給你講個笑話员舵，你可別哭。
朋友的推薦下藕畔，看了這部名字聽起來很蠢的電影——《驢得水》马僻。
他說這是“一個可以淚流滿面的笑話，一部沒抱太大期待確帶來深刻的好劇劫流。”路轉(zhuǎn)粉的極力推薦巫玻，讓我對這部號稱零差評的舞臺劇，抱著試一試的心態(tài)祠汇。
作為開心麻花的第二部電影，幽默元素自是必不可少熄诡，有人把影中的詼諧創(chuàng)作稱為黑色諷刺喜劇可很，大概是笑點背后全然不是笑笑那么簡單。
一個缺水的小鄉(xiāng)村凰浮，學(xué)校養(yǎng)了一頭驢挑水我抠，可養(yǎng)驢的錢是個生計問題，于是校長便將這頭驢虛報成一位名叫"呂得水"的教師袜茧，用"呂得水老師"的工資來養(yǎng)驢菜拓，也順便補(bǔ)貼一下連同校長在內(nèi)的四位老師的額外支出。
教育局的特派員來檢查工作笛厦，特別要求見一下這位傳聞中從英國留學(xué)回來的呂老師纳鼎。這時候不能再把外出補(bǔ)課作為借口，大家只能編造各種借口搪塞。有意編排又無意出現(xiàn)的銅匠贱鄙，被選中成為“呂老師”的化身劝贸，但是代言人不能說話、不能回答逗宁、不能講課映九。
直到發(fā)現(xiàn)同樣從英國留學(xué)歸來的特派員，也根本不懂英文瞎颗。于是件甥，方言小曲改編版的歌詞，魚龍混珠哼拔，搖身一變莎士比亞的經(jīng)典獨白嚼蚀。從此，呂得水老師聲名大振管挟，也隨之變成了大家伙的搖錢樹轿曙。
資助的美國人親自來拜見呂老師，銅匠翻臉僻孝，謊言揭穿导帝，卸磨殺驢，真相大白穿铆。一聲槍響您单，結(jié)束了這一幕鬧劇，也收束了整場電影荞雏。
電影中的主角虐秦，乍聽之下應(yīng)該是那只忍辱負(fù)重的驢子，但它的出鏡率并不高凤优，最后還落得個卸磨殺驢的悲慘結(jié)局悦陋。劇中真正的主角，還是那四位各懷鬼胎筑辨，但確心懷教育夢想的四位鄉(xiāng)村教師俺驶。
馬斯洛需求層次理論，把需求分為生理需求棍辕、安全需求暮现、社交需求（愛和歸屬感）、尊重需求和自我實現(xiàn)需求五類楚昭，依次由較低層次到較高層次排列栖袋。劇中的四個老師，分別代表了四個類型的人格理想抚太，站在不同需求層次塘幅，下面我們來挨個分析昔案。
硬不起來的裴奎山
? ? ? ? 這個男人，從故事的開始晌块，就是一個硬不起來的人爱沟。在時代和命運的激流里，他是大多數(shù)人的真實寫照匆背，時光靜好歲月安穩(wěn)呼伸。對他印象最深的一個場景，是張一曼睡服銅匠那一晚钝尸，他直挺挺地站在窗前括享，那是他唯一硬過的一次。他是愛張一曼的珍促，但他敢表白卻不敢坦白铃辖，被張一曼的拒絕戳傷了脆弱的自尊心，又始終顧忌著張一曼的風(fēng)韻往事猪叙，這表現(xiàn)在之后辱罵她時的心事坦露娇斩。有人說是金錢改變了他，看那一身臭皮囊就知道穴翩。但他這一類的人犬第，即使沒有金錢，也依然不能堅守住內(nèi)心芒帕，因為一個沒有理想信念的人歉嗓，任何東西都會成為他的目標(biāo)，權(quán)勢金錢背蟆，不過是最容易顯露的代表罷了鉴分。
? ? ? ? 裴奎山站在需求的最低層次——生理需求，他的合伙與散伙完全建立在金錢利益的共生與叛離带膀，當(dāng)唯一的愛情需求得不到滿足時志珍，他恢復(fù)了自私的本性。按需求層次理論觀點本砰，當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枨笙鄬M足了碴裙，高一層次的需求才會出現(xiàn)，也才會產(chǎn)生對高一層次需求的理想点额。或許在最初，他也是向往教育理想的莺琳，但比起自己的小情尚不得滿足还棱，世間大愛于我何干？
心懷夢和遠(yuǎn)方惭等，卻奴役于眼前的茍且
? ? ? ? 三民小學(xué)的校長孫恒海珍手，口頭禪“為了保住學(xué)校，我這也是沒辦法×找”但一個謊言往往要用更多謊言來圓寡具，如果過去就讓它過去，未來只會越來越糟稚补。他本該是最有理想的一個角色童叠，一切虛與委蛇都是為了學(xué)校發(fā)展。每每謊言堅持不下去的時候课幕，都是他堅定地去委屈哀求厦坛，求其他三位老師共同欺瞞，求特派員原諒理解乍惊，甚至以一個可憐老父親的形象去乞求自己的女兒下嫁杜秸。他有苦衷和無奈，但我并不同情润绎。事情雖然糟糕撬碟，但不至于無解。不同于裴奎山的沒有理想莉撇，他的信念很堅定呢蛤；也不同于周鐵男的魯莽冒進(jìn)，他的資質(zhì)年齡早已深諳世事稼钩，但他缺少了對理想信念的純粹顾稀，只能在安好范圍內(nèi)去創(chuàng)造一個虛假層面的理想的實現(xiàn)幻境。
? ? ? ? 孫恒海站在了安全需求層次坝撑，他對學(xué)校是有理想的静秆，但是他的理想不夠純粹也過于淺陋，他要的只是保住學(xué)校巡李。根據(jù)需求理論抚笔，當(dāng)這種需要一旦相對滿足后，也就不再成為激勵因素侨拦。只要能保住學(xué)校殊橙，謊言虛假神馬的都是浮云，只要學(xué)校在狱从，他的理想就在膨蛮，為了理想而理想，不過是為了在亂世中尋求內(nèi)心的一份安全季研。
理想是高冷的敞葛，現(xiàn)實是卑微的：耿直boy的認(rèn)慫
? ? ? ? 當(dāng)槍響那一刻，時間都凝固了与涡。前一秒惹谐，那個血性正氣的大男孩持偏，還筆直凜然地站在門口，用他的胸口叫囂著邪惡勢力的威脅氨肌。時間切換的下一秒鸿秆，卻匍匐在地，搖尾乞求生存怎囚。鏡頭給跪拜的周鐵男一個特寫卿叽，拉長的口水，真實再現(xiàn)了奴性的丑陋桩了。而之后他拉勸孫佳的一席話附帽，讓我又有點心疼這個耿直boy。他知道自己認(rèn)慫了井誉，他也知道什么是是非黑白蕉扮，他更瞧不起這樣的自己，但又能有什么樣的辦法颗圣？他無能為力喳钟，又或者是知道了抗?fàn)幍慕Y(jié)果終是無效，而畏葸不前卻還能留下狗命殘喘在岂，在理想和命運面前奔则，他認(rèn)命了，這是時代的悲哀蔽午。
? ? ? ? 周鐵男易茬，我把他放在了第三層次上，因為對教育事業(yè)及老，他始終是帶有一腔熱血的抽莱。在第一次開會的鏡頭里，是他不假思索地帶頭提出來“我的那部分錢可以不要”骄恶；而最后的鏡頭里食铐，那滿箱的彈力球，也帶著他愛情的初心和知錯的自責(zé)僧鲁。需要層次理論指出人在每一個時期虐呻，都有一種需要占主導(dǎo)地位，而其他需要處于從屬地位寞秃，且這一主導(dǎo)地位的需求是會變化的斟叼。一聲槍響，把未經(jīng)世事的他打回了第一需求春寿，在生存尚不能得到滿足的時候犁柜，第三需求也就只能居于從屬地位。
最污的實現(xiàn)手段：讓我來睡服他
? ? ? ? 不干凈的角色設(shè)定堂淡，卻是劇中心思最單純馋缅，也是唯一堅守了干凈理想的張一曼。如果不是出身與環(huán)境绢淀，我想她該是一個優(yōu)雅的文藝女青年萤悴，永遠(yuǎn)穿著得體的旗袍，梳著精致的發(fā)型皆的，盼望著把身體和靈魂都交給自己唯一心愛的情郎覆履。但是，風(fēng)流的出身费薄，讓她拒絕了兩個對她認(rèn)真的男人硝全，不是無情卻是深情。她比任何人都堅守教育的理想楞抡，在學(xué)校利益受到威脅時伟众，是她挺身而出，獻(xiàn)出了自己所有：美麗的頭發(fā)召廷、驕傲的自尊凳厢，甚至那個不干凈的身體。一個女人竞慢，要有多大的決心和信念才能笑著說出這樣的話——“讓我來睡服他”先紫。而她明明知道，這樣只能躲過一時筹煮，也就落實了蕩婦的污名遮精，并且后果需要一力承當(dāng)，卻依舊義無反顧败潦。只要最后本冲，大家能穿上我做的校服，照一張全家福变屁。
? ? ? ? ?電影中最大的靚點眼俊，莫過于站在高層次需求里的張一曼。馬斯洛提出粟关，尊重需要得到滿足疮胖，體驗到自己活著的用處價值，而為滿足自我實現(xiàn)需要所采取的途徑則是因人而異的闷板。她用了最污的手段去實現(xiàn)一個最純粹的理想澎灸，這樣的女人可敬可佩。
? ? ? ? 周鐵男的認(rèn)慫遮晚，我歸結(jié)于時代的悲哀性昭，但在那個社會環(huán)境和時代背景下，每個人心里都有無奈和無力的一面吧县遣，而她已經(jīng)做得很好了糜颠。淪落風(fēng)塵不是她的本心汹族，從歌聲里就能知道。但既然有了過去其兴，對未來她選擇拒絕對她認(rèn)真的男人顶瞒；對已經(jīng)做過的事，無論當(dāng)時是出于何種無奈元旬，做了就是做了榴徐，一力承當(dāng)。那七個耳光匀归，振聾發(fā)聵坑资，是對過去的不悔，對現(xiàn)實的控訴穆端，對信念的堅定袱贮。“什么也不做徙赢、什么也不想字柠，校服做不好別出來〗拼停”嶄新的校服已經(jīng)做好窑业，她的價值得到最大實現(xiàn)，最后一聲槍響枕屉，是最圓滿的落筆常柄，對她也是，對劇本也是搀擂。
