人類的同情心，把我們每個(gè)人彼此連接起來——不是出于憐憫或者同情栏账，而是因?yàn)槲覀冏鳛槿祟愄澹呀?jīng)學(xué)會(huì)了怎樣把我們共同的苦難，轉(zhuǎn)化為對(duì)于未來的憧憬挡爵。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——威爾遜·曼德拉
親愛的書蟲們竖般，今天我們將一起共讀《陪伴式成長，和孩子一起成為更好的自己》茶鹃，第八個(gè)主題：同理心的孩子格局大涣雕。
某富豪在參加貧民生活的體驗(yàn)中，住在狹窄簡陋闭翩、衛(wèi)生環(huán)境極差的房間里挣郭，一大早就要起來做最臭最臟的活，辛苦了一天之后疗韵，他所得到的勞務(wù)費(fèi)兑障，竟然不夠他買一頓飯。
這樣的經(jīng)歷讓他深刻的得出這樣一句話：“這個(gè)社會(huì)在極嚴(yán)厲地懲罰那些不認(rèn)真讀書的人蕉汪×饕耄”
也許富豪對(duì)生活的有感而發(fā)過于絕對(duì)，我們?cè)侔涯抗馇袚Q到貧困國度肤无。
在印度恒河邊上先蒋，每當(dāng)有從火葬場(chǎng)投入恒河的骨灰和陪葬品出現(xiàn)，就會(huì)有一群孩子跳入河中宛渐，瘋搶那些陪葬品竞漾，這群孩子被稱為上帝的孩子眯搭，他們的父親去世，母親又沒有收入來源业岁，他們只能靠撿到的這些陪葬品換取錢財(cái)為生鳞仙。
這群孩子生活的環(huán)境，并沒有能力提供給他們讀書的機(jī)會(huì)笔时，他們想通過自己的努力改變現(xiàn)狀棍好，卻也只能對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷妥協(xié)。
如果父母讓孩子傾聽別人的故事允耿，和孩子談一些境況不如我們的人借笙，帶他多見一些游歷甚廣的人，讓他了解自家后院之外的世界较锡。
這些經(jīng)歷业稼，都能夠幫助孩子成長為一個(gè)對(duì)自己有所要求，對(duì)他人有所同情的年輕人蚂蕴。
我們只有看到別人的磨難和成就低散，才會(huì)明白，我們對(duì)自己的人生骡楼，還可以有其他選擇熔号。
路邊躺著一個(gè)乞丐，他的面前有一個(gè)破爛的用來乞討的碗鸟整，里面零散的放著幾塊錢引镊，一個(gè)女人帶著孩子經(jīng)過，她鄙夷地看了一眼乞丐篮条，抱怨一句：“又是騙人的乞丐祠乃。”
就帶著孩子走開了兑燥，邊走還邊叮囑孩子：“那些不好好學(xué)習(xí)的人亮瓷，又懶又不愿意工作，每天只會(huì)躺在大街上騙別人的錢降瞳。你可不能像他那樣嘱支。”
孩子懵懵懂懂地聽著挣饥，邊走邊不時(shí)地回頭除师，看看那個(gè)“奇怪”的人。
另一個(gè)女人牽著孩子路過乞丐面前扔枫，孩子好奇地停留在乞丐面前汛聚，女人掏出了零錢給孩子，讓孩子親自把錢放進(jìn)那個(gè)破碗里短荐。
那是孩子第一次見到這么臟的一個(gè)人倚舀，穿著破爛不堪的衣服叹哭，他雖然膽怯，但孩子把錢放進(jìn)了碗里痕貌。
只聽乞丐感激地說謝謝风罩，孩子笑著跑開了。
這個(gè)世界并不是完美的舵稠，如果父母過度保護(hù)孩子超升，把孩子放在幻想中的世界。
那么哺徊，他眼中的一切都是美好的室琢、善良的，孩子的世界本就單純落追，如果不知道世界的真相研乒，就不會(huì)真正融入這個(gè)世界。
第一個(gè)孩子淋硝，因?yàn)閶寢屜热霝橹鞯挠^念，教導(dǎo)孩子認(rèn)為乞丐是“好吃懶做”的人宽菜，孩子只需要漠視地走開谣膳；
第二個(gè)孩子，媽媽卻讓他親自把錢放入乞丐的碗里铅乡，這個(gè)過程继谚，就是親眼看別人的過程，孩子寄予的行為阵幸，換來了乞丐的謝謝花履，這是孩子的同情心得到了感恩。
他的綿薄之力也能夠幫助別人挚赊，所以他感受到幫助的快樂诡壁。這就是擁有同理心的孩子。
我們的孩子每天努力學(xué)習(xí)荠割，是為了什么呢妹卿？
如果僅僅是為了考第一名，恐怕他對(duì)自己的責(zé)任感沒有那么強(qiáng)烈蔑鹦，因?yàn)槎峥耍谝幻吘故翘y的事情。
但如果孩子能認(rèn)識(shí)到嚎朽，自己身為地球村的公民铺纽，對(duì)于整個(gè)地球上的同胞，對(duì)于他們的生活困境都能夠有所觸動(dòng)哟忍。
他們是不是就會(huì)努力讓自己更優(yōu)秀，從而有能力去幫助那些人呢鹅经？
有時(shí)候作為父母的我們也常常感慨厦酬，世界太過遙遠(yuǎn)，過好眼前的茍且已經(jīng)不容易盼铁。
如果你知道，美國一個(gè)8歲的小男孩尝偎，不顧周圍人的嘲笑饶火，留著一頭金燦燦的長發(fā)，只是為了想把自己的頭發(fā)致扯，送給一個(gè)身患白血病肤寝，沒有了頭發(fā)的小女孩，你是不是覺得抖僵，這是一件太難得的事情鲤看？
如果你知道，一個(gè)學(xué)霸女大學(xué)生耍群，每天頂著隆起的腹部上學(xué)放學(xué)义桂，每天被人指指點(diǎn)點(diǎn)。
直到畢業(yè)的那一刻蹈垢，她才摘掉她假孕的肚子慷吊，把自己的遭遇，和這個(gè)過程中所承受到的壓力傾訴給所有人曹抬。
只是為了幫助那些因?yàn)橐馔鈶言卸獾奖梢暤耐瑢W(xué)溉瓶，讓他們能得到最起碼的尊重。
你是不是覺得不可思議谤民？
我們固然可以成為蕓蕓眾生的普通一員堰酿，過我們普通的生活，為自己的夢(mèng)想拼盡全力张足，而無暇顧及周圍的人遭遇著什么樣的磨難触创。
但那些選擇主動(dòng)去思考別人的苦難，并用自己的能力去幫助別人的人为牍，他的胸懷更愿意去包容這個(gè)時(shí)間的弱者嗅榕，他們也更容易這個(gè)世界的強(qiáng)者。
在19世紀(jì)90年代吵聪，當(dāng)有人在奧地利的城墻上涂鴉著火紅標(biāo)記的時(shí)候凌那，同樣沒有誰去關(guān)心，那不是自己的責(zé)任吟逝，也沒有人認(rèn)為帽蝶，有誰有責(zé)任去關(guān)心這些行為。
最后，城墻倒塌励稳，希特勒掌權(quán)佃乘，整個(gè)奧地利陷入災(zāi)難之中。
父母如果希望孩子成長為自覺驹尼、自信趣避、有愛心的成年人，就應(yīng)當(dāng)讓孩子們知道新翎，他們小小的力量程帕，一樣能有所為。
他們可以對(duì)別人的生活產(chǎn)生積極的影響地啰，同樣可以改變世界愁拭。
學(xué)習(xí)了今日共讀，你收獲了哪些亏吝？你想做出哪些改變岭埠？強(qiáng)烈建議書蟲們將今天的學(xué)習(xí)心得分享至下方評(píng)論，與書蟲們一起交流蔚鸥，共同進(jìn)步惜论！書蟲們的每一條評(píng)論，我都能夠看到止喷，雖然不一定在第一時(shí)間回復(fù)但一定會(huì)給您回復(fù)馆类！
