? ? ? 寒假鞋仍，帶著孩子去圖書館閑逛惜犀，看到楊敏毅和王震兩位老師編寫的書籍浊洞，《做內(nèi)心強(qiáng)大的教師》把曼，感受很多。
? ? ? 書分為四個(gè)部分：專業(yè)發(fā)展摄乒、人際互動(dòng)悠反、婚姻家庭残黑、個(gè)人成長，通過48個(gè)鮮活的案例斋否，向我們展示了如何做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師梨水。值得一提的是,每個(gè)案例后面都附有聆聽手記,作者或從專業(yè)角度提出系統(tǒng)的解決辦法,或關(guān)注事件的進(jìn)一步發(fā)展,或提出具有借鑒意義的心得體會(huì)∫鸪簦看著隨文手記疫诽，很有感觸。
? ? ? 讀著這本書旦委，聯(lián)想自己奇徒，很多時(shí)候都在意外在評(píng)價(jià)，沒有從內(nèi)心深處感受自己社证，評(píng)價(jià)自己逼龟。一個(gè)人如果必須通過外界的評(píng)價(jià)來證明自己,這只能說明內(nèi)心不夠強(qiáng)大评凝。只有不再需要依賴外界對(duì)自己的評(píng)判,自己就能證明自己的時(shí)候,內(nèi)心才是真正強(qiáng)大無比了追葡。而內(nèi)心強(qiáng)大的教師是有著自己堅(jiān)定信念的人,他能夠追隨自己的內(nèi)心,主動(dòng)澄清自己內(nèi)心的真實(shí)想法,不會(huì)讓自己的內(nèi)心處于矛盾猶豫之中。
? ? 教育是一個(gè)影響人的活動(dòng)奕短。我們一直強(qiáng)調(diào)“學(xué)高為師宜肉，德高為范”。在教育過程中,教師的學(xué)識(shí)翎碑、修養(yǎng)谬返、品行無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,學(xué)生將教師視為真理和德行的化身,這種影響將直接關(guān)系到學(xué)生走向社會(huì)后的生存方式。而教師能否平靜溫和地向?qū)W生施加影響,教師自己的人生觀是否確立,教師的心理狀態(tài)是否良好就直接關(guān)系到對(duì)學(xué)生影響的程度日杈。一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師一定是一個(gè)不斷修煉遣铝、不斷完善、不斷成長的教師,一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師一定是一個(gè)歷盡艱辛而百折不回莉擒、勇往直前的教師,一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師一定是一個(gè)悅納自己酿炸、理解他人、奉獻(xiàn)愛心的教師涨冀。
? ? ? 我要努力做一個(gè)內(nèi)心強(qiáng)大的教師,從現(xiàn)在開始填硕，從簡單的小事做起,一點(diǎn)一點(diǎn)的努力，一步一步的改變鹿鳖。
