? ? ? ? 班主任在群里發(fā)了一張照片畏鼓，是少年的文具袋邮破，里面亂七八糟诈豌，卷筆刀卷下的筆屑、其他同學長短不一的鉛筆抒和、黑漆漆的橡皮，凌亂得讓我抓狂彤蔽，卻也只能苦笑著搜腸刮肚地回應老師：收到摧莽，一定整改！
? ? ? ? 回到家自然免不了一頓數(shù)落顿痪，先生更是說下次再發(fā)生就直接上揍镊辕。
? ? ? ? 從開始到結束，少年都一直保持受教的態(tài)度蚁袭，模樣很誠懇征懈，表態(tài)肯定不會再犯，可是這種事情已經(jīng)是屢次發(fā)生揩悄，平常提醒得多一些就會好一點卖哎，一段時間不管了就故態(tài)復萌。真真是頭疼删性，苦苦思考到底是什么原因?qū)е律倌甑男l(wèi)生習慣如此之差亏娜。
? ? ? ? 很多都是從小養(yǎng)成的習慣，幼時與家中老人同住蹬挺，生活基本有人打點维贺，無須少年親力親為，上廁所洗臉穿衣服都有人代勞巴帮。我對少年的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)也不夠重視溯泣，經(jīng)常是看到某種情形先是斥責他怎么這么笨，一臉嫌棄榕茧，卻沒有耐心教他實際的方法垃沦，有時候?qū)嵲诳床幌氯ィ椭苯哟鷦谘┲恚袝r候雖然樹立了規(guī)則栏尚，但卻沒有長久的檢查下去。雖然先生有時也會一步一步教他步驟，但迫于先生的淫威译仗，少年的學習效果并不理想抬虽，而且因為先生自身的一些不良生活習慣，也成了少年的反面教材纵菌。
? ? ? ? 雖然平巢郏看到少年在衛(wèi)生習慣上面的小小進步，都會表揚他一下咱圆，但指責和嫌棄還是大大超過了表揚笛辟，這也是不能長期形成良好習慣的主要原因。目前少年的生活自理基本無需別人幫忙序苏，但缺乏自覺性和堅持性手幢，對此父母的職責便是照顧和提醒，多給一些正面的表揚忱详，適當且溫和的提醒围来，自己的孩子必須自己教。
