羅書萍? 焦點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)四期? 周口? 堅(jiān)持分享第130天? 2017.07.15? 周六
《家庭中的正面管教》第21天
挑戰(zhàn)任務(wù)——讓孩子的成長更深化
1.挑戰(zhàn)任務(wù)的形態(tài)
在父母的教養(yǎng)上，父母在與孩子談話之后秆撮，可以留些適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)請孩子執(zhí)行。
在挑戰(zhàn)任務(wù)中煌珊，我最常請孩子做的是“觀察作業(yè)”以及“訪問作業(yè)”芍躏。例如屯阀，一位來心理咨詢的小學(xué)生想要交朋友，但又常常沒有同學(xué)要跟他玩捅伤，我便會請他去觀察:班上最會交朋友的同學(xué)都是怎么做的劫流，再與他討論他可以怎么做。
觀察作業(yè)可以應(yīng)用的范圍最廣暑认，也最不容易引起孩子的敵意困介。又例如，一個老是抱怨老師教得有多差勁的學(xué)生蘸际，我請他去觀察老師教得有多爛座哩。而且，因?yàn)槲乙览蠋煹降啄睦锝痰臓€粮彤，所以孩子必須具體陳述根穷，而非只停留在抱怨。這樣一來导坟，孩子就必須得專心上課屿良，才能回答我交付的挑戰(zhàn)任務(wù)，也因?yàn)閷Ｐ纳险n惫周，他自然就會發(fā)現(xiàn)尘惧，老師有時教得確實(shí)不好，但也有教得好的地方递递，自然就會比之前專心上課了喷橙。
延續(xù)觀察作業(yè)是訪問作業(yè)。有時登舞，我們與孩子的對談很容易讓孩子覺得我們是“大人”在“老生常談”贰逾。與其這樣，倒不如讓孩子去訪問同儕菠秒，這樣他會覺得客觀一些疙剑。
2.挑戰(zhàn)任務(wù)為何有效
SFBT的任務(wù)或稱家庭作業(yè)并不是以最后的執(zhí)行結(jié)果為標(biāo)準(zhǔn)。我們要關(guān)心的是孩子通過這個過程所帶來的改變。因?yàn)椤案淖兛偸窃诎l(fā)生”言缤，當(dāng)我請孩子執(zhí)行任務(wù)時嚼蚀，接下來的核查重點(diǎn)并不是有沒有做，而在于“透過這個挑戰(zhàn)任務(wù)轧简，你改變了什么”驰坊。
3.布置家庭作業(yè)（任務(wù)）SKILLS
（1）.為了建立孩子的成功經(jīng)驗(yàn)，任務(wù)需要從簡單的開始哮独，選擇比較容易成功的任務(wù)先做。
（2）.讓孩子挑戰(zhàn)的任務(wù)察藐，必須符合孩子的經(jīng)驗(yàn)與需求皮璧。
（3）.一定要與孩子討論，而非大人單方面決定孩子需要做什么任務(wù)分飞。
最后要提醒父母的是:不要緊盯著孩子是否完成任務(wù)悴务，而要通過這個過程促發(fā)或延續(xù)改變，任務(wù)并不一定要做譬猫，但若是能夠找到孩子愿意做也能幫助他的挑戰(zhàn)任務(wù)讯檐，必能產(chǎn)生更好的成效。
學(xué)習(xí)的方法很多種染服，抄書的同時别洪，學(xué)了一個生字儕（chai）同儕就是同輩的意思。
焦點(diǎn)學(xué)習(xí)完善永遠(yuǎn)在路上柳刮，堅(jiān)持了才有希望挖垛。www
