? ? ? 在辦公室與老師們聊天的時候莉给，不難發(fā)現(xiàn)每個班級的學(xué)生狀態(tài)都是時好時壞楷怒，雖然常常聽到的更多的是“吐槽”垛吗，不過學(xué)生難得的好狀態(tài)依然會讓老師興奮不已织堂。那天聽秀秀的自我反省叠艳，提到最近課堂上的娃娃的狀態(tài)有些不積極，個別娃娃甚至完全就是身在教室心在外的樣子易阳。其實秀秀說到的是一個共性問題附较，我也會遇到這樣的問題。上學(xué)期有一段時間潦俺，B班的狀態(tài)一度讓我有些害怕去上課拒课，擔(dān)心收不住他們的心徐勃、控制不好課堂的氛圍等等，于是我的辦法是板著個臉進(jìn)教室早像，試圖用人造威嚴(yán)壓住他們鬧騰的心僻肖，但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，雖然在嚴(yán)厲之下紀(jì)律有些好轉(zhuǎn)卢鹦，但是我更多的感受是身心疲憊臀脏，甚至開始覺得和學(xué)生的關(guān)系沒有那么融洽了，這樣令我挫敗感十足的結(jié)果很明顯地說明“總是板著個臉進(jìn)教室”并不是一個具有持續(xù)性的好辦法法挨。忘記是在哪里看到這句話“笑著走進(jìn)去谁榜，就會笑著走出來”，某天我頓悟?qū)е逻@樣的結(jié)果凡纳，有一部分原因也來自于我自己吧窃植！
? ? ? ?有一次，我改變了策略荐糜，我要“笑著走進(jìn)去”巷怜。
? ? ? ?抱著我的教具籃子，調(diào)整心態(tài)暴氏，微笑延塑！站在教室門口的時候，首先印入眼簾的是幾個正在跑過來跑過去的小朋友答渔，嘴角瞬間向下关带，馬上又提醒自己微笑微笑微笑！轉(zhuǎn)換思路沼撕，看看那些看書的娃娃吧宋雏！“哇！XXX好乖呀务豺！看得好認(rèn)真磨总，表揚(yáng)表揚(yáng)！”馬上旁邊有幾個小朋友從抽屜拿出來不知道什么書開始翻看哈哈笼沥，就沖著態(tài)度也得表揚(yáng)表揚(yáng)蚪燕。上課問好后，表揚(yáng)了馬上安靜坐直的小組奔浅、表揚(yáng)了課前準(zhǔn)備做得好的小組等等馆纳，越表揚(yáng)課堂越有序，那節(jié)課進(jìn)行得相當(dāng)愉快乘凸，讓我印象深刻厕诡。原來，老師的積極一定是可以刺激小朋友們的積極性的营勤。
? ? ? 和秀秀分享了我的做法灵嫌，秀秀也去嘗試了壹罚，今天對秀秀做了簡單的采訪“有沒有效果？”
? ? ? “有寿羞！”哈哈哈哈哈哈哈哈猖凛。
繼續(xù)修煉：笑著走進(jìn)去！
