來源：美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院
班級(jí)：20美本一班
作者：代紅露
? ? ? 大學(xué)生是十分寶貴的人才資源喷市，是民族的希望梦染，是祖國(guó)的未來索赏，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的后繼力量侵贵。作為當(dāng)代大學(xué)生届搁，我們是黨和社會(huì)主義各項(xiàng)事業(yè)的接班人和生力軍，擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)卡睦、推動(dòng)中國(guó)走向世界強(qiáng)國(guó)之林的歷史使命宴胧。作為當(dāng)代的大學(xué)生，只有切實(shí)提高自身的綜合素質(zhì)才能夠符合高速發(fā)展變化的時(shí)代要求表锻，擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予的歷史使命和社會(huì)責(zé)任恕齐。所以，我們大學(xué)生在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)瞬逊。 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該擔(dān)當(dāng)什么責(zé)任?從宏觀上講显歧，是指社會(huì)責(zé)任，就是個(gè)人對(duì)祖國(guó)确镊、對(duì)民族士骤、對(duì)人類的繁榮與進(jìn)步所承擔(dān)的職責(zé)和使命;從微觀上講，是指自我責(zé)任蕾域，就是自我對(duì)其個(gè)人人生拷肌、事業(yè)、發(fā)展及生命所承擔(dān)的主體責(zé)任旨巷。除此之外巨缘，還有個(gè)人對(duì)家庭及集體所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。? ? ? 大學(xué)生如何擔(dān)當(dāng)自己所應(yīng)承擔(dān)的三種責(zé)任?其方式和渠道可能是多種多樣的采呐，從認(rèn)知角度可分為三個(gè)層次：首先是明確責(zé)任若锁，即明確擔(dān)當(dāng)什么；其次是探討途徑斧吐，即如何承擔(dān)責(zé)任又固；最后是踐行責(zé)任，即以實(shí)際行動(dòng)承擔(dān)責(zé)任会通。感恩是理解責(zé)任的源頭口予。感國(guó)家和民族的淵源之恩娄周、感父母親人的養(yǎng)育之恩涕侈、感社會(huì)與他人的互助之恩都是理解自我責(zé)任的最初感悟。學(xué)生對(duì)父母最有感情煤辨，引導(dǎo)學(xué)生感恩父母是感恩教育的開始裳涛，另外，在學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放后引導(dǎo)學(xué)生感恩學(xué)校众辨、感恩社會(huì)端三、感恩國(guó)家也是很好的切入點(diǎn)。
? ? ? 自信是承擔(dān)責(zé)任的基石鹃彻。相信自我的能力是感恩踐行郊闯、勇?lián)?zé)任的力量源泉。培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生的夢(mèng)想插上有力的翅膀团赁，才能促進(jìn)學(xué)生具有敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任的意識(shí)育拨，才能促進(jìn)學(xué)生成為時(shí)代的領(lǐng)跑者。? ? 愛是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膭?dòng)力欢摄。對(duì)祖國(guó)的熱愛讓青年揮灑熱血熬丧、對(duì)親人的摯愛讓青年孝心拳拳、對(duì)他人和自我的深愛讓青年滿懷熱忱怀挠。在日常教育中要把握時(shí)機(jī)激發(fā)學(xué)生心中的大愛析蝴，使學(xué)生在幸福生活的同時(shí)，充滿謀劃和引領(lǐng)社會(huì)發(fā)展的激情與追求绿淋。? 踐行是責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)過渡為日常行為的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)闷畸，在學(xué)生的日常培養(yǎng)中，應(yīng)減少正面的躬它、直接的教育腾啥，重視學(xué)生活動(dòng)及實(shí)踐的參與，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)式教育冯吓，其最終目標(biāo)是使責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)內(nèi)化為習(xí)慣和無意識(shí)行動(dòng)倘待。我們?cè)诠ぷ鞣e極倡導(dǎo)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，中共中央16號(hào)文件中也指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)组贺，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)凸舵、了解國(guó)情，增長(zhǎng)才干失尖、奉獻(xiàn)社會(huì)啊奄，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格掀潮，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用菇夸。”? ? 責(zé)任擔(dān)當(dāng)教育是一個(gè)從認(rèn)知到行為的過程仪吧，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程庄新。需要社會(huì)、學(xué)校薯鼠、家庭和個(gè)人的互動(dòng)择诈。在實(shí)際工作中比較困惑的有兩點(diǎn)，第一出皇，現(xiàn)在的大學(xué)生好像生活在“真空”中一樣羞芍，缺少對(duì)家庭和社會(huì)的認(rèn)知，在大學(xué)之前他們僅為了高考在生活郊艘，大部分父母都替學(xué)生承擔(dān)了一切困難荷科，使學(xué)生從沒想過自己要承擔(dān)什么唯咬。進(jìn)入大學(xué)后，如何能促進(jìn)學(xué)生自覺進(jìn)行責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)將是我們研究的課題畏浆。第二副渴，我們國(guó)家60年來的成績(jī)，特別是改革開放30年來的飛速發(fā)展全度，使大多數(shù)學(xué)生喪失了危機(jī)感煮剧，當(dāng)“”“”事件發(fā)生后，有些學(xué)生很難在短時(shí)間看清問題的本質(zhì)将鸵，為使學(xué)生既對(duì)國(guó)家充滿信心勉盅，又對(duì)敵對(duì)勢(shì)力不失警惕，我們學(xué)生工作者需要認(rèn)真探討思想教育的藝術(shù)顶掉〔菽龋總之，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)痒筒，進(jìn)而內(nèi)化為學(xué)生的習(xí)慣還是任重而道遠(yuǎn)的過程宰闰，還需要我們不斷的努力。相信在我們國(guó)家建國(guó)60年成績(jī)的鼓舞及我們的努力下簿透，學(xué)生必將充滿民族自豪感與責(zé)任感移袍，必能擔(dān)負(fù)起時(shí)代的使命。
