? 九月的戰(zhàn)歌輕揚(yáng)琢唾，路邊的樹葉簌響，我便就此叩開重慶理工大學(xué)的門盾饮。至今采桃，已兩月有余。但我深知：修行丘损，并沒有結(jié)束普办。反而，是進(jìn)行時(shí)徘钥。
? 我們說：大學(xué)不僅僅是中學(xué)的延續(xù)衔蹲，更是未來的筑基。因?yàn)樗恢拱瑢W(xué)習(xí)能力這一個方面呈础，更體現(xiàn)在對大學(xué)生工作能力的要求上舆驶。
? 在我身邊，不管是閨蜜好友而钞，還是室友同學(xué)沙廉，都曾說過這樣一句話：這跟我想象中的不太一樣，有點(diǎn)累臼节，有點(diǎn)像高四撬陵。有的甚至夸張地抱怨比高四還辛苦。究到底网缝，或許有兩個原因巨税。一是相比于三點(diǎn)一線的中學(xué)時(shí)代，大學(xué)生活似乎并沒有那么多的課程安排途凫，卻實(shí)在有那么多的課程內(nèi)容要學(xué)習(xí)垢夹。另外來講，大學(xué)生需具備高效率的工作能力维费。即不僅要保質(zhì)保量地完成學(xué)校安排的必修選修課程果元，更應(yīng)該做好自己社會實(shí)踐，活動競賽犀盟，道德修養(yǎng)等方面的安排而晒。
? 學(xué)習(xí)能力包括快速學(xué)、日常鞏固阅畴、學(xué)以致用等倡怎。不管是在上課，還是在參加社團(tuán)活動，或者其他监署，我們大學(xué)生都需要積極地培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力颤专。有了過硬的學(xué)習(xí)能力，才能更適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境钠乏，融入集體栖秕。從而進(jìn)一步督促學(xué)習(xí)，形成良性的學(xué)習(xí)循環(huán)晓避。
? 工作能力包括辦事效率簇捍、吻合程度、組織管理等俏拱。優(yōu)異突出的工作能力能讓一個人在眾人中脫穎而出暑塑，從而受到青睞，受到特別對待锅必。對我們大學(xué)生來說事格，最終轉(zhuǎn)化，以學(xué)分况毅、績點(diǎn)分蓖、考核結(jié)果等形式在一張紙面上表現(xiàn)出來。
? 另外尔许，這種進(jìn)行時(shí)的修煉還體現(xiàn)在時(shí)間上過分的自主和言行上過分的自由么鹤。
? 時(shí)間自主，若放在人生這條坐標(biāo)軸上別的什么時(shí)間段味廊，特別是高度緊繃的中學(xué)時(shí)代蒸甜，那必是有所值的∮喾穑縱使再自主柠新，周遭的環(huán)境也會給予一定的壓迫限制。但到了大學(xué)辉巡，這種自主便是事實(shí)了恨憎。雖然還是有不少講師、同學(xué)偶爾提及學(xué)分郊楣、績點(diǎn)憔恳，但由于沒有周考這類實(shí)質(zhì)性的東西，我們會明顯感覺到環(huán)境阻力的大幅度削弱甚至隱形净蚤。這時(shí)钥组，大量時(shí)間可以自主支配〗衿伲可以堅(jiān)持每天兩小時(shí)的王者榮耀程梦，也可以堅(jiān)持兩小時(shí)無硬性規(guī)定的早晚自習(xí)点把。
? 言行自由，本來是一種常態(tài)屿附。但往往在中學(xué)時(shí)段郎逃。處于對未成年學(xué)生的引導(dǎo)和保護(hù)，我們的言談舉止常常會受到學(xué)校拿撩、公眾衣厘、家庭等多方限制。但到了大學(xué)便是想說就說压恒，想做就做。當(dāng)然是在合法错邦，合乎道德準(zhǔn)則的前提下探赫。這種言行自由提供給大學(xué)生一個更好的自我展示平臺，不掩蓋任何一個人可能向任何方向散發(fā)的光芒撬呢。
? 如果伦吠，這是一個連線題，那么時(shí)間自主匹配學(xué)習(xí)能力魂拦，言行自由提升工作能力毛仪。但在最后，或許可以補(bǔ)上一個大括號芯勘。為什么箱靴？很簡單，像我們所認(rèn)知的那樣：活到老學(xué)到老荷愕。人活一輩子衡怀，就是要不斷的學(xué)習(xí)。大學(xué)安疗，不就是進(jìn)擊中修煉的樣子嗎抛杨？
