不容忽視的家校教育
湖北荊門屈家?guī)X管理區(qū)實驗小學(xué) 黃中瑜
摘要：
教育作為一種教化育人的活動，與每個人的生活密切相關(guān)诡曙，毫無疑問臀叙，中國人是十分重視教育的，甚至可以說是對教育情有獨鐘价卤，一直以來都把教育當(dāng)作頭等大事來抓劝萤。
其中家庭教育和學(xué)校教育作為兩大重要組成部分，備受關(guān)注慎璧。本文主要從家庭教育床嫌、學(xué)校教育兩方面出發(fā)，通過對新時期背景的分析胸私，從中探討家校銜接教育實踐的可能性及方式厌处。
關(guān)鍵詞：家庭教育 學(xué)校教育 家校銜接
一、前言
新時期的時代背景岁疼，尤其是新時期的科技網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)阔涉，科技的進步，信息的爆炸捷绒，今天已經(jīng)進入了互聯(lián)網(wǎng)手機的時代洒敏。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，早已不是什么新聞了疙驾。針對學(xué)生在校使用手機這一問題凶伙，也曾幾度被熱議。老師不再像是過去那樣管好三尺講臺就行了它碎，今天的課堂已延伸到虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間函荣，面對網(wǎng)絡(luò)多元化的沖擊，無論是家庭教育還是學(xué)校教育扳肛，都需要思考傻挂。
新時期角色的轉(zhuǎn)變，一方面家長和孩子的角色有所變化挖息，究其原因金拒，是因為現(xiàn)在獨生子女的關(guān)系，家長花在孩子的教育上的時間明顯增多套腹，也就是說绪抛，家長對于孩子的期待值更高。另一方面电禀，老師也在無形中經(jīng)歷著角色的轉(zhuǎn)變幢码，從過去的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的教育者、組織者尖飞、指導(dǎo)者症副，老師不僅要管理好班級店雅，還要教育學(xué)生做事做人，組織各項集體活動贞铣，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)闹啦。
新時期下的網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)，家長和老師的角色變化對我們究竟意味著什么辕坝？這值得我們思考和追問窍奋，在如此的新環(huán)境下，需要家庭和學(xué)校有效銜接起來圣勒，同時希望我們的家長和老師能以一個正確的心態(tài)去面對今天的教育费变，因為時代在變化。
一圣贸、家庭教育和學(xué)校教育的關(guān)系
關(guān)于家庭教育挚歧，我們無法定義，也無需定義吁峻，家庭教育是繁瑣的滑负，不像學(xué)校教育那樣，有專門的課程用含，他需要耐心矮慕。可能很多人都會認為教育應(yīng)該是學(xué)校的事啄骇，其實不然痴鳄，家庭教育在孩子的成長中同樣發(fā)揮著重要作用。家長的言傳身教缸夹，以身作則痪寻，可能更重要，家長的一言一行虽惭，一舉一動對孩子的影響都很大橡类，都說家長是孩子的第一任老師，所以家長樹立好的榜樣是非常重要的芽唇，顾画。
學(xué)校教育作為人才培養(yǎng)的一環(huán)，重要性不言而喻匆笤，古語云：師者傳道授業(yè)解惑也研侣。教書育人，老師職責(zé)之所在疚膊，然而在今天他們要做的更多义辕，無論是教書，或是育人寓盗，保護學(xué)生的身心健康灌砖，促進學(xué)生的全面發(fā)展，這是學(xué)校教育的重中之重傀蚌。一方面是身心健康基显，只有身體和心理的健康才是真正的健康，學(xué)校所做的一切工作都是為了讓學(xué)生更好成長善炫。另一方面撩幽，德智體美勞全面發(fā)展，不僅是一句口號箩艺。學(xué)校能做的就是讓學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)窜醉，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)。正所謂教是為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力艺谆，在新時期的環(huán)境下變得尤為突出榨惰。
所以說家庭教育和學(xué)校教育并不對立，而是相輔相成静汤，家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合起來琅催，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的文化知識，還要注重情感的提高虫给，只有兩者有效結(jié)合藤抡，才能提供一個良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，抹估。
二缠黍、家校銜接的意義
1、家長銜接的必要性
一直以來药蜻，家庭教育和學(xué)校教育在某種程度上存在著脫節(jié)的現(xiàn)象瓷式，有些家長打著智力開發(fā)的旗幟，給孩子報各種奧數(shù)班谷暮。家長望子成龍的心態(tài)蒿往，我們可以理解，但是這只是家長的一廂情愿而已湿弦，把自己達不到的要求強加在孩子身上瓤漏。我們不難發(fā)現(xiàn)，在這種家庭教育下的孩子颊埃，他們一定不快樂蔬充，也不天真。當(dāng)然也有家長抱怨班利，不知道孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)怎樣饥漫，與孩子存在溝通代溝等。也有老師的聲音罗标，對學(xué)生及其家庭環(huán)境不了解庸队，可能很難深入學(xué)生的內(nèi)心等积蜻。這些現(xiàn)象再一次證明了家庭教育和學(xué)校教育銜接的必要性。
2彻消、家校銜接的實踐與思考
家校銜接如此重要竿拆，那家庭和學(xué)校銜接教育就勢在必行。
第一宾尚，家校彼此了解丙笋、互相溝通是家校銜接教育的前提條件。
師生之間自不必說了煌贴，老師要對學(xué)生的個性御板、品德、社會關(guān)系有一定的了解牛郑，深入了解學(xué)生的內(nèi)心想法怠肋，多與學(xué)生進行溝通交流，其實就是和學(xué)生的互動井濒，建立信賴關(guān)系灶似，比如主題班會的討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己對班級工作的看法瑞你。同時酪惭，家長和老師之間的溝通了解也很重要，過去只有家長會和家訪者甲，家長和老師接觸的機會很少春感，所以對孩子的教育很難形成合力。現(xiàn)在移動互聯(lián)的快速發(fā)展虏缸，間接的改變了家校銜接教育的方式鲫懒，學(xué)校或班級成立微信群刽辙。有老師家長的交流窥岩，通過對教育的發(fā)言觀點的討論，老師更加了解家長的性格及其家庭環(huán)境宰缤，家長也可以通過相關(guān)信息平臺更多了解學(xué)校的教學(xué)情況颂翼，從而更好地參與到孩子教育中來。還有一個有趣的現(xiàn)象慨灭，不得不提朦乏，現(xiàn)在的家庭作業(yè)都發(fā)微信，家長可以準(zhǔn)確了解和監(jiān)督孩子完成作業(yè)的情況氧骤。除了作業(yè)呻疹，還有日常的班級管理，老師也會發(fā)在班群筹陵、家長群里共享刽锤，這在過去是不可想象镊尺。，隨著新時期的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展姑蓝，家庭和學(xué)校兩者有機的銜接到一起鹅心，為孩子保駕護航吕粗。
第二纺荧，家校制定合理目標(biāo)，共促進步颅筋，這是家校銜接教育的主要目的宙暇。
如果家長和老師的教育方向和目標(biāo)不一致，那后果可想而知议泵。只有大家朝著一個共同的方向才能順利到達彼岸占贫。具體來說，就是家長和老師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況先口，確立一個可行性的共同目標(biāo)型奥，家長通過老師了解清楚孩子的學(xué)習(xí)情況和老師商量，為孩子制定一個合理的目標(biāo)碉京，這樣才有助于其提高成長厢汹。這也不是一天兩天的事，制定了目標(biāo)后谐宙，家長和老師共同督促烫葬。學(xué)習(xí)目標(biāo)達成時，給予鼓勵凡蜻，幫忙分析原因搭综，找出問題點，指導(dǎo)划栓，改正兑巾。家長和孩子，老師和學(xué)生做朋友忠荞，以一顆真誠的心對待蒋歌，才能深受彼此歡迎。比如說在教學(xué)中钻洒，老師不是高高在上奋姿，而是與學(xué)生共同探討分享學(xué)習(xí)的問題和樂事。在生活中素标，家長不是一味說教称诗，而是循循誘導(dǎo)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣头遭，陪伴其成長寓免。無論是學(xué)習(xí)還是在生活中癣诱，關(guān)心愛護學(xué)生，用愛心袜香、耐心和責(zé)任心贏得學(xué)生的信任和尊敬撕予，促進其進步，這才是家校銜接教育的主要目的蜈首。
第三实抡，組織參加各種形式的課內(nèi)外活動，這是家校銜接教育的重要方式
只有教育的內(nèi)容充實了欢策，才有可能進行有效的教育吆寨，教育的內(nèi)容或方式從班干部競選到班委會成立，從課堂討論到課外活動踩寇，都是家校銜接教育的一部分啄清。例如網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在通過互聯(lián)網(wǎng)可以平等的獲取學(xué)習(xí)資源俺孙，至于如何充分利用好這些資源辣卒，就要看學(xué)校和家庭了。一方面老師可憑借其知識和經(jīng)驗睛榄，向?qū)W生推薦一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資源荣茫，另一方面，家長也要督促好孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)內(nèi)容懈费。
關(guān)于班級管理计露，絕不是一件容易的事，把個性不同的學(xué)生融合在班集體中憎乙，需要老師的智慧陪伴票罐。孩子參加校園親子活動，配合學(xué)校開展課外教育泞边，需要家長的理解和支持该押。另外，校外的秋游等活動也是一個不錯的機會阵谚，教育絕不僅限于課堂或說教蚕礼，投身自然也是一種無聲的教育，只是方式不一樣梢什。尤其是在今天奠蹬，對于被學(xué)習(xí)壓的喘不過氣來的孩子來說，放松何嘗不是為了更好的學(xué)習(xí)嗡午，又或者多開展一些家庭聚會日囤躁，以幾個家庭為單位分組完成布置的任務(wù)。如準(zhǔn)備午餐，通過任務(wù)的完成狸演，培養(yǎng)孩子的團隊意識言蛇，以上這些形式的教育活動能豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，真正的做到全面發(fā)展宵距。
通過上述可知腊尚，家庭教育和學(xué)校教育同等重要，不分彼此满哪。同時婿斥，隨著新時期的網(wǎng)絡(luò)挑戰(zhàn)，教育者的角色轉(zhuǎn)變翩瓜，家校銜接教育的實踐方式也正在發(fā)生著改變受扳。但有些東西一直沒變，那就是教育的教化育人的本質(zhì)兔跌，這是我們需要一直堅持下去的東西。
