第二課的學(xué)習(xí)屑埋，讓我深刻地感受到輸出的重要性。不管我們輸入再多痰滋，如果沒有去內(nèi)化成自己的摘能，沒有用自己的語言表達(dá)出來，或者是沒有去用出來敲街，或者沒有教別人团搞，我們所有學(xué)習(xí)的東西都只是一個(gè)零散的信息，沒有連接成一個(gè)知識(shí)的繩索聪富，對(duì)我們的成長也沒有根本性的作用莺丑。
所以，不管是讀了哪種書墩蔓，不管是參加了什么學(xué)習(xí)梢莽，一定要用自己的語言去表達(dá)出來，去呈現(xiàn)出自己體會(huì)的東西奸披。
因此昏名，基于輸出的重要性，如何選擇讀書模式阵面，就沒有疑惑了轻局，自然很清晰。第1種是样刷，7天共讀一本書仑扑，核心點(diǎn)還是一起共讀；第2種模式呢置鼻，是7天共讀7本書镇饮，每一本去抓住核心，跟大家一起共享箕母，讓大家去理解和碰撞储藐；第3種呢俱济，是14天或者是21天，用更長的時(shí)間去完成一本書钙勃，核心點(diǎn)不在于去共同去完成閱讀蛛碌，而是在于思考碰撞，寫自己的感悟辖源，寫讀書心得蔚携，并且去思考用在哪個(gè)地方。
如果我做讀書會(huì)克饶，我會(huì)選擇第3種浮梢，因?yàn)樯钊肴ラ喿x一本書，并且大家聯(lián)機(jī)思維共創(chuàng)更多的碰撞成果彤路，以及我們?nèi)绾稳ビ迷谖覀兊纳钪校@才是我們讀書的目的芥映。
晚上的視頻活動(dòng)讓我更多的看到了洲尊，如何去從正向思維和反向思維去思考一個(gè)問題。我們?nèi)ダ斫馊フJ(rèn)同一個(gè)東西奈偏，是因?yàn)槭裁次豚郑绻覀儾徽J(rèn)同他，或者是我們從更多的角度去思考和看見一個(gè)東西惊来，那么我們得到的又是什么丽涩？
有一個(gè)詞叫盡信書不如無書。當(dāng)我們打破自己的固有認(rèn)知裁蚁，從多個(gè)角度去思考和看見一個(gè)問題的時(shí)候矢渊，我們的視野就打開了，會(huì)看見更廣的世界枉证，我們的內(nèi)心才會(huì)更加的柔軟和豐盈矮男。
