父母對(duì)于孩子都是疼愛的，但是一旦牽扯到教育胖腾，特別是當(dāng)娃開始上小學(xué)一年級(jí)烟零，父母之間的矛盾急劇升級(jí)，最忌誰陪輔導(dǎo)作業(yè)這回事咸作。
曾經(jīng)網(wǎng)上流傳一幅圖：孩子爹付工資讓我陪娃寫作業(yè)锨阿，而且為了長期讓我安心做這份任務(wù)，每天只要我生氣了就趕緊發(fā)200紅包记罚。
200元解決不想陪孩子的問題
網(wǎng)友們聯(lián)系心理學(xué)的常識(shí)墅诡，形象地稱呼他們叫“恐輔癥”患者，言下之意桐智，他/她對(duì)于輔導(dǎo)作業(yè)心懷懼意……
相信不少父母對(duì)于寫不完作業(yè)的小娃娃末早，都忍不住多嘴幾句，其實(shí)既打擊了孩子幼小的心靈说庭，又把自己疲憊的情緒不恰當(dāng)?shù)蒯尫懦鰜怼?/p>
這樣長此以往啊然磷，親子關(guān)系失衡，家庭教育問題頻發(fā)刊驴，對(duì)孩子姿搜、對(duì)父母都有不利影響寡润。
這也是心理學(xué)熟悉的概念“原生家庭”的影響。
原生家庭大概是你的誰呢舅柜？
大多數(shù)是父親和母親梭纹。
沒有任何一個(gè)人可以脫離原生家庭這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，就像是一個(gè)小系統(tǒng)业踢，一直在運(yùn)轉(zhuǎn)栗柒，我們?nèi)绻撾x了這個(gè)系統(tǒng)就不再擁有人類的特質(zhì)“社會(huì)人”，對(duì)嗎知举？
所以我們更要慎重地審視自己原生家庭的習(xí)慣瞬沦，并且自我修煉，成為一個(gè)合格的父母雇锡，每次和孩子生氣時(shí)逛钻，注意別犯三種錯(cuò)誤。
一锰提、催促是魔鬼曙痘、慢下來是天使
難怪很多“慢小孩”的家中，媽媽總是抱怨說：催促是魔鬼立肘、慢下來是天使边坤。
我們做為成年人，已經(jīng)學(xué)會(huì)合理利用每一分每一秒的空閑谅年，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間茧痒，學(xué)會(huì)安排日t程，但是……
我們不能強(qiáng)求孩子“快““準(zhǔn)”融蹂、安排日程緊湊旺订。
這些事孩子還沒有完全搞懂，他/她怎么能在實(shí)踐中做到呢超燃？
父母也不能太著急区拳，干著急有用嗎？
雖然在原生家庭的影響下被自己的父母強(qiáng)求快速規(guī)劃意乓、立刻成功樱调，但是我們要克制自己的習(xí)慣，也不能強(qiáng)求下一代繼續(xù)按照我們受教育的方式安排日程届良。
二本涕、在公開場合生氣
說的公開場合，我又想起一個(gè)“催促”的場景伙窃。
曾經(jīng)遇到一位媽媽，在街旁說說著話样漆，聲音就大了起來："我早讓你快點(diǎn)快點(diǎn)为障！你不快，你看看你做成什么樣！"
小男孩一臉茫然無所謂地站在路牙上鳍怨，也不看他媽媽呻右，也不看路人，不說話鞋喇，呆若木雞声滥。
他媽媽更是氣，開始一步上前侦香，伸手就去揪他耳朵落塑。孩子也不哭不鬧，好像任隨擺布罐韩。
我不理解孩子為什么沒反應(yīng)憾赁，問周圍的父母，都有同樣的疑惑——為什么孩子會(huì)這么固執(zhí)散吵？難道是他根本就沒聽我說話龙考？？
首先矾睦，這種情形是與第一種“催促”無異晦款，但是有好像從“催促”總多了些什么。
后來我學(xué)到兒童心理學(xué)的“隱形攻擊”（passive-aggressive behavior）枚冗。
我明白了缓溅，原來孩子是被媽媽打擊了自尊心，畢竟在那么多路人面前官紫，他是丟臉了的肛宋，而且媽媽批評(píng)次數(shù)一多，他心理會(huì)自動(dòng)屏蔽的束世，導(dǎo)致外顯的面無表情酝陈、很麻木……
“隱形攻擊”就是，親子關(guān)系的兩方總有實(shí)力強(qiáng)的（嘴快毁涉、刀子嘴的父母）沉帮、實(shí)力弱的（懦弱、膽怯贫堰、不敢回嘴的孩子）穆壕。這兩方總有一個(gè)強(qiáng)壓制另一弱的現(xiàn)象。
長久以后其屏，孩子就會(huì)開始用沉默和慢來無言地“抵制”父母喇勋，故意讓父母更生氣。究其原因偎行，那就是因?yàn)楹⒆尤醮ū常瑹o法用直接還擊的方式疏導(dǎo)壞心情贰拿，所以只能形成迂回的還擊方式。
三熄云、太過分清楚“好”與“壞”膨更、“是”與“非”
很多父母在孩子年幼時(shí)，都會(huì)說：
“小紅幫助奶奶買菜缴允，干了好事荚守！”
“你怎么能找你同桌借錢？练般？你知道自己不能做這種錯(cuò)事嗎矗漾？”
——是非之分；
“鄰居家孩子都會(huì)打醬油了踢俄，真不錯(cuò)缩功！”
“我們家孩子成績都不上前10名，學(xué)習(xí)真不如你家孩子都办，差的很嫡锌！”
——好壞之分；
是不是很眼熟琳钉？
因?yàn)槲覀儾桓淖冇洃浭颇荆霸彝ブ形覀兊哪赣H留下的話語，也許是總是夸贊“別人家的孩子”來激勵(lì)自己的孩子歌懒，也許是當(dāng)著過年時(shí)親戚的面沖我們埋怨“多么不成器的孩子”……
這樣的童年影像反復(fù)在我們眼前浮現(xiàn)啦桌，孩子變成了我們復(fù)制上一代教養(yǎng)方式或語言的“出氣筒”，孩子將永遠(yuǎn)只是一個(gè)“替罪羊”及皂，況且他們的心里承受能力低甫男，也許一下過不來，父母疏于安慰验烧，孩子動(dòng)不動(dòng)看清自己的生命板驳，輕生了，父母又痛不欲生碍拆，這樣的例子近幾年非常多若治。這樣的家長應(yīng)該捫心自問，你真的了解你的孩子嗎感混？你懂得尊重他的身心健康權(quán)嗎端幼？
熟悉知道了親子教育的方法后弧满，咱們大家一起回顧這三種父母在家常會(huì)犯錯(cuò)的情形婆跑，首先，催促是魔鬼庭呜、慢下來是天使滑进，其次摹迷，不再在公開場合訓(xùn)斥孩子，最后郊供，事分"好壞是非"，是不必要的行為近哟。所以驮审，以上三點(diǎn)也可以說是三種親子教育的誤區(qū)了。
我們有多渴望可以一朝一夕培養(yǎng)好一個(gè)“好小孩”吉执；
就有多急功近利讓“好小孩”立刻學(xué)會(huì)一切疯淫；
就會(huì)說出口“都是孩子的錯(cuò)，我們父母都急死了”戳玫；
越想改變一個(gè)“壞小孩”成“變形記”里的蛻變少年熙掺；
越想用那些揠苗助長的奇招；
……
就越得不償失咕宿！
其實(shí)币绩，這只是你自己的生氣、焦慮府阀，你給孩子增加無形的心理壓力缆镣，可能是為了自己口舌之爽……
可能是為了疏導(dǎo)你的童年經(jīng)歷和原生家庭負(fù)能量影響…
…原來每一代人所接受的教育，或者說他/她幼年受到的文化和家庭賦予的能量是正能量/負(fù)能量试浙，影響與決定了那位父母與別的父母教育方式的不同董瞻。
請(qǐng)善待你的孩子！
