來(lái)源：? 高中組? 張花杰老師的分享
隨著疫情形式的加重拐云，我們隨時(shí)可能進(jìn)行線上教學(xué)罢猪，雙減政策下近她，我們?cè)撊绾巫龊镁€上教學(xué)呢？我覺(jué)得可以從以下幾方面做起：
一膳帕、高效
工欲善其事必先利其器粘捎，要想讓學(xué)生減負(fù)，課堂就必須高效危彩。要想打造高效課堂首先攒磨，要積極交流備教法。要每周組織線上教研汤徽，同組教師要積極交流備課經(jīng)驗(yàn)娩缰。安排主備人在上課前兩天把本節(jié)課的課件制作好，思路給大家講解谒府。其次拼坎，要依據(jù)新課標(biāo)理念浮毯，教師在教學(xué)中還應(yīng)多多引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“從頭到尾”的思考過(guò)程，完善發(fā)現(xiàn)問(wèn)題泰鸡、分析問(wèn)題债蓝、解決問(wèn)題的環(huán)節(jié)，感受知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性盛龄，體會(huì)學(xué)習(xí)的魅力饰迹。從而真正提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)“雙減”政策余舶。
二啊鸭、緊盯
線上教學(xué)最大的弊端是什么？就是教師看不到學(xué)生是否真的學(xué)習(xí)欧芽，網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的局限性莉掂，不知道設(shè)備另一端的同學(xué)學(xué)習(xí)是否真正學(xué)習(xí)。那又如何突破這個(gè)障礙呢千扔？首先憎妙，每一個(gè)老師都要熟練的運(yùn)用直播軟件，能夠在線上課堂及時(shí)連麥了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)曲楚。其次厘唾，為提升線上教學(xué)效果，授課教師要根據(jù)課型“巧”設(shè)問(wèn)題龙誊，“巧”用語(yǔ)氣抚垃，“巧”變稱謂，“巧”用表?yè)P(yáng)趟大，利用語(yǔ)音鹤树、視頻、文字多方式進(jìn)行師生交流逊朽、家校溝通罕伯，讓每個(gè)學(xué)生的“腦袋”動(dòng)起來(lái)、“身體”動(dòng)起來(lái)叽讳。最后追他，老師要重視作業(yè)反饋數(shù)據(jù)，對(duì)于不能按時(shí)提交的學(xué)生岛蚤，要進(jìn)行追蹤問(wèn)因邑狸，要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，有重點(diǎn)進(jìn)行答疑涤妒。教師每節(jié)課都要及時(shí)記錄學(xué)生學(xué)習(xí)情況单雾，對(duì)有缺勤情況的學(xué)生及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解缺勤原因。對(duì)于參與學(xué)習(xí)不認(rèn)真硅堆、知識(shí)點(diǎn)掌握不好的學(xué)生蜂奸，教師要將哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好記錄下來(lái)，以便利用閑暇時(shí)間為其講解硬萍。
三扩所、巧設(shè)
雙減政策下，線上作業(yè)的布置要更加慎重朴乖，要每日教研祖屏，集思廣益，深度研判买羞，巧妙的設(shè)計(jì)作業(yè)袁勺，讓學(xué)生感受到作業(yè)量的減少，并高效的完成作業(yè)畜普。當(dāng)堂檢測(cè)作業(yè)要分層布置期丰，嚴(yán)控?cái)?shù)量。具體操作為：
方法1：文件系統(tǒng)來(lái)幫忙吃挑。作業(yè)要和課堂相結(jié)合钝荡，利用問(wèn)卷星，將今日所學(xué)的內(nèi)容舶衬，在問(wèn)卷星中羅列埠通。在課堂最后5分鐘進(jìn)行課堂檢測(cè)。
方法2：智能作業(yè)來(lái)助力逛犹。借助現(xiàn)有的智能軟件端辱，特別是釘釘自帶的智能作業(yè)，老師在布置作業(yè)時(shí)可以選擇性布置篩選題目虽画，既有基礎(chǔ)性題目舞蔽，又有進(jìn)階性題目，可以兼顧不同層次的學(xué)生码撰。
無(wú)論哪種作業(yè)形式渗柿，都要在教研組進(jìn)行研判，由教師自己先做灸拍，查看時(shí)長(zhǎng)做祝，教師答題時(shí)間不得超過(guò)2分鐘砾省，才能夠基本保證學(xué)生答題不超過(guò)5分鐘鸡岗。
四、共育
線上教學(xué)班主任老師對(duì)科任學(xué)科教師的協(xié)助十分重要编兄。班主任要參與進(jìn)來(lái)轩性，與學(xué)生共同唱歌、一起做手工狠鸳、參與做實(shí)驗(yàn)揣苏、同一時(shí)間開展體育鍛煉悯嗓，師生共同進(jìn)步，讓學(xué)生們達(dá)到“每天一鍛煉卸察，每天出出汗脯厨，每天有收獲，每天遠(yuǎn)離屏幕動(dòng)起來(lái)”的四個(gè)“每天”的基本鍛煉目標(biāo)坑质。多彩生活合武，樂(lè)而育人 給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)選擇，給學(xué)生足夠的閑暇時(shí)間涡扼，這是好的教育的基本標(biāo)準(zhǔn)稼跳。“雙減”政策的根本目的就是提供給學(xué)生探索自我的廣闊空間吃沪，發(fā)展學(xué)生的個(gè)人特長(zhǎng)和興趣愛(ài)好汤善，這也是我校一以貫之的。只要給學(xué)生一個(gè)舞臺(tái)票彪，學(xué)生便會(huì)還我們一份精彩红淡。
當(dāng)“雙減”遇到網(wǎng)課，給教育教學(xué)工作帶來(lái)的是更多的困難和挑戰(zhàn)降铸。但是锉屈，停課不停學(xué)，雙減不減質(zhì)垮耳。雖然疫情原因會(huì)導(dǎo)致我們不能正常上課颈渊，我們依舊會(huì)做好合理規(guī)劃，讓居家的學(xué)習(xí)生活充實(shí)起來(lái)终佛，“疫”樣的生活俊嗽，一樣的教育與學(xué)習(xí)。
【感悟】精心備課铃彰，精心設(shè)計(jì)绍豁，教師做在前，才能真正的把控全局牙捉，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者竹揍。巧設(shè)問(wèn)題，多方式引導(dǎo)邪铲，關(guān)注效果芬位，追蹤問(wèn)因，參與其中带到，共同進(jìn)步昧碉。
【教學(xué)反思】剛剛過(guò)去的市一摸，雖然成績(jī)沒(méi)有出來(lái)，但是卻也知道學(xué)生錯(cuò)的很離譜被饿。
第1題四康，相反數(shù)看成倒數(shù)
第2題，27億去數(shù)0
第11題狭握，被開方數(shù)與分式混淆闪金，覺(jué)得不能等于0，小于等于1之后论颅，再添不等于1毕泌。
第16題，帶分?jǐn)?shù)的一元一次方程與誤當(dāng)作分式方程嗅辣，畫蛇添足的去檢驗(yàn)撼泛。
（x+1）÷（x-1）看成互為相反數(shù)，結(jié)果等于-1澡谭？
……
除了這些最基礎(chǔ)的丟分愿题，稍微難一點(diǎn)的因讀不懂題不會(huì)寫。
常說(shuō)：一屆不如一屆蛙奖，果真如此潘酗。
細(xì)細(xì)想來(lái)，這一年雁仲，自己在總結(jié)歸類仔夺，題型把握方面較前兩年有很大的進(jìn)步，但是總覺(jué)得學(xué)生答題答的讓自己根本把握不住攒砖。
是自己對(duì)學(xué)情把握不夠缸兔？還是學(xué)生假學(xué)現(xiàn)象太嚴(yán)重？
從日常作業(yè)來(lái)看吹艇，還是自己疏忽大意了惰蜜。
從嚴(yán)格把控作業(yè)，到中招報(bào)名期間無(wú)暇顧及他們受神，一緊一松抛猖，他們對(duì)學(xué)科的重視程度隨著老師的無(wú)暇顧及下降了許多。
中考迫在眉梢鼻听，我卻也不能因?yàn)樾┰S雜事忽略他們财著，讓數(shù)學(xué)成為最后一站的遺憾。
為引導(dǎo)學(xué)生能深入的查找原因撑碴，我讓學(xué)生每道不該丟分錯(cuò)題寫50字的反思撑教。
剛剛看了學(xué)生寫的反思，每個(gè)人都很后悔自己的粗心大意灰羽、不認(rèn)真讀題丟了分驮履，很后悔自己沒(méi)有留時(shí)間扣答題，很后悔自己眼高手低……
通過(guò)查看學(xué)生的反思廉嚼，我也找到了問(wèn)題的癥結(jié)玫镐，一是學(xué)生在讀題時(shí)過(guò)于慌亂，我反思會(huì)不會(huì)和之前做中檔題時(shí)間不足有關(guān)怠噪，導(dǎo)致學(xué)生干啥總是慌慌張張的恐似？學(xué)生急躁、慌張傍念，那么勢(shì)必不能靜心答題矫夷。
二是，我高估了學(xué)生憋槐，以為簡(jiǎn)單的題双藕，三班的學(xué)生該都會(huì)，在日常教學(xué)中便忽略了基礎(chǔ)題的講解阳仔，反而在四班考慮到學(xué)生基礎(chǔ)薄弱忧陪，對(duì)一些基礎(chǔ)題進(jìn)行了反復(fù)的講解與練習(xí)。
這次考試也暴露出了學(xué)生對(duì)科學(xué)記數(shù)法近范、數(shù)據(jù)分析嘶摊、二次根式、二次函數(shù)评矩、等面積概率問(wèn)題叶堆、將軍飲馬等基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。
在今后的教學(xué)中斥杜，我一要改變策略虱颗，給足學(xué)生做題的時(shí)間，教學(xué)生學(xué)會(huì)沉著答題蔗喂。二要低估學(xué)生上枕，自己想到的知識(shí)點(diǎn)，逐一復(fù)習(xí)弱恒，不留遺憾辨萍。
