04304張亞娟

繪本之滋養(yǎng)心靈的魔力書

作家劉繼榮曾有這樣一段話“我有一個小小的屋子陪捷，還有一個小小的孩子。即使沒有春風(fēng)诺擅，也有花開市袖；沒有夏雨，也有彩虹烁涌。窗外大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)苍碟，可窗內(nèi)，我的玫瑰正香撮执。和你一起微峰，我不怕老去∈闱”此時敲擊這段話蜓肆，我強(qiáng)烈的感覺：這輩子與繪本相伴，我不怕老去......

女兒噩夢的一劑良藥

走進(jìn)繪本始于女兒谋币，面對持續(xù)噩夢的她我曾一度束手無策仗扬，偶然間想起閱過的《喂故事長大的孩子》一書，曾感受過繪本之力蕾额。抱著試一試購回繪本《吃夢先生之恐懼夢》早芭，書到的當(dāng)晚讀此故事給女兒聽，第二天早上女兒醒來就眉開眼笑的告訴我:"媽媽,我不怕做夢啦......"

繪本帶給女兒一片春天诅蝶，卻在我心里種下“不可思議”退个，自此讓我走上繪本之路無回頭之日。

教育路上的燈塔

從事兒童教育十幾年调炬，一直覺得在養(yǎng)育孩子的路上要做好三種角色：觀察者语盈、支持者、協(xié)助者筐眷±枇遥可是每個年齡段的孩子總會給你出其不意之舉，游戲是一種迅速拉近你和孩子距離的好方法匀谣，可怎么幫助孩子成長的有效媒介一直在尋求中照棋。

這幾年陪伴女兒的親子閱讀路上，深深感受到了繪本之魔力武翎。無論是現(xiàn)在火熱的記憶訓(xùn)練烈炭、思維導(dǎo)圖、全腦潛能開發(fā)等等宝恶，幫助的是腦的發(fā)育符隙，潛能的開發(fā)趴捅，而繪本不僅能促進(jìn)腦的發(fā)育，更為重要的是能滋養(yǎng)孩子心靈的成長霹疫。正如“花婆婆”方素珍所說“讀一本書拱绑，就像在孩子心里埋下一顆種子，這顆種子會慢慢的發(fā)芽丽蝎、開花猎拨。不久，花瓣中就會住進(jìn)來一位“小精靈”屠阻。埋下的種子越多红省，孩子的心里就有越來越多的小精靈。這些小精靈有一個共同的名字叫“智慧”国觉。孩子在成長的過程中吧恃，都有面臨生離死別、酸甜苦辣等生活挑戰(zhàn)麻诀，他要如何面對和解決呢痕寓？這時候，心中的智慧小精靈就會悄悄地和他“對話”针饥，幫助彷徨的孩子下“判斷”厂抽。

我遇見的孩子們個性迥異：有性格外向需频、活潑的孩子丁眼，有性格內(nèi)斂、慢熱不開口的孩子昭殉，有好動苞七、無法安靜的孩子，有封閉自己挪丢、活在自我世界的孩子......繪本能協(xié)助我和這些性格迥異的孩子們鏈接感情蹂风。

在持續(xù)繪本閱讀和自己全心的愛中，我深深感受到性格迥異的孩子們每個人身上都有了變化乾蓬。我無法運(yùn)用自己的語言惠啄、道理去告訴孩子們我愛著他們、遇到問題該怎樣做任内、我愿意牽著他的手一起成長撵渡，我卻能用不同的繪本故事滋養(yǎng)著他們，讓他們感受到愛死嗦，在森羅萬象的繪本中找到多元化方法去面對人生困苦趋距，加之付出全心的愛，孩子們逐漸呈現(xiàn)出煥然一新的面貌越除。

協(xié)助孩子們找到更好的自己节腐，我個人覺得是教育的本質(zhì)外盯。持續(xù)閱讀的孩子們心里擁有了更多的智慧種子，內(nèi)心充實而又滋潤的他們長大后絕不是大多數(shù)人眼中的成功者翼雀，但我覺得他們未來一定是能活得幸福的人饱苟。

如何做一名合格的繪本講師

“人的思想境界決定自己的發(fā)展高度±窃ǎ”合格的繪本講師我覺得從兩方面來努力：

一掷空、參加繪本講師訓(xùn)練營，獲取繪本講師資格證

在我國繪本閱讀推廣正處于熱潮階段囤锉，全國規(guī)模大小不一的繪本館興起坦弟，而在這兒之前沒有任何一項考核是針對繪本講師的。前赴后繼涌現(xiàn)了一批又一批閱讀推廣人官地，因沒有統(tǒng)一化標(biāo)準(zhǔn)酿傍，閱讀推廣人的水平參差不齊。隨著近幾年掀起的繪本熱潮驱入，現(xiàn)在有了通過學(xué)習(xí)赤炒、考核能獲得繪本講師證書的途徑。對于持續(xù)走在繪本閱讀推廣路上的人來說不僅有了學(xué)習(xí)的平臺亏较，通過努力學(xué)習(xí)還能獲取相應(yīng)的資質(zhì)證書莺褒。

雖然繪本講師訓(xùn)練營集中學(xué)習(xí)時間短暫，可設(shè)置的21天閱讀原創(chuàng)+實踐原創(chuàng)的打卡模式雪情，卻對每一個想獲取資質(zhì)的繪本講師來說無疑是很大的挑戰(zhàn)遵岩。在這樣的模式下不僅監(jiān)督自己堅持閱讀，還促使花費精力去探究看似簡單的繪本巡通，并用文字總結(jié)出來陨舱。

在打卡過程中最幸福的事情就是你從來不是一個人在戰(zhàn)斗宅广，而是一群人為著共同的目標(biāo)奮斗著氛改。同一本書的解讀因人而異恬口，在這樣的學(xué)習(xí)營里能夠讓我們對繪本擦出更多的火花來！

二弥锄、學(xué)海無涯丧靡，持續(xù)學(xué)習(xí)

獲得了繪本講師證書，也并不能說明你講故事的水準(zhǔn)就高籽暇。在閱讀推廣路上温治，沒有權(quán)威機(jī)構(gòu)給你一個合格的標(biāo)準(zhǔn)，唯有自己的標(biāo)準(zhǔn)才是最高的標(biāo)準(zhǔn)图仓。

六部曲促使自己成為合格的繪本講師

1罐盔、堅持每天繪本閱讀的量不低于1—2本；

2救崔、繪本閱讀過程要這樣展開：

a惶看、閱圖（當(dāng)無字書來讀）捏顺、解圖、繪圖（根據(jù)自己的理解把文字記錄下來）纬黎；

b幅骄、了解作者及作者創(chuàng)作此繪本的意圖；

c本今、讀文字拆座、分析故事、推敲故事冠息；

d挪凑、圖文結(jié)合了解故事、找細(xì)節(jié)逛艰；

3躏碳、組成繪本品讀小組，頭腦風(fēng)暴散怖，共同解析同一繪本菇绵；

4、設(shè)計繪本閱讀教案镇眷；

5咬最、實施繪本閱讀實踐、總結(jié)效果并不斷修正教案欠动；

6永乌、不斷努力內(nèi)修和外出學(xué)習(xí)，提升繪本閱讀中所需的業(yè)務(wù)能力翁垂，如:組織及控場能力铆遭、普通話硝桩、各種角色的模擬沿猜、表演能力等。

如何去影響更多的人加入繪本講師團(tuán)隊

我一直都認(rèn)為伴隨人一生的兩個好習(xí)慣：一是閱讀碗脊；二是運(yùn)動啼肩。閱讀本就是一個好習(xí)慣，當(dāng)你一直堅信衙伶，就會有動力去做這件事情祈坠。故：

1、想影響更多的人首先是自己要熱愛矢劲；

2赦拘、從自己的身邊做起，堅持親子繪本閱讀芬沉、堅持給身邊的人讀繪本躺同；

3阁猜、組織繪本類講座或活動，讓更多人了解繪本和繪本之魔力蹋艺；

4剃袍、吸引同頻者，一起影響身邊更多的人了解繪本捎谨；

5民效、有好的閱讀活動或?qū)W習(xí)平臺分享給更多的人；

6涛救、開辦繪本館或籌建童書吧畏邢，與優(yōu)秀閱讀推廣人結(jié)盟，取之之長检吆、補(bǔ)自之短棵红，優(yōu)化資源。