? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?我的青椒之旅------擁抱互聯(lián)網(wǎng)+层释，挑戰(zhàn)新時(shí)代
? ? ? ? 2017年9月10日，鄉(xiāng)村青年教師公益計(jì)劃開課快集，這是教育行業(yè)的一件大事贡羔，是向全國(guó)教育同仁學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新時(shí)代下互聯(lián)網(wǎng)+的教育技能个初，也非常幸運(yùn)遇見了來(lái)自祖國(guó)各地的青椒伙伴……
? ? ? ? 那一天乖寒，我在學(xué)校聽著由吳虹老師和湯敏老師主持的開幕式，心中激動(dòng)又忐忑院溺，因?yàn)槲覀兪巧酱謇锏膶W(xué)校楣嘁，這些教我們的老師會(huì)一直堅(jiān)持下去嗎？我們的努力珍逸，我們的付出會(huì)有老師看到嗎逐虚？不管如何，我能遇見互聯(lián)網(wǎng)+谆膳，心中更多的是激動(dòng)和感動(dòng)叭爱，因?yàn)樵陟o悄悄的山里，互聯(lián)網(wǎng)+就是黑暗中的一束光漱病，給我?guī)?lái)了溫暖买雾，帶來(lái)了光明，帶來(lái)了久違的勇敢向前的動(dòng)力杨帽。
? ? ? ? 我參加了青椒計(jì)劃凝果，每天都早早的進(jìn)去，等待著老師帶來(lái)的新知識(shí)和教育方法睦尽。每周都如此堅(jiān)持器净，每個(gè)活動(dòng)都很積極的參與，從別人的不理解到別人的認(rèn)同当凡，讓自己也覺(jué)得堅(jiān)持的是值得的山害，一直的堅(jiān)持是有意義的。這份堅(jiān)持與執(zhí)著沿量，我想我也要帶給孩子們浪慌，讓他們也學(xué)會(huì)堅(jiān)持，讓他們也能開開心心的學(xué)習(xí)知識(shí)朴则。
? ? ? ? ?2018年3月份開學(xué)了权纤，我在保證自己完成學(xué)校的工作的同時(shí)，也不斷的跟著互加學(xué)習(xí)知識(shí)。這一學(xué)期對(duì)我而言還是一個(gè)挑戰(zhàn)汹想，我要兼職學(xué)校的很多個(gè)職位外邓，因此我要不斷的學(xué)會(huì)如何管理自己的時(shí)間，不斷的挑戰(zhàn)如何利用cctalk的網(wǎng)絡(luò)課程給孩子們帶去新的知識(shí)古掏。三月底损话，我又開始了自我挑戰(zhàn)，報(bào)名參加了德育心理課程的助教槽唾。這一段時(shí)間里丧枪，我學(xué)會(huì)了制作網(wǎng)頁(yè)版簡(jiǎn)書二維碼，學(xué)會(huì)了怎么讓ppt更美庞萍，還要如何利用美篇制作小打卡的分享總結(jié)拧烦，還開始學(xué)會(huì)了在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里要如何相互支持，相互鼓勵(lì)钝计，相互體諒屎篱。
? ? ? ?我以為的世界還是原來(lái)我們小時(shí)候的世界，還是一根粉筆葵蒂，一塊黑板，一位老師重虑，一堂課践付。我以為可以因?yàn)樽约翰幌矚g電腦就能不去學(xué)習(xí)如何使用，以為手機(jī)對(duì)于孩子的危害超過(guò)了它對(duì)孩子的便利缺厉。我還以為我可以一直墨守陳規(guī)永高，無(wú)動(dòng)于衷的待在小山村里，不去了解提针，不去看看外面的世界就那樣一個(gè)人默默無(wú)聞的過(guò)著自己的生活命爬，感覺(jué)也挺好的。
? ? ? ?老師不主動(dòng)學(xué)習(xí)辐脖，只會(huì)阻礙了學(xué)生的發(fā)展饲宛。余教授說(shuō)：現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，作為老師不能用昨天的知識(shí)去教明天的孩子嗜价。這一次我和三年級(jí)的班主任去家訪艇抠，每個(gè)家長(zhǎng)都和我們反應(yīng)孩子喜歡在家玩手機(jī)，只要大人的手機(jī)一放下就會(huì)被拿去玩了久锥。對(duì)于這個(gè)現(xiàn)象家淤，在沒(méi)有聽余教授的課前，我是建議家長(zhǎng)不要給小孩手機(jī)瑟由。但是聽完課后絮重，現(xiàn)在想想，我卻覺(jué)得不給孩子手機(jī)玩好像也不對(duì)，現(xiàn)在的孩子們是生活在手機(jī)電腦時(shí)代的原著民青伤，一出生就已經(jīng)生活在這個(gè)信息發(fā)達(dá)的時(shí)代了督怜，怎么可能讓他們不接觸手機(jī)。
??現(xiàn)在很多三歲小孩都會(huì)很靈活的運(yùn)用手機(jī)潮模，如果不讓現(xiàn)在的孩子學(xué)會(huì)正確的利用已有的科技產(chǎn)品亮蛔，只會(huì)讓孩子們趕不上時(shí)代的變化。作為老師擎厢，如果自己不先把科技產(chǎn)品弄明白究流，弄懂，又怎么能趕上學(xué)生自己不斷利用科技學(xué)習(xí)的速度动遭。一個(gè)老師在上面講課芬探，很多學(xué)生都在下面看手機(jī)，沒(méi)有聽課厘惦。你又如何知道他沒(méi)有聽課呢偷仿，說(shuō)不定他用手機(jī)查出來(lái)的知識(shí)和資料比老師講課內(nèi)容更深更廣，學(xué)生的知識(shí)面可能比老師更廣更寬宵蕉，這就是這個(gè)時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)善假于物也酝静！
? ? ? ? ?現(xiàn)在社會(huì)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)羡玛，我們老師不能用昨天的知識(shí)去教明天的孩子别智。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)稼稿，培養(yǎng)自己良好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)薄榛，然后再以身作則的教孩子的如何正確利用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)孩子正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的成就感和幸福感让歼。
? ? ? ? 從余教授的課中敞恋，我明白了我們不能阻止孩子使用網(wǎng)絡(luò)，但是我們卻能引導(dǎo)如何使用網(wǎng)絡(luò)谋右。堵不如疏硬猫，有些時(shí)候禁止還不如教會(huì)孩子養(yǎng)成好的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。作為老師改执，我們應(yīng)該有一種活到老學(xué)到老的心態(tài)浦徊，不能總是墨守成規(guī)，不放眼看看世界天梧。擁抱互聯(lián)網(wǎng)+盔性，積極學(xué)習(xí)，不斷探索呢岗，挑戰(zhàn)未來(lái)冕香，挑戰(zhàn)新時(shí)代蛹尝。
