今天群里的媽媽們都在討論孩子的狀態(tài)和媽媽的心情,我也表達(dá)了我的想法,從進(jìn)群學(xué)習(xí)到現(xiàn)在我的進(jìn)步不到次洼,還是停留在已有爛模式下,沒(méi)有做到完全接納孩子遇骑。
今天有幸收到了錦明老師的指導(dǎo):現(xiàn)實(shí)是家長(zhǎng)本身能量極低卖毁,而且無(wú)法面對(duì)現(xiàn)實(shí),不是先好好調(diào)和能量落萎,而是帶著一身的擔(dān)憂亥啦,根據(jù)孩子暫時(shí)的現(xiàn)象總是激活孩子未來(lái)可能的慘像。
情況怎么有好轉(zhuǎn)的可能练链?
回頭檢視一下你自己翔脱,看看一天當(dāng)中大部分時(shí)間想到孩子的時(shí)候,是憂心忡忡媒鼓,還是樂(lè)觀看好呢届吁?如果是前者错妖,就很好的解釋你目前的困境了。
孩子對(duì)學(xué)習(xí)的抗拒疚沐,導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)的逃避站玄。
你是對(duì)孩子暫像的抗拒,導(dǎo)致你常態(tài)性的憂心忡忡濒旦,這股負(fù)能量導(dǎo)致你對(duì)孩子不看好,不相信再登。
一個(gè)低能量的家長(zhǎng)尔邓,如何能給孩子高能量的影響呢?只有一個(gè)結(jié)果锉矢,把低能量的孩子拉得更低而已梯嗽。
看到孩子的狀態(tài)確實(shí)是常態(tài)化的憂心忡忡,感覺(jué)不到希望沽损,全是壓抑的心情灯节,自己常常止不住流淚。剛才在想開(kāi)學(xué)的前一天绵估,孩子睡的挺好炎疆,起床也挺早,早早的就坐在沙發(fā)上等我国裳。一路上也沒(méi)有特別不高興形入,下車后幫我搬東西,進(jìn)校門缝左。我怎么也沒(méi)有想到他會(huì)挺不住回家了亿遂。到現(xiàn)在還是在夢(mèng)中一樣。
其實(shí)孩子很痛苦渺杉,每天也沒(méi)有得到快樂(lè)蛇数,我還是死樣子孩子一看到我就會(huì)感覺(jué)到壓力,覺(jué)得對(duì)不起我是越,不知道如何交代耳舅?
我要的是孩子輕松快樂(lè)的樣子,嘴里哼著歌倚评,走路蹦蹦跳跳的樣子挽放,無(wú)拘無(wú)束自信的樣子,樂(lè)于助人的樣子蔓纠,自信陽(yáng)光辑畦,努力學(xué)習(xí),愛(ài)運(yùn)動(dòng)腿倚,侃侃而談的樣子纯出,有禮貌的樣子。孩子現(xiàn)在就是累了走不動(dòng)了,我卻總想推他一把暂筝,孩子感受不到我們的理解和認(rèn)同箩言,所以他現(xiàn)在抗拒我們。甚至不想見(jiàn)到我們焕襟。
每天封閉自己陨收,痛苦掙扎。
感賞老公最近開(kāi)導(dǎo)我鸵赖,做家務(wù)务漩,
感賞自己大哭,宣泄出來(lái)它褪。
感賞孩子偶爾和我們交流一下饵骨。
投射孩子早睡早起,鍛煉身體茫打。投射孩子聰明的腦袋用在學(xué)習(xí)上居触,信心滿滿的走入考場(chǎng)。
投射自己高興點(diǎn) 老赤,不要老憂心忡忡轮洋,相信孩子的力量,相信自己會(huì)改變抬旺。
投射我們?nèi)】悼鞓?lè)砖瞧,互動(dòng)多一些。加強(qiáng)溝通交流嚷狞。
投射孩子熱愛(ài)家人块促,多交朋友,努力融入社會(huì)床未。
投射父母身體健康竭翠。