家長(zhǎng)如何教育青春期孩子“勿以惡小而為之”？不要掉以輕心釀大錯(cuò)
家長(zhǎng)如何教育青春期孩子約束言行底線撬呢，勿以惡小而為之
小華已經(jīng)上高二伦吠，上高中以前比較懂事，學(xué)習(xí)成績(jī)一般魂拦，在學(xué)校遵守紀(jì)律毛仪，回到家?guī)蛬寢屪黾沂隆Ｉ狭烁咧幸院笮究保聿陌〉乃_始受到欺負(fù)箱靴。同班一個(gè)高大男生“豬頭”每天早晨堵在班級(jí)教室門口借錢吃早飯，說是借錢借尿，絕對(duì)不還刨晴。有一次借到小華頭上，小華說沒錢路翻，被對(duì)方拉住搜書包狈癞，不但拿走了十元錢，還被甩了兩個(gè)耳光茂契。幾次下來蝶桶，小華忍無可忍，帶了條木棒和對(duì)方拚命掉冶，“豬頭”見小華絕地反擊真竖，也有些害怕，不但不再要小華的錢厌小，還主動(dòng)請(qǐng)小華吃午餐恢共。
因?yàn)檫@一仗兩人成了朋友，他們一起看暴力電影璧亚，一起逃學(xué)打游戲讨韭，錢不夠用就一起欺負(fù)同學(xué)。上了高二癣蟋，兩人成了學(xué)校里聞名的“惡霸”透硝。老師的批評(píng)教育不管用，家長(zhǎng)也控制不了疯搅，有時(shí)候小華明明身上有父母給的零花錢濒生，還是要勒索同學(xué)。高二暑假小華因?yàn)閾尳僖幻珗@游客的錢包被抓幔欧。被抓的小華以為把錢退給人家就沒事了罪治，但結(jié)果卻是被判承擔(dān)刑事責(zé)任丽声。
小華和“豬頭”的故事很像電影《大象》里那兩個(gè)玩槍戰(zhàn)游戲的美國(guó)男生，最后假戲真做買了槍支彈藥回學(xué)校開殺戒规阀。很多中學(xué)生都是在這樣“溫水煮青蛙”的漸進(jìn)式犯錯(cuò)中逐漸滑入犯罪深淵的恒序，有些過去明明是受害人，卻轉(zhuǎn)而成了施害人谁撼。
《刑法》第十七條：已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任滋饲。???
已滿十四周歲不滿十六周歲的人厉碟，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡屠缭、強(qiáng)奸箍鼓、搶劫、販賣毒品呵曹、放火款咖、爆炸、投毒罪的奄喂，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任铐殃。???
已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰跨新。???
因不滿十六周歲不予刑事處罰的富腊，責(zé)令家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教；在必要的時(shí)候域帐，也可以由政府收容教養(yǎng)赘被。?
不滿14周歲的不追究任何刑事責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要收容教育肖揣。
以上這些法律規(guī)定沒有被中學(xué)生充分理解民假，或者即使理解也不以為然。有些孩子相信自己的父母“有辦法”龙优，有些像小華一樣羊异，認(rèn)為還回去道個(gè)歉就沒事了。還有一些的出發(fā)點(diǎn)是為了報(bào)復(fù)父母的“不負(fù)責(zé)”陋率。當(dāng)然球化，暴力文化的渲染也是荼毒中學(xué)生心靈的禍?zhǔn)字弧倪@個(gè)案例里我們得到的啟示就是對(duì)青春期孩子的違法苗頭防微杜漸瓦糟。
孩子有時(shí)候意氣用事筒愚，不顧及法律法規(guī)，家長(zhǎng)有責(zé)任提醒并監(jiān)護(hù)孩子菩浙。讓孩子知道個(gè)人行為所必須遵守的邊界巢掺。用圖文的形式或者主題影片給予明確告知句伶，了解放任的行為可能給別人和自己帶來的種種后果。家長(zhǎng)自己提高點(diǎn)法律意識(shí)陆淀，多了解些法律知識(shí)考余，然后幫助孩子劃定活動(dòng)范圍。
家長(zhǎng)要幫孩子抵制暴力文化的侵蝕轧苫。像《古惑仔》這類電影里所展現(xiàn)的火爆鏡頭楚堤、血肉橫飛、兩肋插刀不問是非的義氣都是編劇和導(dǎo)演為了票房收入而刻意渲染的含懊，目的只是滿足觀眾尋求刺激的心理身冬。社會(huì)需要規(guī)則、秩序岔乔，規(guī)則和秩序是用來保護(hù)每個(gè)人的基本權(quán)利的酥筝，蔑視法律踐踏他人的權(quán)利必然受到法律懲處，而不是像電影演的那樣逍遙法外雏门；
中學(xué)生的行為問題與其心理往往有關(guān)嘿歌。有些是深藏的焦慮、抑郁茁影、躁狂情緒驅(qū)使宙帝，有些則屬于攻擊型人格障礙或反社會(huì)型人格障礙。而這些問題的背后是復(fù)雜的生理心理社會(huì)成長(zhǎng)環(huán)境等因素呼胚。當(dāng)孩子出現(xiàn)狂躁茄唐、焦慮、抑郁情緒蝇更，或表現(xiàn)出蔑視規(guī)則沪编，防衛(wèi)心強(qiáng)，性情孤僻年扩，有反社會(huì)人格傾向的時(shí)候蚁廓，家長(zhǎng)可以帶孩子做些心理測(cè)試，排除下精神類疾病或神經(jīng)癥厨幻，然后再因地制宜解決情緒困擾相嵌。
青春期生理心理教育，在開放的充分溝通的前提下况脆，應(yīng)及時(shí)疏導(dǎo)饭宾，家長(zhǎng)對(duì)孩子提的的生理心理問題不要回避。比如孩子問“為什么高年級(jí)的能搶劫我的格了，我就不能搶劫低年級(jí)的呢看铆？”，家長(zhǎng)可以回答：“別人做錯(cuò)事盛末，不意味你做就是對(duì)的弹惦，別人的錯(cuò)別人負(fù)責(zé)否淤，你的錯(cuò)你負(fù)責(zé)，既然知道是錯(cuò)的為什么還要做棠隐？別人傷害你的時(shí)候石抡，你是什么心情？為什么你所經(jīng)歷的痛苦還要轉(zhuǎn)嫁給無辜的他人助泽？”
2010年藥家鑫案震驚全國(guó)啰扛，該案也給很多望子成龍的家長(zhǎng)敲響了警鐘，我們把孩子養(yǎng)大报咳，送進(jìn)了高等學(xué)府侠讯，成為了天之驕子，我們的任務(wù)就算圓滿完成了嗎暑刃？孩子是不是真的就可以走向美好未來？有了好的學(xué)歷膜眠、文憑岩臣、能力，就足夠了嗎宵膨？沒有健康的心理架谎，成熟的處世態(tài)度，起碼的人性和道德辟躏，能擁有幸福的人生嗎谷扣？
有人搶劫幾十元之后害怕事主報(bào)警，殘忍的殺人毀證捎琐。比較幾十元和一條生命的價(jià)值是何等荒謬会涎，但就是這樣荒謬的比較之下，還是出現(xiàn)了讓人震驚的選擇瑞凑。企圖逃避處罰的人末秃，因?yàn)榭謶郑恢涝趺崔k籽御，自私怯懦练慕，沒有勇氣承受自己的行為帶來的后果。
即便被報(bào)警技掏，不過幾十元铃将；即使被判刑，總會(huì)有期限哑梳。既然確實(shí)是自己違法犯罪劲阎，面對(duì)處罰就是遲早的事，僥幸逃脫只能一時(shí)涧衙。接受處罰哪工，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤奥此，賠償了受害人的損失，人生還可以繼續(xù)雁比，翻開新的一頁稚虎。但是一旦因掩蓋犯罪真相而殺人滅口，性質(zhì)就發(fā)生了改變偎捎，不僅僅是經(jīng)濟(jì)責(zé)任和刑事責(zé)任蠢终。
我們要提醒孩子，與其出了事之后害怕處罰茴她，害怕譴責(zé)寻拂，不如先約束自己的言行，理智對(duì)待欲望和現(xiàn)實(shí)丈牢。沖動(dòng)之下做了錯(cuò)事祭钉，要在第一時(shí)間冷靜下來，挽回自己的錯(cuò)誤造成的后果己沛，而不是惡化后果慌核，更不能意圖掩蓋、錯(cuò)上加錯(cuò)申尼，自掘墳?zāi)埂?/p>
對(duì)生命的起碼尊重垮卓，道德的起碼底線，人性的起碼善良师幕，這是家庭教育必修課粟按。家長(zhǎng)要及早給孩子熏陶和影響，善待他人霹粥，保護(hù)環(huán)境灭将，譴責(zé)虐殺，公正評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)事例蒙挑，感謝他人的善意宗侦，悲天憫人的情懷，這些都是通過日常生活漸漸潛移默化給孩子的忆蚀，也是一個(gè)人最終立足于社會(huì)的基本情操和品質(zhì)矾利。
心靈關(guān)懷與信心培養(yǎng)。給孩子機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)自己馋袜，認(rèn)識(shí)生活男旗，冷靜看待生活中的挫折和過去某些不幸的經(jīng)歷，同時(shí)用多種形式釋放負(fù)面能力欣鳖，緩解情緒壓力察皇。輕音樂能很大程度的影響人的情緒，心理學(xué)領(lǐng)域還有專門的音樂療法。音樂有神奇的精神療效什荣，家庭里可以培養(yǎng)聽音樂的習(xí)慣矾缓。
防微杜漸，給孩子說故事稻爬。古人云“勿以善小而不為嗜闻，勿以惡小而為之”就是這個(gè)道理。做家長(zhǎng)的不要覺得桅锄，孩子犯這樣的小錯(cuò)不算事琉雳，事再小還要看什么性質(zhì)，原則問題上不能妥協(xié)友瘤。
威爾?史密斯主演的《七磅》正是這樣一部震撼人性的悔罪電影翠肘。主人公蒂姆開車和妻子回家，路上由于自己的大意發(fā)生了嚴(yán)重的車禍辫秧，妻子死亡束倍，另外還有六個(gè)人也無辜慘死。他把自己的肺給了他的弟弟本盟戏，他把一半肝臟給了一個(gè)在家庭服務(wù)和孩童福利保障中心上班的黑人女人Holly 肌幽，他把自己海邊的房子送給了一個(gè)被男友虐待的女人Connie，讓她和她的孩子徹底離開了噩夢(mèng)抓半。他把自己的一個(gè)腎臟給了冰球教練George 。為白血病兒童Nicholas 捐獻(xiàn)了骨髓格嘁。角膜移植給了音樂老師Ezra Turner笛求，心臟移給了心愛的女子Emily。他把所有的事都交代了給他的好友糕簿。
蒂姆用犧牲生命來贖罪顯得殘酷探入，也未必是最好的方式，但觀眾依然被主人公的責(zé)任感打動(dòng)懂诗。如果是真實(shí)的人生蜂嗽，當(dāng)事人或許也可以放下過去，不再沉緬于痛苦殃恒，用自己的努力回報(bào)社會(huì)植旧，幫助更多人的脫離困境，改變命運(yùn)离唐。
