思老師雹仿，出去吃飯了，剛看到整以。能得到你的點評真的是不勝感激胧辽，錯字我立即改。關(guān)鍵是您一語中的悄蕾，后半部是我今天趕寫的票顾，紀實的毛病又犯了础浮，我一定改。你的點撥我一定牢記在心奠骄，衷心感謝豆同！”
滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報含鳞。趁著酒后早醒影锈，趕緊寫下這篇難得的《遇見》。
延續(xù)閱讀：文章發(fā)出后
老師：既然在文舟泛海蝉绷，彼此減一分客氣鸭廷，多一份共勉。望今后交流中熔吗，“感恩”二字大重了——難當(dāng)此禮辆床。在百舸爭流中共勉！謝謝你的贊譽桅狠！
學(xué)生：真的發(fā)自肺腑讼载，還望在今后的文舟泛海中，老師為我護航中跌，助力楊帆咨堤！小生有禮了！
老師：好說漩符。你這種執(zhí)著一喘，我仿佛看到——從前的我！
學(xué)生：謝謝老師鼓勵嗜暴！一定努力凸克，找回從前的你！
老師：新贈言闷沥，勿急功近利触徐，對“文章”負責(zé)——有責(zé)任感，寧缺匆濫——多作狐赡、不一定多發(fā)，好文章不是寫出來的——是改出來的疟丙！不要湊字數(shù)颖侄，簡書——就是——精簡——文書。
學(xué)生：嗯享郊，知道了览祖，的確應(yīng)該學(xué)會反芻才對。
請關(guān)注：文集《惜緣丨在簡書遇見》
