微博上看到這樣一段視頻组砚。：蘇州一個(gè)四年級(jí)男孩被媽媽送到學(xué)校后，過(guò)了半小時(shí)卻自己跑回家掏颊。
?“媽媽糟红，我再也不敢一個(gè)人上學(xué)了，有3個(gè)陌生人在學(xué)校門口勒索我乌叶，逼我每天給他們5000元盆偿，他們手里拿著繩子、裝小朋友的袋子准浴，太可怕了事扭！”
?民警調(diào)取監(jiān)控，并未發(fā)現(xiàn)孩子描述的情況乐横，最后孩子承認(rèn)是媽媽有了二寶后求橄，他覺(jué)得受到冷落，為了博得媽媽的關(guān)注葡公，說(shuō)了這個(gè)謊罐农。
壞人、作案工具催什、勒索錢財(cái)?shù)臄?shù)目等等涵亏，孩子都描繪得十分清晰，加之孩子描述的語(yǔ)氣蒲凶、神態(tài)气筋，都讓人深信不疑。知道是個(gè)謊言后豹爹，媽媽心里五味雜陳裆悄，現(xiàn)場(chǎng)熊抱男孩。
兒童心理學(xué)家何潔說(shuō)：“我們覺(jué)得說(shuō)謊是很不好的行為臂聋，但是在低年齡段光稼，孩子說(shuō)謊，說(shuō)明他對(duì)他人已經(jīng)有了較好的心智解讀能力孩等、想象力艾君、創(chuàng)造力以及邏輯能力。”
面對(duì)媽媽“偏寵”新生妹妹肄方，為了“備受關(guān)注”冰垄，孩子編造了這個(gè)情節(jié)曲折、比較有創(chuàng)造力的謊言权她，媽媽現(xiàn)場(chǎng)破涕為笑虹茶，稱著實(shí)被孩子天衣無(wú)縫的謊言征服逝薪。
1?孩子撒謊，代表腦發(fā)育的開(kāi)始
?很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子撒謊就緊張蝴罪，其實(shí)越聰明的孩子董济，撒謊的能力越強(qiáng)。
最近要门，一段小男孩為了庇護(hù)狗狗皮蛋虏肾，跟爸爸撒謊的視頻感動(dòng)了很多人。
狗狗皮蛋趁主人不在家欢搜，把儲(chǔ)存的空瓶子撒了一地封豪。
爸爸非常生氣，懲罰狗狗皮蛋炒瘟。
兒子為了庇護(hù)皮蛋吹埠，對(duì)爸爸撒謊，稱這一切是自己弄的唧领。
爸爸發(fā)現(xiàn)兒子善意的謊言藻雌，心里十分欣慰，故意繼續(xù)發(fā)脾氣斩个，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)圓謊胯杭。
哈佛大學(xué)研究表明，孩子撒謊是他們腦發(fā)育的重要標(biāo)志之一受啥。
把謊言說(shuō)得漂亮做个，需要了解對(duì)方的認(rèn)知盲區(qū)。
為了把謊撒到對(duì)方不知道的地方滚局，他們需要調(diào)動(dòng)情緒居暖、表情等，以便把謊話說(shuō)得就像真的藤肢，不讓對(duì)方拆穿太闺。
對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些都是高難度的腦力活嘁圈。孩子如果創(chuàng)造力不夠省骂，就無(wú)法完成謊言。而且最住，孩子撒謊年齡越早钞澳，圓謊能力越強(qiáng)，對(duì)大腦發(fā)育就越有利涨缚，他們的創(chuàng)造力就越強(qiáng)轧粟。
所以，孩子會(huì)撒謊是腦發(fā)育發(fā)達(dá)的標(biāo)志，如果家長(zhǎng)引導(dǎo)得當(dāng)兰吟，這類孩子長(zhǎng)大之后更有可能是成功者通惫。
2?父母錯(cuò)誤對(duì)待謊言，會(huì)扼殺孩子的創(chuàng)造力
看過(guò)陳小春帶兒子Jasper參加的《親子真人秀》節(jié)目混蔼，Jasper撒謊引得陳小春大怒讽膏。
Jasper和軒軒不小心將花生米撒在地上。
軒軒一個(gè)人慢慢將地上的花生撿起來(lái)放到缸里拄丰，Jasper撒謊說(shuō)，缸是壞的俐末，不是自己把花生撒了料按。
陳小春發(fā)現(xiàn)孩子撒謊，打翻了早餐卓箫，大聲呵斥孩子载矿。
作為父親，發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后發(fā)怒可以理解烹卒。如果陳小春能夠認(rèn)識(shí)到闷盔，孩子撒謊是孩子創(chuàng)造力的表現(xiàn)，他還會(huì)以那樣的方式對(duì)待孩子說(shuō)謊嗎旅急？
很多家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子撒謊就暴跳如雷逢勾，用訓(xùn)斥、懲罰等方式抹殺孩子撒謊的現(xiàn)象藐吮。這樣做的后果可能暫時(shí)讓孩子改掉了撒謊溺拱，另一方面，家長(zhǎng)則親自毀掉了孩子豐富的創(chuàng)造力谣辞。
大多數(shù)孩子撒謊是怕懲罰迫摔、逃避責(zé)任、引起父母的注意泥从。如果父母處理不當(dāng)句占，將錯(cuò)失了解孩子大腦創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，也會(huì)關(guān)上和孩子溝通的大門躯嫉。
3??面對(duì)孩子撒謊纱烘，家長(zhǎng)可以這樣做
?國(guó)際兒童心理學(xué)期刊最近刊登的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，相比說(shuō)謊能力差的孩子和敬，說(shuō)謊說(shuō)得好的孩子擁有更好的大腦記憶力凹炸，特別是言語(yǔ)創(chuàng)造力。
孩子撒謊昼弟，其實(shí)是聰明的表現(xiàn)啤它。
謊言，也就是不存在的虛假的東西，是一種孩子想象出來(lái)的現(xiàn)實(shí)变骡。所以离赫，當(dāng)一個(gè)孩子出現(xiàn)撒謊行為的時(shí)候，在認(rèn)知上意味著他們有了更高階的思考能力塌碌。
?雖然孩子撒謊是聰明的表現(xiàn)渊胸，但作為家長(zhǎng)也不能放任不管。找出孩子撒謊的真正原因台妆，進(jìn)行正確引導(dǎo)十分重要翎猛，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵?/p>
1、父母第一時(shí)間表明自己的態(tài)度接剩。
圓圓放學(xué)時(shí)看見(jiàn)戴小紅花的伙伴被他們的媽媽夸獎(jiǎng)切厘，她說(shuō)：“媽媽，我也是乖孩子懊缺，也得了小紅花疫稿，我把小紅花忘在教室……”
媽媽偷偷和老師微信核實(shí)信息后，知道圓圓撒謊了鹃两。
她蹲下來(lái)對(duì)圓圓說(shuō)：“媽媽知道你是乖寶寶遗座，沒(méi)有小紅花不要緊，咱們繼續(xù)努力俊扳，不管有沒(méi)有小紅花途蒋，媽媽更愛(ài)誠(chéng)實(shí)的寶寶！”
很多孩子出于羨慕編出類似的“優(yōu)秀”表現(xiàn)馋记，這時(shí)候家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子碎绎，變得優(yōu)秀可以努力，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)卻不能丟掉抗果。
父母可以通過(guò)擁抱等方式告訴孩子筋帖，媽媽理解她的謊言，所以不會(huì)加以懲罰冤馏。家長(zhǎng)的“承諾”會(huì)減輕他們的心理負(fù)擔(dān)日麸，孩子才能勇于承認(rèn)撒謊的事實(shí)，更好地改正逮光。
2代箭、給孩子悔改的時(shí)間；
多數(shù)孩子撒謊時(shí)涕刚，心里會(huì)忐忑不安嗡综。這時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)“緩兵之計(jì)”杜漠，給孩子悔改的時(shí)間极景。
為了幫助7歲的曉宇戒掉玩游戲察净，爸爸和他約定，手機(jī)白天由媽媽代管盼樟，晚上再交給他氢卡。
曉宇吃完午飯，趁媽媽洗碗筷時(shí)晨缴，拿走手機(jī)偷偷玩了一陣译秦，又悄悄把手機(jī)放回原處。
“兒子击碗，今天有沒(méi)有管好自己筑悴，白天不碰手機(jī)？”“爸爸稍途，我今天都在學(xué)習(xí)雷猪，沒(méi)有玩游戲∥浚”
“寶貝，再仔細(xì)想一想射沟，想清楚了再跟爸爸說(shuō)殊者，或者睡覺(jué)前我們?cè)賮?lái)溝通這個(gè)問(wèn)題？”
“睡覺(jué)前再溝通”是給孩子臺(tái)階下验夯，給他們悔改的時(shí)間猖吴，讓孩子最終選擇誠(chéng)實(shí)。
3挥转、表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)比批評(píng)撒謊更有效海蔽；
紀(jì)錄片《小孩的神秘生活》中有這樣一幕。
老師帶三個(gè)孩子走進(jìn)一個(gè)放有巧克力的房間绑谣，孩子們被告知暫且不能提前吃桌上的巧克力党窜。
當(dāng)老師再次出現(xiàn)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)孩子們嘴角借宵、衣服因?yàn)橥党粤饲煽肆弦拢粝隆芭K臟的”印跡。
三個(gè)孩子一起說(shuō)謊：“我們沒(méi)有偷吃壤玫，衣服臟臟的是因?yàn)樽蛱斐粤饲煽肆Α?/p>
在孩子看來(lái)豁护，謊言像一件可以給他們保護(hù)的魔法衣。
?“老師相信你們都是誠(chéng)實(shí)的孩子欲间，但是老師想知道你們中間誰(shuí)是那個(gè)最勇敢的……”
?“我楚里！”“我！”“我……”不等老師說(shuō)完猎贴，孩子們紛紛承認(rèn)了自己的謊言班缎。
當(dāng)孩子撒謊蝴光，我們可以這樣跟他說(shuō)：“你一直是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，媽媽相信你是遇到困難了……”
孩子撒謊吝梅，表?yè)P(yáng)和理解往往比批評(píng)打罵他們更有教育意義虱疏。
?上帝給了我們每個(gè)人兩只眼睛，就是要告訴我們苏携，凡事不能只看一面做瞪。
撒謊的孩子雖然時(shí)常讓我們氣憤，換一種思維看待右冻，也是件云開(kāi)見(jiàn)日的事情装蓬。
撒謊的小孩不是天使，但也不應(yīng)該是惡魔纱扭。
正如陶行知所說(shuō)：
你的教鞭下有瓦特的智慧牍帚，
你的冷眼間有牛頓的固執(zhí)，
你的譏笑中有愛(ài)迪生的聰穎乳蛾，
姑媽的寬容里有列寧的誠(chéng)實(shí)暗赶。
愿所有的父母都能氣定神閑，正確處理孩子的每一次謊言肃叶。
作者簡(jiǎn)介：劉雙燕?蹂随，職場(chǎng)媽媽，教師職業(yè)因惭。喜歡自己的工作岳锁，喜歡和孩子們相處。喜歡以文會(huì)友蹦魔，希望和大家一起探討育兒等話題激率。
