本課是整個(gè)單元教學(xué)的小結(jié), 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人類認(rèn)識(shí)微小世界過(guò)程中的觀察工具的發(fā)展過(guò)程進(jìn)行回顧總結(jié)旭蠕，在總結(jié)中進(jìn)一步深切體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的巨大作用，從而將探索微小世界與我們的生活聯(lián)系起來(lái)。
通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)柠横，學(xué)生親身觀察經(jīng)歷和感受撼短，回顧總結(jié)的交流活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)還是比較順利的筛严，學(xué)生都踴躍發(fā)言托修，回顧本課所學(xué)知識(shí)忘巧，總結(jié)觀察工具的發(fā)展過(guò)程。同時(shí)睦刃，我也將觀察工具的發(fā)展和人類觀察范圍的變化制成了簡(jiǎn)潔明了的流程圖砚嘴，以幫助學(xué)生進(jìn)一步理清思路。
本課重點(diǎn)在于將微小世界和人類生活聯(lián)系起來(lái)涩拙，因此在小結(jié)時(shí)际长，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步所帶來(lái)的對(duì)物質(zhì)世界認(rèn)識(shí)的加深详瑞，對(duì)社會(huì)發(fā)展的巨大促進(jìn)作用樊展，對(duì)人類生產(chǎn)生活的重大影響,使學(xué)生在思維深處產(chǎn)生共鳴朵耕。我課前已經(jīng)把學(xué)生分成幾個(gè)專題小組疤孕，如：醫(yī)藥方面元莫、食品工業(yè)方面卵凑、土壤的改良和凈化弄屡、“克隆”昼浦、污水和垃圾方面等好唯，讓學(xué)生從不同的方面去收集資料竭沫，然后上課時(shí)匯報(bào)交流匯報(bào)時(shí)。但是上課時(shí)卻出現(xiàn)了比較困難尷尬的局面骑篙，只有極其個(gè)別的學(xué)生會(huì)按照要求去收集資料蜕提，更多的學(xué)生當(dāng)了聽(tīng)眾，而且學(xué)生搜集的資料也較少靶端，匯報(bào)交流方式較為單一谎势。而后更多的時(shí)間則是我向?qū)W生展示了我提前收集的相關(guān)資料，為了讓學(xué)生深刻的感受到微小世界和我們是密切相關(guān)的杨名，我還準(zhǔn)備了一則人體表面及體內(nèi)的微生物的視頻脏榆，學(xué)生從中也更好的了解了微小世界和我們的密切關(guān)系。? ?
總體而言台谍，本課更多的變成了我在分享须喂，學(xué)生參與度不夠，這節(jié)課引起了我的反思趁蕊，作為這樣總結(jié)全章聯(lián)系生活內(nèi)容的科學(xué)課坞生，我應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：?
1、要將本單元內(nèi)容做貫穿掷伙，以一條線串結(jié)起來(lái)是己，使學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)路線。? ?
2任柜、需要收集資料時(shí)卒废，教師要給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)耐緩健?
3沛厨、教師應(yīng)將課堂更多的交給學(xué)生，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間摔认，讓他們采用不同的形式將自己調(diào)查和收集到得資料展示出來(lái)逆皮。?
? 4、提前更久一些安排下收集資料準(zhǔn)備分享的任務(wù)级野，讓學(xué)生能夠做好充分的準(zhǔn)備。
5粹胯、教師在學(xué)生收集整理過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮監(jiān)督蓖柔、督促作用。
