《胡小鬧日記·不讓補(bǔ)習(xí)班的第一名》昨天如期而至，本打算拜讀完之后再來寫寫感悟，可是鼎兒的連鎖反應(yīng)讓我有了先寫為快的沖動链烈，正如當(dāng)初選擇這本書時候的理由一樣：“每個孩子都是胡小鬧，每個人的故事都很精彩更耻，每個人的故事都不一樣测垛。想在胡小鬧那兒看到我家孩子的影子，也想在胡小鬧那兒看到孩子的成長秧均∈澄辏”總覺得我家的這個應(yīng)該就是“張小鬧”，那個時候因?yàn)闀ミx擇目胡，等這本書到家之后锯七，我發(fā)現(xiàn)，這個選擇是多么的正確誉己！
先來看看鼎兒拿到書的第一反應(yīng)吧眉尸！捧著書迫不及待地打開，真的可以說是“如饑似渴”地讀巨双，這是我不曾想到的噪猾，雖然這孩子在老師的要求下一直堅持在寫“讀書筆記”，但也沒有覺得拿到一本書后如此癡迷筑累，最關(guān)鍵是語言讓我爆笑袱蜡，他說：“媽媽，這本書的名字真有意思慢宗，‘胡小鬧’去掉中間那個‘小’字不就是‘胡鬧’嗎坪蚁？哈哈，有意思……”翻開書镜沽，看了沒多久敏晤，就說：“媽媽，這本書的第一段寫的就非常不錯缅茉！”我不知道在孩子的眼里“非常不錯”的概念是什么嘴脾，但至少他的表情沒有欺騙我，鼎兒看的時候可以說“喜笑顏開”蔬墩，他邊看邊給我讀了一段【吳老師的目光慢慢從小櫻桃身上移開译打，向左移動，“唰”筹我，臉上的笑容長了翅膀似的“飛”走了。他眉心擰成一個疙瘩帆离，氣憤之情溢于言表蔬蕊。】鼎兒說：“媽媽，你看這段寫的是不是很有趣，用了比喻句岸夯，笑容沒有了是‘飛’走了麻献。”我趁機(jī)說：“是啊猜扮，咱們寫作文的時候是不是也可以用一些修辭手法勉吻，這樣作文就會顯得生動录煤⌒钻”鼎兒頻頻點(diǎn)頭，又繼續(xù)讀起來设塔，讀著讀著煮盼，合上書短纵，把書抱在懷里，我說：“怎么了僵控？”鼎兒說：“媽媽香到，這真是一本讓人讀了停不下來的書！我都不舍得讀了报破，萬一看完了怎么辦悠就？”我想這應(yīng)該算是孩子對書最高的贊譽(yù)了吧？以前鼎兒拿到新書也會坐在那里目不轉(zhuǎn)睛地看充易，但很少發(fā)出這樣的感慨梗脾，可是昨天他居然說自己不舍得讀了，我立刻打包票：“沒關(guān)系蔽氨，寶貝藐唠，這本書是阿姨送給你讓你讀的，你喜歡鹉究，媽媽就給你買全套宇立！”鼎兒眼睛亮亮地看著我說：“真的？那太好啦自赔！什么時候可以買回來呀妈嘹？”我笑起來，說：“媽媽盡快和阿姨聯(lián)系绍妨，看看能不能從那里買來润脸。”鼎兒這才心滿意足地看起來他去。
今天是周末毙驯，鼎兒沒有睡懶覺，早早起來就開始看灾测，看的時候還和我分享：“媽媽爆价，你聽這一句【指責(zé)小櫻桃的聲音越來越大，就像沸騰的開水，即將掀開鍋蓋……】這里又用了一個比喻句铭段≈栊”“還有這里【長安想對付小櫻桃，想逃離補(bǔ)習(xí)班序愚，但如果因此激怒小櫻桃憔披，導(dǎo)致她向自己父母告狀的話，那可就偷雞不成蝕把米——得不償失了】這里還用了一個歇后語爸吮》蚁ィ”讀得真仔細(xì)，看來是讀到心里去了拗胜。不禁由衷地感謝《胡小鬧日記》的作者樂多多老師蔗候，她的確是一位特別懂教育的作家。喜歡她全新的教育理念“最完美的教育埂软，其實(shí)是孩子的自我教育锈遥！”“每個孩子心中都有一個‘變優(yōu)秀’的神奇按鈕，而開啟這個按鈕的鑰匙就是——閱讀勘畔！”書籍是開啟孩子心靈的鑰匙所灸，我希望我家的“張小鬧”能夠跟著“胡小鬧”一起進(jìn)行自我教育，一起為自己的理想而學(xué)習(xí)炫七！
不管你家是什么“小鬧”爬立，都來讀讀這本具有魔力的書吧！多讀書万哪，多好書侠驯，善讀書，這樣我們的孩子就能夠在書海中找到快樂啦奕巍！
