正值新春佳節(jié)讀完這本《協(xié)和醫(yī)事》燥翅，而恰好這段時間是2019-nCoV的傳播期，讀這本書讓我能體會到一位醫(yī)生的不易削彬。
協(xié)和醫(yī)事，在讀時有一種感覺秀仲，它并非單純的一本傳記融痛，似乎在喚醒我對各個專業(yè)的認(rèn)識，如洛克菲勒基金會對協(xié)和的建立與否以及教學(xué)理念神僵，甚至目的以及收益的四次考量雁刷，本著一開始的通過醫(yī)學(xué)讓中國這個古老的國家對西方能更加親近。而醫(yī)學(xué)并非單純的治病救人保礼，在開始沛励，洛氏基金會想通過醫(yī)學(xué)傳播培根科學(xué)以及歸納法，在中國開啟新科學(xué)炮障。而20世紀(jì)處的中國是動蕩的年代目派，政府的無暇管理帶來了一系列方便操作，貼近中國古老傳統(tǒng)的建筑拉近了民心铝阐。龐大的夢想需要雄厚的基金址貌，然而面對那樣的時代戰(zhàn)爭帶來的匯率波動，優(yōu)質(zhì)的教育需要教育人員沒有社會煩惱等徘键，基金會與中國協(xié)和代理人也不得不做出一次次的爭辯與妥協(xié)练对，基金會不得不放棄上海成立另一個醫(yī)學(xué)的計劃。也最終因洛克菲勒二世的堅持讓協(xié)和成為當(dāng)時的醫(yī)教研中數(shù)一數(shù)二吹害，且是世界認(rèn)可螟凭。而對比現(xiàn)在需在約翰霍普金斯獲得世界認(rèn)可，這讓人不得不感嘆國內(nèi)的政治與時局的人事動蕩以及技術(shù)唯上主義使得協(xié)和衰弱是多么惋惜它呀。
當(dāng)時的協(xié)和因有美國頂尖大學(xué)的支持如約翰霍普金斯大學(xué)螺男、哈佛大學(xué)與洛克菲勒醫(yī)學(xué)院、研究院等的教師支持纵穿，萬里挑一的高質(zhì)量學(xué)員下隧，乃至幾乎可為一個獨立社會體系的教學(xué)、醫(yī)療谓媒、研究的環(huán)境淆院，幾乎沒有任何社會煩惱。在那樣的環(huán)境里句惯，八年制長學(xué)制的學(xué)生埋頭學(xué)習(xí)土辩；實習(xí)醫(yī)生后又名醫(yī)導(dǎo)師的教學(xué)引領(lǐng)支救，幫助他們夯實基礎(chǔ)，體驗到何為以病人為中心拷淘，向病人學(xué)習(xí)的氛圍各墨；學(xué)習(xí)最先進(jìn)的醫(yī)學(xué)制度住院醫(yī)生制；多專業(yè)多層級的內(nèi)科大查房启涯；讓這片土地上誕生了多次獲得世界第一的名聲贬堵，也讓當(dāng)時的他國認(rèn)識到遙遠(yuǎn)的東方有北京協(xié)和。
當(dāng)時中國也是一片理想的實驗基地逝嚎，在中國出生的美國學(xué)生蘭安生扁瓢，他幫助中國也幫助協(xié)和創(chuàng)立了公共衛(wèi)生學(xué)，并影響了一批批從事公共衛(wèi)生的醫(yī)師补君。也在這里留下了一句話一盎司的預(yù)防勝過一磅的治療以及在他這里看到了本土化即世界化的縮影引几，因地制宜，以當(dāng)?shù)氐奈幕鳛楸尘芭c基礎(chǔ)傳播自己的公共衛(wèi)生挽铁，這不僅需要做人的圓潤伟桅，更需要清楚知曉中國文化關(guān)系熄浓，以及慈悲声离。
而最后的最后作者也不免在悲傷，醫(yī)學(xué)院的合并重質(zhì)量還是重數(shù)量之爭缀旁，技術(shù)的進(jìn)步帶來醫(yī)師的迷失于狂喜更扁，還有醫(yī)生的心不在焉盖腕。似乎他們都已經(jīng)忘記了曾經(jīng)的驕傲，江湖的傳說浓镜，協(xié)和醫(yī)生的醫(yī)學(xué)的深入與廣度的專注溃列、獨立精神的內(nèi)省、以病人為中心的慈悲膛薛。而這也并僅僅是當(dāng)代協(xié)和的問題听隐，也是每所大學(xué)的問題。
從協(xié)和的病歷包管中我知曉哄啄，作為人來說雅任，首先是完整的歷史記憶，完整的社會心理面貌咨跌，以及一顆熱忱的心十年如一日的向病人學(xué)習(xí)沪么。因為技術(shù)的進(jìn)步帶來的便利不會削減不會消除的是作為人，成為人群的那種氛圍锌半。在那里不由自主且心向往之的行動與念頭理想禽车，是我看到醫(yī)生時不會忘記的。
