給意意讀《小豬變形記》的時候，吸引了哥哥料仗，吸引了爸爸湾盗；哥哥聽完意猶未盡，拿過書翻了一遍立轧；爸爸聽完疑慮重重格粪，趁著意意上廁所的空隙“質(zhì)問”：“這書是不是有點深了，意意能聽得懂嗎氛改？”媽媽答：“我也不知道帐萎。”意意跑回來胜卤，要再讀一遍疆导，于是，小豬的故事又開始了……
一天葛躏，小豬覺得很無聊澈段，他跑出去遇到了長頸鹿，他說“做長頸鹿一定很刺激”舰攒，于是做了對高蹺败富，以長頸鹿的姿態(tài)出現(xiàn)∧η裕可是兽叮，高蹺倒了，小豬感嘆：“看來長頸鹿的生活不適合我〕湓瘢”小豬又去做斑馬德玫，給自己涂上斑馬紋，之后又去做大象椎麦、做袋鼠宰僧、做鸚鵡，統(tǒng)統(tǒng)以失敗告終观挎，小豬有點難過琴儿，“真倒霉！事情都搞砸了嘁捷，當(dāng)小豬一點樂趣都沒有造成！”就在這個時候，小豬受到了另一只豬的啟發(fā)雄嚣，他在泥潭里滾來滾去晒屎，身上很臟，心里很快樂缓升，“太棒了鼓鲁！”小豬高興得大喊，“原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀港谊！”
“做自己骇吭，最開心”，可以算個哲學(xué)命題了歧寺？燥狰！孩子能理解多少誰也不知道，可意意喜歡書里面邊畫著的小豬：踩著高蹺的“長頸鹿”小豬斜筐、畫了一件奇妙外套的“斑馬”小豬龙致、鼻子上綁著長塑料管的“大象”小豬、腳上綁著大彈簧的“袋鼠”小豬顷链、嘴上安著貝殼胳膊上綁著羽毛的“鸚鵡”小豬净当，每一個都是那樣的滑稽可笑、有趣可愛蕴潦，孩子怎能不喜歡像啼？！
連著讀了三遍潭苞，意意終于玩積木去了忽冻。可爸爸還沉浸在思考中此疹，過了好一會兒僧诚，“思想者”發(fā)言：“我覺著孩子雖然聽不懂故事的內(nèi)涵遮婶，也理解不了，但是湖笨，聽多了旗扑，這些內(nèi)涵會融進孩子的頭腦身體，成為他的一部分慈省，慢慢地孩子就會這樣做臀防！做自己、最開心边败！而成人往往是明白很多袱衷，卻做不到。孩子不用理解而能做到笑窜，應(yīng)該是最合情理的吧……”
沒想到一本小書致燥，讓爸爸想得這么多這么深，也讓媽媽我很受啟發(fā)排截。我跟意意讀書嫌蚤，只限于讀，他偶爾發(fā)問断傲，我略作解答脱吱，其他什么延伸啊道理啊從來不講。有些繪本就是有趣的“寓言”故事艳悔，涵蓋很多人生哲理急凰，我的原則是孩子喜歡就讀女仰，至于理解到什么程度一概不管猜年。但意意讀書有個特點，就是反復(fù)疾忍，一本喜歡的書會經(jīng)常讀乔外，曾經(jīng)把《小豬鬧鬧》讀了三個月，差不多有一百多遍一罩，讀到我一見這本書就想“嘔”杨幼。也許，孩子就是從這些反復(fù)中汲取一些他所需要的聂渊！
比如我以前提過的《勇敢做自己》差购、《獨一無二的你》，繪本題目已昭示出“做自己的重要性”汉嗽。還有意意喜歡的《鱷魚怕怕欲逃、牙醫(yī)怕怕》：這是一件多么可怕的事，但是生氣是沒有用的饼暑；《亂七八糟的變色龍》中稳析，麻煩雖然沒有解決洗做，但變色龍依然可以悠閑自得、逍遙自在彰居；《達芬奇想飛》诚纸，有夢想才有希望，有夢想才能活出生命的精彩陈惰；《青蛙王子歷險記》畦徘，做一只普通的青蛙也很快樂，重要的是奴潘，你要知道你是誰……
相對來說旧烧，意意比較任性比較自我，一個原因是與性格和年齡相關(guān)画髓，另一個原因可能與他讀的書有一點點相關(guān)性吧掘剪！意意經(jīng)常說的話都是：這是我自己的事情，不用你們說奈虾、不用你們管……對的夺谁，做自己、最幸福肉微！因為我們都是獨一無二的匾鸥，讓我們勇敢做自己！
