中考又有了新變化了祷膳？
教育部提到，2022年將深化考試評(píng)價(jià)改革屡立，加快推進(jìn)中考省級(jí)統(tǒng)一命題直晨，切實(shí)提高命題質(zhì)量，確保依標(biāo)命題膨俐、難易適度勇皇、教考銜接。
全省統(tǒng)一命題意味著什么焚刺？
它意味著省內(nèi)自主命題替代國(guó)家統(tǒng)一命題敛摘，且全省各地區(qū)統(tǒng)一試卷。
截至目前乳愉，已經(jīng)有部分省市響應(yīng)了該政策：
安徽市忠：在2021年的中考，就采用了全省統(tǒng)一出卷蔓姚，統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行考試捕虽。
浙江省：在中考的內(nèi)容上積極做出了響應(yīng)和調(diào)整坡脐，積極推進(jìn)中考全省統(tǒng)一出題泄私。目前已經(jīng)在官網(wǎng)公布了征集意見(jiàn)，一是確認(rèn)實(shí)現(xiàn)中考全省統(tǒng)一命題备闲，另一個(gè)是優(yōu)質(zhì)高中分配名額7成分配到初中晌端。
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乍一看，考試整體的難度降低了恬砂，但是20%的中等難度題和10%的難度題就成了拉開(kāi)孩子差距的關(guān)鍵咧纠。
死記硬背和海量刷題的教學(xué)方式已經(jīng)開(kāi)始呈現(xiàn)了弱勢(shì)，孩子在學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題的能力和思維能力就成為了決勝的關(guān)鍵泻骤。
弗·培根說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船漆羔，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代乳幸。”
高質(zhì)量的閱讀钧椰，是可以幫助孩子提升語(yǔ)文成績(jī)粹断，另外還可以培養(yǎng)孩子的思維能力和思辨能力。
北大中文系教授溫儒敏曾經(jīng)對(duì)學(xué)校的大一學(xué)生做過(guò)一次普調(diào)嫡霞。
調(diào)查結(jié)果顯示：
凡是喜歡閱讀瓶埋，并且養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣的學(xué)生，他們的課外閱讀量很大诊沪、知識(shí)面也很廣养筒。這些學(xué)生的特點(diǎn)就是思維比較活躍，整體的素質(zhì)都很高端姚。
而課外閱讀量較少晕粪，平時(shí)只熟習(xí)教材和教輔，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣的學(xué)生渐裸，他們的成績(jī)雖然還可以巫湘，但是在學(xué)習(xí)中往往需要投入大量時(shí)間和精力，感覺(jué)困難和壓力昏鹃，視野狹窄尚氛，思維也不夠活躍和開(kāi)闊。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：一個(gè)不閱讀的孩子就是學(xué)習(xí)上的潛在差生洞渤。
我們都知道劉備和項(xiàng)羽的故事阅嘶。
其實(shí)，西楚霸王項(xiàng)羽就是一個(gè)不愛(ài)閱讀和學(xué)習(xí)的人载迄，到最后斷送了江山和生命讯柔。
項(xiàng)羽是一個(gè)勇士，他有著“羽之神勇护昧，千古無(wú)二”的評(píng)價(jià)魂迄，在起兵的時(shí)候項(xiàng)羽才二十四歲。
項(xiàng)羽的一家都是武將捏卓，祖父是楚國(guó) 的將領(lǐng)項(xiàng)燕极祸，叔父是項(xiàng)梁慈格。
在項(xiàng)羽小的時(shí)候怠晴，就被項(xiàng)梁要求學(xué)習(xí)讀書(shū)和寫(xiě)字，但是項(xiàng)羽沒(méi)有學(xué)多久就放棄了浴捆。因?yàn)樵陧?xiàng)羽的認(rèn)知里蒜田，讀書(shū)寫(xiě)字，是要能記名字就可以了选泻，他要學(xué)的是能抵擋千萬(wàn)人的本事冲粤。
于是美莫，項(xiàng)梁開(kāi)始讓項(xiàng)羽讀兵書(shū)，教項(xiàng)羽兵法梯捕。項(xiàng)羽一開(kāi)始非常開(kāi)心厢呵，但是沒(méi)讀多久，就覺(jué)得了解得差不多了傀顾，不肯深入學(xué)習(xí)襟铭。
這樣的項(xiàng)羽，成為一個(gè)大將是沒(méi)有問(wèn)題的短曾，但是想要成為帝王寒砖，需要的是謀略和想法，顯然項(xiàng)羽還達(dá)不到這樣的標(biāo)準(zhǔn)嫉拐。
最終哩都，他也是落得自刎烏江的結(jié)局。
如果婉徘，當(dāng)年他能多讀一些兵法和書(shū)籍漠嵌，懂得識(shí)人用人，懂得人心和策略盖呼，他的結(jié)局也許就會(huì)不一樣献雅。
很多家長(zhǎng)對(duì)讀書(shū)有很多誤解：
一、孩子有在閱讀啊塌计，一天能看一本挺身；二、有些書(shū)沒(méi)有用的锌仅，看了是浪費(fèi)時(shí)間章钾；三、孩子看完書(shū)热芹，看完后需要考考孩子贱傀。
閱讀，是讓孩子喜歡閱讀伊脓，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣府寒，而不是硬性規(guī)定，這樣只會(huì)讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生厭煩报腔。
小一點(diǎn)的孩子在閱讀的時(shí)候株搔，更多的是在接收信息，他們要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累纯蛾，才會(huì)有總結(jié)和思考的能力纤房。
我們可以去和他討論書(shū)本的內(nèi)容，但是要求孩子總結(jié)復(fù)述或者回答一些書(shū)中的問(wèn)題翻诉，會(huì)讓孩子在閱讀的時(shí)候產(chǎn)生緊張感炮姨，更多的去強(qiáng)行記憶捌刮，而忽略在接收信息后的自我總結(jié)的過(guò)程。
而且舒岸，看完一本書(shū)后有較有用的想法绅作，是需要孩子的思想足夠成熟的。很多成年人在讀完一本書(shū)以后蛾派，也不一定能夠立刻給出自己的想法和意見(jiàn)棚蓄。
所以，閱讀的目的更多的是讓孩子讀好書(shū)碍脏，接收到書(shū)中有用的東西梭依，比如好詞佳句，比如精巧的結(jié)構(gòu)典尾，讓孩子的想象力得到激發(fā)役拴，學(xué)會(huì)去思考書(shū)中的內(nèi)容，而并非是讀了多少書(shū)钾埂。
顧頡剛說(shuō)過(guò)一句話：“看書(shū)不能信仰而無(wú)思考河闰，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料褥紫，分析資料姜性，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法髓考〔磕睿”
當(dāng)孩子逐漸養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，喜歡上閱讀后氨菇，再試著引導(dǎo)孩子去回味和總結(jié)感想儡炼，這些積累和沉淀，就成為了孩子的文化底蘊(yùn)查蓉。
很多父母常常抱怨：“孩子不喜歡讀書(shū)乌询，拿他沒(méi)辦法！”
真的是這樣嗎豌研？
孩子的閱讀是被某些東西毀掉的妹田，比如父母。
那如何才能讓孩子再次喜歡上閱讀呢鹃共？
一鬼佣、書(shū)，由孩子說(shuō)了算
曾經(jīng)看到過(guò)一位母親的留言及汉，說(shuō)自己的孩子就喜歡看一些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)沮趣。她覺(jué)得這些東西是在浪費(fèi)時(shí)間屯烦，與其看這些文章坷随，還不如多背幾篇文言文房铭。
新奇的東西總是會(huì)吸引人，當(dāng)孩子對(duì)它有了好奇心温眉，那就代表他有了閱讀的興趣缸匪。
禁止孩子看這些你覺(jué)得“不入流”的書(shū)，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理类溢，甚至打消他的興趣凌蔬。
只要了解孩子看的這本書(shū)過(guò)了審，沒(méi)有過(guò)大的負(fù)面危害闯冷，就沒(méi)必要去反對(duì)砂心。
看一本書(shū)，可能就會(huì)讓孩子在這一段時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣蛇耀，有了愛(ài)讀書(shū)的興趣辩诞，他將終生保有這個(gè)習(xí)慣，且受益匪淺纺涤。
家長(zhǎng)應(yīng)該做的是在孩子有了興趣之后译暂，試著推薦更多的書(shū)，用更有意義的文學(xué)作品來(lái)感染孩子撩炊。
二外永、營(yíng)造良好閱讀氛圍
閱讀氛圍是非常重要的，特別是父母對(duì)孩子的影響拧咳。
父母在日常生活中表現(xiàn)對(duì)閱讀的興趣伯顶，對(duì)未知的探索和追求，會(huì)直接影響到孩子骆膝。
中國(guó)教育報(bào)資深編輯張貴勇就用了8年時(shí)間實(shí)踐了這一理念砾淌。
他從自己兒子兩歲開(kāi)始，就每天堅(jiān)持花40分鐘時(shí)間谭网，陪伴孩子一起讀書(shū)汪厨。
如今，孩子不僅和他的關(guān)系十分親密愉择，也養(yǎng)成了很好的閱讀習(xí)慣劫乱。
張貴勇說(shuō)：“父母都想把世界上最好的東西留給孩子，但我們能在他的童年里留下什么呢锥涕？我想了很久衷戈，覺(jué)得還是幫他養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，是我們能留給他的最好的東西层坠≈掣荆”
三、不要盲目追求結(jié)果
很多父母從小也培養(yǎng)孩子閱讀破花，要求孩子一周讀幾本書(shū)谦趣，要記住多少個(gè)例子疲吸，寫(xiě)多少篇讀后感......
目的性太強(qiáng)只會(huì)讓孩子將閱讀變成一個(gè)作業(yè)，只會(huì)事與愿違前鹅。
只有讓孩子真正培養(yǎng)出閱讀的興趣和習(xí)慣摘悴，從容自在地吸收、沉淀和積累舰绘，才會(huì)轉(zhuǎn)化成自己的東西蹂喻，形成自己的思維模式。
有數(shù)據(jù)顯示：學(xué)習(xí)能力捂寿，可以用一種能力的發(fā)展培養(yǎng)出90%以上口四，即閱讀能力。
閱讀是門(mén)檻最低的一種高貴行為秦陋，它也許能改變他的童年甚至一生窃祝。
希望每一個(gè)父母，都可以重視它踱侣。
