我從2002年開始接觸低齡留學的群體欧漱，2004年到2005也有求學住在寄宿家庭的經(jīng)歷职抡，畢業(yè)后一直在學校工作，十幾年下來误甚，耳聞目睹了很多留學孩子的實例缚甩，從中也做了些總結(jié)和思考，希望能對送孩子出國留學的家庭有所啟示窑邦。

今天的講座目的擅威，不僅僅是跟家長談留學，更多的是講講教育冈钦。我們先從在留學問題上認識上的幾個常見誤區(qū)聊起郊丛，接著從寄宿家庭和寄宿學校兩個視角，分別談談為適應留學生活派继，那些方面應該盡早準備宾袜，最后講講單飛后的孩子如何才能夠飛高飛遠。

在做今晚講座之前驾窟，我和幾位孩子高中就獨立出來留學的家長深聊庆猫。其中一位睿智媽媽的觀點，我非常認同绅络。我在文字上稍微做了些調(diào)整月培，跟大家分享。

孩子單飛后恩急，就像風箏飛上了天杉畜，越飛越高，越飛越遠衷恭， 這時候此叠，我希望在家庭教育中形成的道德標準和行為準則成為她在空中自由飛翔是的一個標桿，這個標桿將指引她的方向随珠。雖然孩子單飛灭袁，父母的付出感覺比在身邊上學更多，就像風箏在天上飛窗看，放風箏的人在地上也要跟著跑茸歧，同步學習，通過孩子留學經(jīng)歷显沈，家長完成了二次成長软瞎。

這是我今天講座的主線逢唤，孩子單飛，只是萬里長征的第一步涤浇， 孩子在海外求學鳖藕，父母也要跟上，不斷學習只锭，不斷成長吊奢。 而且風箏在天上怎么飛，在這之前的家庭教育起著至關(guān)重要的作用纹烹。

1. 父母的二次成長歷程始于從打算留學那一刻起

第一點：關(guān)于擇校

擇校，是家長普遍關(guān)心的問題召边。

今年多倫多一所著名私校升學歷史數(shù)據(jù)和其他幾所頂級學校歷來都是不相上下铺呵，但今年意外取得了連她們自己都意外的大豐收，錄取數(shù)據(jù)中囊括所有大藤隧熙。這件事情在西人社區(qū)沒有引起太大動靜片挂，但在華人社區(qū)卻有不少家長就按捺不住，來詢問是否應該給孩子轉(zhuǎn)學贞盯。

我個人觀點音念，升學數(shù)據(jù)，只是一個參考依據(jù)躏敢，每個個體有其獨特性闷愤。 而在選擇高中的問題，我覺得真正需要關(guān)注是兩個方面件余，學校所提供的課程是否跟孩子的興趣相契合讥脐，和學校給孩子的體驗是否讓孩子有歸屬感，覺得快樂啼器。

學校提供的課程目錄在網(wǎng)站上一般都能找到旬渠，只是尤其課程階段，課程名目繁多端壳，讀起來比較花費時間告丢。我所認識的家長中，只有一位损谦，在給孩子擇校過程中岖免，到目標學校的網(wǎng)站上把學校整個高中階段課程體系，100多頁的英文文檔從頭讀到尾成翩，結(jié)合孩子的興趣觅捆，通盤考慮了孩子高中四年課程規(guī)劃，以此來決定目標學校是否是孩子的最佳選擇麻敌。

而要體驗學校的話栅炒，最好的計劃是在學校開放日，走進教室，感受一下課堂氛圍赢赊，感受一下學校學生之間的相處和師生互動乙漓。頂級私校開放日展示的都是學校沒有經(jīng)過包裝和修飾的真實狀態(tài)，學校希望能找到跟自身文化契合的學生释移，學生也希望找到一個有歸屬感的集體叭披，所以在雙向選擇過程中，所以理想狀態(tài)是雙方都以真實面目示人玩讳。

留學擇校問題涩蜘，不要光光借助于中介機構(gòu)，父母自己一定要做功課熏纯。 因為沒有人比你更了解自己的孩子同诫，也沒有人比你更愿意付出時間和精力來關(guān)心自己的孩子。

第二點：前期準備

一提出國樟澜，很多家長條件反射的想起送孩子讀各種標化考試的培訓班误窖。 原來本著逃離國內(nèi)應試教育的苦海的初衷，又陷入考托福秩贰，SSAT的新應試苦海霹俺。

標化成績只是留學準備的一小部分， 孩子的英語過不了關(guān)毒费，確實一開始適應會比較艱難丙唧，而且可供選擇的學校也比較少。除了少數(shù)競爭激烈的美高之外蝗罗，其他學校SSAT成績只是一個錄取過程中的一個參考因素而已艇棕。

所以，我建議孩子選能力匹配的學校串塑，而不要為了一步到位到目前能力所達不到的學校沼琉，而把大好時間全部花在標化考試上。 我多年前的一個學生桩匪，從深圳來打瘪，9年級的時候因為語言不過關(guān)，沒能考取我所在的學校傻昙， 去了一所公校學校闺骚，一年之后再考進來讀十年級，雖然晚了一年妆档，但是憑著高度自律和清晰的規(guī)劃僻爽，最后被沃頓商學院提前錄取。

在準備送孩子留學過程贾惦，務必時常問一下自己胸梆，送孩子出國的目得是什么敦捧？

難道不是為了讓孩子有更多時間和空間去自由發(fā)展興趣， 完善自我嗎碰镜？除了競爭白熱化的幾所學校之外兢卵，還是有很多其他不錯的學校選擇。

如果對標化考試抱著量力而行的態(tài)度绪颖，與其花大量時間刷標化題秽荤，不如讓孩子多了解一些西方歷史，西方哲學柠横。這些通識教育方面的課程不僅是孩子人格形成的基礎窃款，也讓孩子學習了批判性思維。

第三點：孩子單飛后

在付出了大量金錢牍氛，精力和時間之后雁乡，孩子終于去了一所理想的學校。作為家長是否可以大功告成糜俗，長舒一空氣。不行曲饱，風箏飛上天悠抹，還沒有飛穩(wěn)呢，放風箏的人怎么能夠就撒手不管了呢扩淀？

還需要在地上跟著一起跑楔敌，幫著把握方向啊驻谆！

試想一個未成年人卵凑，獨自一人在異國他鄉(xiāng)面對陌生的語言，文化和教育環(huán)境胜臊，家長怎么能袖手旁觀呢勺卢。 即使由于語言，文化的障礙象对，家長可能不能像在國內(nèi)一樣為孩子遮風擋雨黑忱，但是父母的人生閱歷對孩子處理很多問題上，一樣起到借鑒和指導作用勒魔。

學校通過郵件甫煞，周報的方式把學校各階段的活動都會知會家長」诰睿可是有多少家長能做到一條條的讀抚吠，把自己孩子相關(guān)的內(nèi)容記錄下來，跟孩子交流有的放矢弟胀？又有多少家長能夠細心留意孩子的思想動態(tài)楷力，想辦法和學校老師針對孩子的情況及時溝通喊式，尋求幫助？

孩子留學對家長來說弥雹，是一個二次成長的機會和挑戰(zhàn)垃帅。如果你不跟著一起學習，那么對孩子就不能指導實質(zhì)意義上的指導和幫助剪勿， 導致共同語言就會越來越少贸诚。

關(guān)于溝通，補充一點厕吉，放下身段酱固，從孩子的立場來考慮問題，如果和孩子聊天想把天聊死头朱，說教就是最好的方式运悲。 沒有任何效果，還可能成為孩子發(fā)朋友圈的第一個被屏蔽的對象项钮。

所以家長在孩子留學問題班眯，無論在擇校，還有留學前準備 以及孩子出國之后都有很多事情需要學烁巫，很多工作需要做署隘，這個過程是和孩子一起成長不可或缺的經(jīng)歷。

2. 孩子單飛以后（寄宿家庭篇）

孩子單飛亚隙，無非有兩個選擇磁餐，一個走讀，住寄宿家庭阿弃。一個住校诊霹。 兩者我傾向于住校，因為住在寄宿家庭渣淳，太多不可控因素脾还。

先講講寄宿家庭這一塊兒，我自己讀書的時候也住在寄宿家庭入愧。 房東簡是個非常好的白人老太太荠呐。 我們相處的很好，她年紀大了砂客，又有嚴重關(guān)節(jié)炎泥张，所有我只要有時間，秋天把她撿落葉鞠值，冬天幫她掃雪媚创。 她待我也特別好，朋友聚會彤恶，常常帶上我钞钙，向朋友介紹說鳄橘，我是她來自中國的女兒。即便如此芒炼，我在她家還是非常注意瘫怜，因為在同一個屋檐下，生活習慣的不同最容易產(chǎn)生矛盾本刽。 簡不喜油煙鲸湃，我就從來不炒菜，實在嘴饞子寓，就到外面去吃暗挑。 她睡覺早，木頭房子隔音不好斜友，我睡得晚炸裆，用洗手間都會跑到樓下去。

寄宿家庭的孩子在異國他鄉(xiāng)的家庭鲜屏，但是因為文化和飲食的差異烹看，孩子入鄉(xiāng)隨俗，不能像在自己家里那樣隨心所欲洛史，需要有一種很強的自我約束能力听系。

那么，除了自我約束以外虹菲，孩子還需要掌握那些能力，家長才能放心的讓他住到一個寄宿家庭里呢掉瞳？

總結(jié)起來就是毕源，學會與人交流，能夠成熟處理人際關(guān)系里的沖突陕习。 同一個屋檐下霎褐，一些日常的小事情，如果不及時溝通该镣，那么累積起來冻璃，爆發(fā)出來就變成大矛盾。

分享一個真實的案例损合。 一個留學生跟寄宿家庭有些不愉快省艳，某天晚上沒有回家，打電話也不接嫁审。寄宿家庭心急如焚跋炕，只好報警，警察破門而入律适，通過破解孩子的電腦辐烂，才發(fā)現(xiàn)其實這個孩子是和同學一起去了紐約遏插。打聲招呼就可以避免的誤會，卻因為賭氣搞的無法收場纠修。

如何與人相處是門大學問胳嘲。 如果在家庭里沒有注意培養(yǎng)的話，不會無師自通扣草。那么如何培養(yǎng)孩子這種能力了牛？

最好的方法，就是讓孩子承擔家務德召。 關(guān)于讓孩子做家務是培養(yǎng)孩子的最好方式白魂。大家熟知的哈佛大學的研究說，在孩子的成長過程中上岗，家務勞動與孩子的動作技能福荸、認知能力的發(fā)展以及責任感的培養(yǎng)有著密不可分的關(guān)系。放在寄宿家庭情景下肴掷，如果孩子沒有把自己視為家庭一員敬锐，不去主動承擔一些家務的話，那么和寄宿家庭之間難免就淪為沒有任何溫情的冷冰冰的契約關(guān)系呆瞻。我付你錢台夺，你負責我的飲食起居， 雙方?jīng)]有任何情感而言痴脾，對于孩子來說颤介，會非常失落，相互之間對對方過錯的容忍度也會很低赞赖。

總的來說滚朵， 寄宿家庭是為孩子異國他鄉(xiāng)的家，和陌生人同處一個屋檐下前域，對孩子的成熟度和自我約束能力是極大的考驗辕近。

3. 孩子單飛以后（寄宿學校篇）

相對于寄宿家庭來說，寄宿學校是更好的選擇匿垄，給孩子提前體驗大學的集體生活移宅。

寄宿學校管理嚴格，課外活動豐富椿疗，孩子跟走讀生相比漏峰，能夠沒有后顧之憂的全情投入到學校生活中。某些私校届榄，比如Appleby College甚至要求高中最后一年芽狗，所有的學生都必須要住校。

那么在寄宿學校的環(huán)境里痒蓬，孩子需要注意哪些呢童擎？

第一點培養(yǎng)規(guī)律的作息習慣滴劲，遵守學校的規(guī)則

我和不同寄宿私校的老師交流過，他們反饋中國孩子普遍對老師都很尊敬顾复，表面上循規(guī)蹈矩班挖，私底下卻會通過耍小聰明來逃避學校規(guī)則。 比如說：

喜歡熬夜芯砸，在老師查房之后萧芙，還會爬起來接著玩電腦或是打游戲的情況。?

不喜歡學校的提供的餐飲假丧，喜歡偷偷在宿舍里開小灶双揪，煮泡面。曾經(jīng)出現(xiàn)過中國學生在宿舍煮面包帚，人離開了渔期，水煮干了，導致火警報警渴邦。?

我以前在文章中分享過這樣一件實例：某寄宿學校疯趟，規(guī)定工作日學生起床后到食堂吃早飯，并且要在門口的簽到本上簽到谋梭。

有些中國孩子晚上睡的晚信峻，早上起不來，又不想因為沒有簽到受到處罰瓮床。于是請別的孩子代簽到盹舞。一開始，偶爾為之隘庄，宿舍管理老師一般不會一一點名踢步，也就瞞過去了。然而群眾的眼睛是雪亮的峭沦，很快其他族裔孩子們注意到中國孩子代簽到的貓膩，也開始仿效逃糟。

不久宿舍管理老師發(fā)現(xiàn)不對勁吼鱼，每天早上到食堂吃飯的人眼瞅著越來越少，而門口的簽到本卻滿滿當當绰咽，一個不少菇肃。很快，老師就查出來這次事件的始作俑者取募，對這群中國孩子的印象大打折扣琐谤。

學校正常教學秩序的維護，靠的是學生對規(guī)則自覺的執(zhí)行玩敏，老師不會時時刻刻盯著斗忌。如果學生試圖通過耍小聰明來逃避規(guī)則质礼，一旦被揭穿，損失的是誠信织阳。而誠信是一個孩子的無形資產(chǎn)眶蕉，一旦老師對孩子的誠信表示懷疑，那么勢必會影響對這個孩子其他方面的評斷唧躲。所以在學校造挽，誠信是不能觸的底線。

第二點 在寄宿學校弄痹，同一族裔的孩子喜歡抱團

孩子孤身在外饭入，內(nèi)心本來就很孤獨，所以自然而然喜歡和同族裔的孩子在一起講母語肛真。有些孩子甚至發(fā)展到在課堂討論的時候谐丢，也用中文進行。即不利于英語的提高毁欣，也給其他孩子造成排外的印象庇谆。

不過我看本地孩子學法語也存在這樣類似的情況，法語課堂上常常情不自禁用英文去交談凭疮。在加拿大法語是官方語言饭耳，小學四年級開始法語就是必修課。但是大部分加拿大人的法語水平呢执解，恐怕不一定比的上中國人的英語水平寞肖。

所以除非孩子出國之后有強烈的主觀意愿提高英文，有意識的多和英語是母語的孩子交流衰腌， 否則即使是在國外學習新蟆，英語也不會有太大提高。

第三點想談的是中國孩子的短板右蕊，溝通問題

我經(jīng)常聽到有私校的中國孩子抱怨：某某老師不公平琼稻，很多好的機會只給本地人，赤裸裸的種族歧視饶囚。我曾經(jīng)在文章中分享過多倫多私校機器人俱樂部中國孩子和本地帶隊老師之間的矛盾沖突帕翻。指導老師是我多年的朋友，非常有經(jīng)驗的工程師出身萝风，他給幾個中國孩子的機器人設計提出一些建議嘀掸，那些孩子不知是出于不認可還是不理解，卻又不跟他正面溝通规惰，而是用消極抵觸的方式睬塌，發(fā)展到在實驗室里，抱團只有中文交流，全然不顧及他和其他不講中文的孩子感受揩晴。

客觀來說勋陪，那些孩子物理基礎和設計思路都很好，但設計中存在幾個考慮不周的致命缺陷文狱。從指導老師角度而言粥鞋，學生可以不聽從他的建議，只要把他們自己的想法說明白瞄崇，他也不會反對呻粹。但是這種消極抵觸的態(tài)度，他不能接受苏研。

這種消極抵觸是一種典型等浊，還有一種情況對于老師過于的唯唯諾諾，有不同意見也藏在心里不敢說摹蘑，這樣容易給人造成沒有主見和獨立思考能力的印象筹燕。

那么和老師相處的正確的姿勢是什么樣的呢？

學會協(xié)商的能力衅鹿，在不違反原則的基礎上撒踪，為自己爭取權(quán)益。舉個例子來說吧大渤，

高中階段的成績直接影響大學升學制妄，所以學生對分數(shù)都很重視，但偶爾一次考試不理想或是Assignment沒有達到要求泵三，時有發(fā)生耕捞。在這種情況下，學會以正確的方式和方法來跟老師協(xié)商烫幕，爭取彌補機會俺抽，是非常重要的一項技能。

比如一個學生较曼，某重要計分作業(yè), 得分偏低磷斧。她主動和任課老師溝通，發(fā)現(xiàn)原先對作業(yè)的要求理解有偏差捷犹，費了很大力氣做弛饭，成績卻沒有達到預期。在跟老師把她最初對這個作業(yè)的理解講明之后伏恐，老師同意再給孩子一次機會孩哑，回去重新修改過后栓霜，再做評定翠桦。

這個協(xié)商的過程，其實也是給師生雙方互相理解的機會，當雙方都把對方的出發(fā)點和意圖都搞明白销凑，獲得共識之后丛晌，問題自然迎刃而解。

總結(jié)一下斗幼，在即使是在寄宿學校澎蛛，孩子良好生活習慣還是在家庭里培養(yǎng)好，同時對學校的規(guī)則不要通過投機取巧的方式來規(guī)避蜕窿，最后損失的是誠信谋逻。

寄宿學校各個族裔之間抱團其實是個無解的問題， 需要孩子自己主觀上有強烈提高英語的意愿桐经，否則即使到了國外毁兆，大部分時間還是出在中文的環(huán)境里。 孩子需要學會和老師主動溝通的能力阴挣，既不要唯唯諾諾气堕，也不要消極對抗，而是以一種平等的狀態(tài)來對話和協(xié)商畔咧。

4. 孩子單飛以后茎芭，怎樣飛高飛遠？

孩子出國只是一個單飛的開始誓沸，如何能夠飛高飛遠是家長非常關(guān)心的問題梅桩。

首先第一步，要保證方向正確蔽介，否則怎么飛摘投，都是徒勞。 方向的把控虹蓄，一方面靠家長的指引犀呼，一方面使孩子是否樹立積極進取的品格。成人相對于成才來說薇组，前者才是根本外臂。也孩子的品格的樹立家庭教育起了至關(guān)重要的作用。

孩子單飛律胀，家長是否能放心宋光，其實答案就在之前的點點滴滴家庭教育中。

其次最重要的一點炭菌，同伴影響罪佳。 孩子大了，父母的管教逐漸不敵同伴的影響黑低，交到損友赘艳，影響一生酌毡。尤其又是在單飛，沒有父母保駕護航的情況下蕾管。那么該怎么辦呢枷踏？

給孩子找一個好的領(lǐng)路人，可以是在學校里欣賞孩子的老師掰曾，也可以是一個品學兼優(yōu)的學長旭蠕。

前文中提到的那個很睿智的媽媽，在孩子單飛之前旷坦，給學校寫郵件掏熬，請求學校給孩子安排一個高年級的學長，幫助孩子盡快適應新環(huán)境秒梅。學校給她找了一個品學兼優(yōu)的高年級中國學長孽江，這個學長以過來人的身份，給了孩子很多指導番电，最重要的是把自己圈子都是積極向上的朋友介紹給了新來的孩子岗屏。今年這個學長考上了某藤校，而這位小學妹也在學長影響和帶動下漱办，立下了同樣的志向

物以類聚这刷，人以群分。

在高中學生之間的小圈子分化是非常明顯的娩井。如果進入另一個錯誤的圈子暇屋，可能把孩子整個高中階段的軌跡都改變了。

最后呢洞辣，我想談談社會責任感咐刨。傳統(tǒng)儒家文化中墨闲，提倡“達腺办，則兼濟天下，窮笨篷，則獨善其身”著瓶，總認為普通老百姓管好自己的一畝三分地就可以联予，社會責任感跟我們老百姓沒有太大關(guān)系。

然而在西方教育理念中材原，社會責任感是公民教育的基本組成沸久。 無論是公校還是私校，在種類繁多的社團活動中余蟹，以社區(qū)服務和志愿者行動相關(guān)的項目最受歡迎卷胯。孩子出國留學，如果只埋頭學習而對于各項社區(qū)服務和志愿者行動不聞不問威酒，是一種很邊緣化的行為窑睁。

當然也有孩子本身并不熱心公益话告，而是因為升學需要，參加了很多公益活動卵慰。著這種動機之下，所做的公益活動大都是蜻蜓點水佛呻，流于形式裳朋，不能深入下去做到實處。我曾經(jīng)有一個學生吓著，讀高中的時候鲤嫡，每年都去參加學校組織的去原住民聚集區(qū)Moose Factory做義工活動， 大學去了哈佛绑莺。難能可貴的是進了哈佛之后暖眼，學業(yè)繁忙，她每年暑假時間依然去Moose Factory做義工纺裁，已經(jīng)不是為了大學申請诫肠，而是從心底里愿意幫助這些原著民， 這是一種根植于內(nèi)心的公益信念欺缘。

新學年伊始栋豫，單飛孩子的“小別離”，也是家長的二次成長的歷程開始谚殊。祝愿所有的學子和他們的家庭丧鸯，新學年里收獲進步和成長。?