一滞谢、指導(dǎo)思想：本次命題以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)省古，注重學(xué)科基礎(chǔ)知識與基本技能的考查跋核，注重人文精神和新課改理念的滲透岖瑰，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的個(gè)性化和創(chuàng)造性的要求，較好地體現(xiàn)了教育部“語文考試應(yīng)著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力”的精神砂代。本試題滿分為120分蹋订，考試時(shí)間為120分鐘。試卷難度適中刻伊，但學(xué)生得分情況不理想：參考人數(shù)52人露戒，其中及格人數(shù) 10人，最高分98.5 分捶箱。
二智什、學(xué)情分析
從年齡特點(diǎn)來看,七年級學(xué)生好動(dòng),好奇,好表現(xiàn),應(yīng)采用形象生動(dòng),形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的,積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式,去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.生理上,學(xué)生好動(dòng),注意力易分散,愛發(fā)表見解,希望得到老師的表揚(yáng),所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn),發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)積極性.初中生正處在身心發(fā)展、成長過程中丁屎，其情緒荠锭、情感、思維晨川、意志证九、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟键思，具有很大的可塑性和易變性。同時(shí)甫贯，我校學(xué)生理論知識比較薄弱吼鳞，但思維活躍，課堂敢于發(fā)言叫搁，素質(zhì)整體上呈現(xiàn)多層次的特點(diǎn)赔桌。
三、試卷結(jié)構(gòu)：本次試卷共分四個(gè)部分：（一）積累與運(yùn)用（27分）渴逻，主要考查學(xué)生的識記積累情況疾党；1、2字詞共.（4分）3.古詩文默寫（8分）4惨奕、名著閱讀（4分）《西游記》學(xué)生熟知 5雪位、材料提煉：又是學(xué)生熟知的網(wǎng)絡(luò)知識――微博、微信梨撞、qq等雹洗，應(yīng)該是做起來沒有問題的。
（二卧波、）現(xiàn)代文閱讀时肿，共計(jì)兩篇，都符合七年級學(xué)生的知識需求港粱，都是記敘文螃成，難度不大，共計(jì)27分查坪。
依據(jù)中招考試精神寸宏，我覺得故事情節(jié)應(yīng)該是必須考試的，可是這兩篇文章都沒有涉及到概括故事情節(jié)這方面的練習(xí)偿曙。
第一篇《最美的書桌》氮凝，其實(shí)就是側(cè)重人物形象分析和多種描寫方法的綜合運(yùn)用。
第二篇《老鞋匠》遥昧，重點(diǎn)考試了：
人物分析：13覆醇、在（3）段中“他整天不停地為人修補(bǔ)鞋子”說明了什么？請結(jié)合具體內(nèi)容分析炭臭。
12永脓、14、小題都是考試段落的作用鞋仍。
現(xiàn)代文閱讀常摧，一定先要學(xué)生讀懂，在讀懂的基礎(chǔ)上，才能讀出內(nèi)容落午，順利完成各項(xiàng)練習(xí)谎懦。
這次現(xiàn)代文閱讀的這些考題要比概括故事情節(jié)（重點(diǎn)考點(diǎn)）要難一點(diǎn)。
（三）古詩文閱讀（16分）
（1溃斋、）古文《狼》
18界拦、這個(gè)故事給了你什么啟示？
古文考試重點(diǎn)詞語梗劫、重點(diǎn)句子享甸、狼的狡猾特點(diǎn)、故事啟示（主旨所在）都難易適中梳侨，重點(diǎn)把握較好蛉威。
古詩詞是馬致遠(yuǎn)的《天凈沙.秋思》，出題方向把握的相當(dāng)好走哺，――主旨和句子賞析蚯嫌。
（四）作文（50分）
本次作文是以歌曲《幸福在哪里》為話題的半命題作文――《幸福在――》，旨在寫親情丙躏、友情择示、恩情……不管在哪找到幸福，都要擁有一顆感恩的心彼哼。
七年級上學(xué)期學(xué)生寫這樣的作文還是得心應(yīng)手的对妄。不過學(xué)生只局限于寫在媽媽懷抱是一種幸福。很少有從更高的立意贊美幸福的敢朱。
第二篇材料作文，對七年級學(xué)生來說還是有一定難度的摩瞎。角度把握不好拴签，看到的問題就不一樣，所以這個(gè)立足點(diǎn)對學(xué)生來說很重要旗们，我是不建議學(xué)生寫材料作文的蚓哩。
本次試卷能比較全面地考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力、閱讀能力上渴、寫作能力岸梨，能比較客觀地反映出學(xué)生的語文素養(yǎng)，題量適中稠氮，便于學(xué)生在120分鐘內(nèi)完成曹阔。
四、考試情況分析：從考試后學(xué)生的得分和失分情況看隔披，第一部分主要是考查學(xué)生平時(shí)對語言積累運(yùn)用知識的掌握情況共27分5小題赃份，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生答的較好的是第3小題考查學(xué)生對古詩文的背誦情況得分率較高90%；第4題是單考查學(xué)生對名著的閱讀得分率也較好80%抓韩；第5小題材料概括纠永，應(yīng)該不難，但是考試不理想谒拴。第二部分是閱讀分析題共27分尝江，文章易懂，有些學(xué)生得分并不是很高英上。
這個(gè)作文學(xué)生有較深刻的體驗(yàn)炭序，有話可說，感情也較為真摯善延，但缺少深刻的表現(xiàn)少态，就是說，自己的感情易遣，不知道怎么表達(dá)彼妻，不懂得在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)自己的情感，閱讀面窄豆茫，選用的材料不是很新穎侨歉，有不少同學(xué)的材料顯得老套。濫用詞語揩魂，語句不通幽邓，語言匱乏，不能很好地借助一些有效的表達(dá)方式突出主旨火脉。
五牵舵、存在問題：綜合而言，本次考試暴露出了學(xué)生以下幾個(gè)方面的問題：一是名句默寫錯(cuò)別字較多倦挂，文字表述中語言不規(guī)范畸颅，造成不應(yīng)有的失分；二是閱讀中理解不準(zhǔn)確方援，答題不到位没炒；三是表述不嚴(yán)謹(jǐn)，詞不準(zhǔn)確犯戏。
六送火、改進(jìn)措施
1、平時(shí)注重學(xué)生多讀先匪、多練种吸、多寫、多背胚鸯，扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)教學(xué)工作骨稿。
2、關(guān)注學(xué)困生，組成幫扶小組坦冠。幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形耗，增加他們學(xué)習(xí)的自信心，使他們盡快把成績搞上來辙浑。
3激涤、在日常教學(xué)中，還要多給學(xué)生一些自我展示的機(jī)會(huì)判呕，多擴(kuò)展一些課外知識倦踢，多樣形式激發(fā)學(xué)生的上課激情，引發(fā)他們對語文學(xué)習(xí)的興趣侠草。
4辱挥、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書边涕，讀一整本書晤碘，教會(huì)學(xué)生在讀書的過程中，讀寫結(jié)合功蜓。
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