（序）
跟讀書(shū)有關(guān)的早期回憶躯嫉，就像一條條柔軟的水草，蕩漾在金色的水波里的舱痘，飄搖亦絢爛旬盯；亦如一縷縷親切的云煙，在朦朧的暮色里，縹緲俊扳，惘然馋记。
關(guān)于讀書(shū)的大多記憶，都被歲月長(zhǎng)河淘洗得親切又模糊筋帖，獨(dú)有這幾個(gè)讀書(shū)故事在日漸衰弱的記憶里歷久彌新，生我骨血，予我警醒乙帮。
這些碎片式的小故事氢卡，寫(xiě)出來(lái)稍途，記錄我的生命成長(zhǎng)中三段讀書(shū)史（少年讀書(shū)挥转、青年讀書(shū)、中年讀書(shū)）绑谣，用來(lái)紀(jì)念那些帶給我歡笑和眼淚的塵封往事党窜，亦表達(dá)對(duì)“參與我生命成長(zhǎng)的你們”的深沉感謝和懷念。
（上篇）少年讀書(shū)——每一次“驚天駭浪”借宵，都事關(guān)讀書(shū)
我出生于70年代中期幌衣，父母都是國(guó)家干部。家境不錯(cuò)壤玫，在我7豁护、8歲的時(shí)候，就有零花錢(qián)買(mǎi)各種“連環(huán)畫(huà)”看欲间，看了很多楚里，有《白毛女》、《岳母刺字》猎贴、《三打白骨精》等等班缎，連環(huán)畫(huà)封面多是彩色的 ，而里面多是黑白的她渴，內(nèi)頁(yè)上面大部分為圖片达址，下面兩三行小字對(duì)圖片講解。這種小人書(shū)我到底看了多少本趁耗？不知道苏携，只記得那一本本小小的“連環(huán)畫(huà)”，一個(gè)小小的人兒沉浸在那“圖文并茂”里很快樂(lè)对粪，是那種即使有“甜蜜的糖果外加美麗的糖紙”都比不上的那種快樂(lè)右冻，這應(yīng)該算是我的最早的快樂(lè)閱讀體驗(yàn)装蓬。
父親在沒(méi)有沉迷于“麻將”之前，喜歡看各種武俠小說(shuō)纱扭。十歲左右牍帚，家里到處都是古龍、梁羽生乳蛾、諸葛青云等武俠作家的印刷本暗赶，因此當(dāng)同齡的孩子驚嘆于電影《白發(fā)魔女傳》、《多情劍客無(wú)情劍》肃叶、《楚留香》里的“刀光劍影俠義忠膽”的時(shí)候蹂随，我已在父親的紙張粗糙容易泛黃的“武俠小說(shuō)”里匆匆飄過(guò)。但記憶中的我似乎并不喜歡這些大部頭因惭，只有在沒(méi)有小伙伴玩耍時(shí)岳锁，看到父親整個(gè)人都沉迷在書(shū)中時(shí)，臉上時(shí)時(shí)浮現(xiàn)的愉快蹦魔，便會(huì)拿一本來(lái)激率，想找點(diǎn)樂(lè)子，但那書(shū)實(shí)在太厚勿决，不一會(huì)便棄之如敝履乒躺。但不久，我依然會(huì)在“寂寞”之時(shí)低缩，被父親臉上的“愉悅”感染嘉冒，再一次拿起，翻著咆繁，再一次丟下健爬。直到今天，我只要聽(tīng)到“滄海一聲笑么介，滔滔兩岸潮⊥珊猓”只要聽(tīng)到“冷風(fēng)吹壤短，天蒼蒼，哪懼雪霜撲面慨仿【酶”，我就想起父親式的“愉悅”镰吆。直到今天帘撰，我依然沒(méi)在“刀光劍影”里找到父親式的“愉悅”，但這卻成了我早期關(guān)于讀書(shū)的快樂(lè)記憶之一万皿。
母親是60年代大學(xué)生摧找，喜歡讀各種“休閑書(shū)籍”核行，比如《故事會(huì)》、《小小說(shuō)選刊》蹬耘、《民間文學(xué)故事》等芝雪。“望女成鳳”的母親還為我訂了《童話(huà)大王》综苔、《語(yǔ)文報(bào)》惩系、《少年文藝》，上初中后又為我訂了《中學(xué)生》如筛、《青少年科學(xué)》等堡牡。我不光讀母親為我訂閱的各種期刊雜志，我還讀母親為自己定的各種成人期刊杨刨，那些故事遠(yuǎn)比我現(xiàn)實(shí)的生活要豐富晤柄、要開(kāi)闊，也更有趣拭嫁。
讀書(shū)是快樂(lè)的可免，這些課業(yè)之外的快樂(lè)閱讀溢滿(mǎn)了我整個(gè)童年和少年早期。
我什么書(shū)都看做粤。
直到一個(gè)“血淋淋”的故事發(fā)生在我面前浇借，仿若“平地一聲雷”，在我的心里掀起“驚天駭浪”怕品，驚醒了誤入讀書(shū)“歧路”上的我妇垢。
大約是初二的春天，我的長(zhǎng)得好看又好成績(jī)的同桌肉康，迷上了一種新書(shū)闯估。有一天午休，她用一種隱蔽又興奮的語(yǔ)氣吼和，貼著我的耳朵說(shuō)：“我在看一本很好看的書(shū)涨薪，等下老師進(jìn)課室，提醒我一下炫乓「斩幔” 她開(kāi)始對(duì)“瓊瑤書(shū)”的瘋狂迷戀……
初二的我也被這股“瓊瑤風(fēng)”裹挾了，家里的各種“雜書(shū)”一下子黯然失色末捣，被棄之墻角侠姑，我也一下子“掉進(jìn)”了這種“愛(ài)情童話(huà)”的暗井，上課眼睛盯著老師箩做，腦子里播放著各種“不食人間煙火的愛(ài)恨情仇”莽红。
期末考試，我因成績(jī)不好被母親罰跪邦邦，而她卻因家境不好被終止了學(xué)業(yè)……
第二年的暑假安吁，和她一個(gè)村的同學(xué)醉蚁，捎話(huà)給我，說(shuō)她媽媽叫我有空去看看她——我曾經(jīng)的好朋友和同桌柳畔。一進(jìn)她家那門(mén)樓低矮的泥磚房馍管，就看到她。她正對(duì)著院子里的天空自言自語(yǔ)薪韩，她穿著歪斜的花上衣确沸，大熱天脖子上纏著紅毛巾，那失去少女血色的蒼白俘陷，那曾經(jīng)好看的靈活的大眼睛變得空洞茫然罗捎，突然她盯向我，大笑起來(lái)拉盾。天桨菜！她瘋了！我心痛得不得了……
回家捉偏，流著淚倒得。我把家里所有的“瓊瑤書(shū)”，背著父母夭禽，在院子的一個(gè)角落里霞掺，全部燒毀。在那焚燒的青煙的讹躯，為她流淚祈禱菩彬，祈禱她能恢復(fù)神智。為自己做一個(gè)“儀式”潮梯，告別這可怕的“精神鴉片”的儀式骗灶。
這件事過(guò)去快三十年了，每當(dāng)我看到現(xiàn)在的孩子沉迷于新的裹著“糖衣”的“精神毒品”秉馏，我就會(huì)憤怒耙旦，就會(huì)想起那樣一個(gè)花季少女瘋了的樣子……
這血淋淋的教訓(xùn)讓我明白，這世間不是所有的書(shū)都適合年少的我們萝究，有的書(shū)就是裹著“糖衣”的毒品免都，殺人于無(wú)形！在生命的早期糊肤，一個(gè)精神貧瘠的孩子遇見(jiàn)了這種裹著“糖衣”的精神鴉片，是一種多么可怕的“自殺式”閱讀氓鄙。
在這個(gè)故事過(guò)去三十年的今天馆揉，新的裹著“糖衣”的毒品——充斥著色情、犯罪抖拦、變態(tài)的少年網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)升酣，依然侵蝕著一個(gè)個(gè)精神貧瘠沒(méi)有辨識(shí)能力的少年孩子舷暮。
考上高中后，開(kāi)始住校噩茄，我看“雜”書(shū)的時(shí)間被學(xué)業(yè)和“白日夢(mèng)”占滿(mǎn)下面，學(xué)校也不許看課外書(shū)，認(rèn)為不務(wù)正業(yè)绩聘，我是乖巧的學(xué)生沥割，一心只讀“功名書(shū)”。
高二的一個(gè)炎熱的晚自習(xí)凿菩，我的同桌眼睛紅濕地机杜，給我看她寫(xiě)的一篇“悼文”，她極愛(ài)的小侄子衅谷，在門(mén)口的水塘里玩水椒拗，溺死了，才5歲获黔∈纯粒“悼文”的具體內(nèi)容我記不清，只記得中間有一句“不思量玷氏，自難忘堵未，千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼预茄⌒肆铮” 我當(dāng)時(shí)驚為“仙句”，怎么可以把“死亡與凄涼”描述得如此“驚心動(dòng)魄”耻陕，90年代初的高中語(yǔ)文課本里那么多篇詩(shī)歌拙徽，都比不上它，在那樣一個(gè)炎熱的夜晚诗宣，那樣一個(gè)凄涼的故事做背景膘怕，那樣一句絕美的詩(shī)詞在我心里掀起了“驚天駭浪”，這句詞一下子喚醒了我身體里對(duì)古詩(shī)詞的敏感神經(jīng)召庞。從那以后岛心，我總想在語(yǔ)文書(shū)里尋找這一類(lèi)“絕美”的句子，滋養(yǎng)我少年內(nèi)心對(duì)語(yǔ)言審美的渴望篮灼。直到今天忘古，蘇東坡的所有的詞我都喜歡，所有的東坡“仙句”都能在我心里掀起“驚天駭浪”诅诱，我對(duì)于宋詞的喜愛(ài)超越于唐詩(shī)髓堪，不得不說(shuō)，就詩(shī)歌閱讀來(lái)說(shuō)，這首《江城子》是我的詩(shī)詞“初戀”干旁。
我慶幸：我的整個(gè)少年時(shí)代驶沼，讀書(shū)最大的特點(diǎn)就是“雜”，卻能“雜”而不“濫”争群。
我慶幸：在我讀書(shū)的早期回怜，我遇見(jiàn)了“宋詞”，有了關(guān)于詩(shī)歌的審美體驗(yàn)换薄。
我慶幸：這少年時(shí)期沒(méi)有應(yīng)試壓力的“雜”讀玉雾，完成了我生命早期的素質(zhì)教育——自我教育。
整個(gè)讀書(shū)時(shí)代专控，我都是老師和同學(xué)眼中“腦子好使的人”抹凳，不怎么努力，成績(jī)卻算優(yōu)秀伦腐，我是那種理科讀得好卻被要求讀了文科的人赢底。
直到我自己做了老師，讀了教育學(xué)柏蘑，方明白這少年時(shí)期的“雜”而不“濫”閱讀幸冻，開(kāi)闊了我的眼界、培養(yǎng)了理解力咳焚，提升了思維洽损，強(qiáng)大了我的自學(xué)能力。
今天革半，作為終生學(xué)習(xí)的踐行者碑定，我感謝——
感謝我的父母，是你們給了我早期的快樂(lè)閱讀又官，培育出我的“精神花園”延刘！
感謝出現(xiàn)在我“少年讀書(shū)故事里的朋友”，是你們用血淚引我走上正確的“讀書(shū)之路”六敬！
感謝我少年時(shí)代的“雜”而不“濫”的閱讀碘赖，奠定我后來(lái)成為一個(gè)合格語(yǔ)文老師的底氣！
最后——
我呼吁：這世間不是所有的書(shū)都適合年少的你外构，愿這種裹著“糖衣”普泡、殺人于無(wú)形的壞書(shū)能遠(yuǎn)離生命的花季！
（上篇完）
青年讀書(shū)——稻粱謀里一師心（我的讀書(shū)史? 中篇）
中年讀書(shū)——晨昏相伴似故人（我的讀書(shū)史? 下篇）
