“你還考試嗎？就你這樣吝羞，不考也罷兰伤！”
……
辦公室里傳出咆哮聲。
很不幸钧排，今天我成了故事的主人公敦腔。
我聲音發(fā)抖，拳頭緊握恨溜，眼睛憤怒的盯著杵在我面前的他符衔。再看他，低著頭糟袁，眼睛卻偶爾抬起來看著我判族，手里握著一本封皮早已經(jīng)卷曲但卻一片空白的導(dǎo)學(xué)案，悶聲不語项戴。
“考試”二字在臨近期中的檔口變得刺耳醒目五嫂。辦公室的老師不少，偶爾一兩個抬眼側(cè)目看了看站在一邊的孩子肯尺，眼神里也分明充滿了“恨鐵不成鋼”的無奈沃缘。
五臟六腑的抽搐疼痛過后，我努力平息了自己的情緒则吟，“你槐臀，好好想想，自己每天都在干什么氓仲∷”語氣和緩了很多。
他太聰明敬扛，早已發(fā)現(xiàn)了我的“變化”晰洒，“老師，我想考試呢啥箭！”信誓旦旦的說出了口谍珊。我早已無力爭辯，更有點懶得再去理他急侥。甩甩手砌滞，“想考試侮邀，就好好復(fù)習(xí)。好自為之贝润“砑耄”說罷，我坐在位子上開始發(fā)呆打掘。偶爾看他一眼华畏，一副認真努力準備考試復(fù)習(xí)的樣子。有點讓人哭笑不得尊蚁。
鏡頭轉(zhuǎn)到課堂上唯绍，聽寫古詩詞，大家紛紛埋頭奮筆疾書枝誊，只有他左手握筆，吃力的一個字一筆一劃的書寫著惜纸，卻很久寫不好一個字叶撒，別人的三四行，他才足夠?qū)懸粋€耐版。他悄悄看著我祠够，又有點生氣的看著那個歪歪扭扭的字，有點不好意思的紅著臉低著頭粪牲。我悄悄走過去古瓤，低頭告訴他，翻開書默背腺阳，或者心里默寫或許更好落君。就這樣，他一本正經(jīng)認認真真的跟著我亭引，跟著大家一起完成了聽寫绎速，或者說我們一起陪著他聽寫著。這個孩子基礎(chǔ)挺不錯焙蚓，只因為跑操不小心骨折了右手纹冤，這次考試肯定沒戲了……
閉著眼，眼前又出現(xiàn)了這兩個在考試面前做選擇的孩子购公，心里五味雜陳萌京，不是滋味。說實話宏浩，我有很多次都那么想讓他們換位知残，這是多么卑鄙無恥的想法啊……我甚至心心念想著如果那個整日不學(xué)無術(shù)搗亂的孩子自覺主動的提出不參加考試多好……突然覺得自己有點壞……
成績，到底有多重要比庄？分數(shù)橡庞，到底能決定什么较坛？說明什么？毫無疑問扒最，那個不學(xué)無術(shù)的孩子一定是拉分數(shù)的人丑勤，而那個不方便書寫的孩子如果這次執(zhí)意參考，也一定會拖后腿吧趣。
可是法竞，一次考試對他們來說是什么？如果不參加强挫，會怎樣岔霸？我想，也許俯渤，于他們而言呆细，分數(shù)似乎并不重要，重要的是參與八匠。我們總是苦口婆心的告訴孩子們絮爷，重在過程，重在努力梨树，結(jié)果淡然面對坑夯，但是，現(xiàn)在他們連上場的資格都沒有抡四，連門都進不去柜蜈，還怎么去體驗過程？還怎么去感受自己的成長指巡？而作為老師的我淑履，是否又太自私了！竟然為了那個看起來漂亮的成績藻雪，不擇手段鳖谈，或者說，自己真的很狹隘阔涉。一次考試缆娃，于我來說，又意味著什么瑰排？我的一生會經(jīng)歷如此這般的考試千萬次贯要，是不是每一次都要如此這般自私的為了自己而絲毫不顧別人的成長呢？這樣的成長椭住，于他們而言崇渗，是一條單程線，是不可逆的體驗。
如此想來宅广，心里泛起愧疚葫掉。想起自己每每到了考試期間總是過度緊張，憂郁煩悶不已跟狱，無非是自己無法釋懷無法面對可能出現(xiàn)的失敗俭厚，但，什么是成功驶臊？什么是失敗呢挪挤？難道不應(yīng)該是踏踏實實，盡自己最大的努力关翎，做最好的自己嗎扛门？成功不單單專屬于某一個人，考試成績更加需要考慮更多的因素纵寝。而我论寨，真的應(yīng)該放寬心，應(yīng)該看到更遠的方向爽茴。
教室里依舊會調(diào)皮搗蛋的孩子出現(xiàn)葬凳，卻也一定有認真的孩子在默默無聞的努力著，他們都在用自己的方式生活著闹啦。我們應(yīng)該接納這些所謂的“不和諧”，更何況辕坝，他們未必沒有好的前程啊窍奋。
嘴角掛起一絲微笑，突然覺得酱畅，這樣努力卻淡然的活著也挺好琳袄。
