04-秦文穎
20200615 《人人都能用英語(yǔ)》閱讀總結(jié)#
15/21 語(yǔ)音
知行三問
【1. 印象最深刻的部分】
我們了解未知事物必須依賴對(duì)已知事物的了解缆八，因?yàn)轭惐人伎紟缀跏强缭揭阎c未知之間的鴻溝的唯一手段趟章。我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，多看雜書征候。閱讀豐富萍鲸、博覽群書的人，肯定擁有更強(qiáng)的理解能力棍弄，因?yàn)樗麄冊(cè)谟龅轿粗臅r(shí)候，更有可能迅速地在自己已有的知識(shí)中找到可以用來類比的信息疟游。
【2. 啟發(fā)和收獲】
多看雜書會(huì)提高人的理解能力呼畸；
高手都是善用類比的，類比可以幫助對(duì)方更好地理解我們乡摹；
【3. 行動(dòng)和改變】
生活和學(xué)習(xí)中役耕，學(xué)會(huì)用類比理解未知的事物，學(xué)會(huì)用類比表達(dá)自己的意思
04-秦文穎
20200617 《人人都能用英語(yǔ)》閱讀總結(jié)#
17/21 語(yǔ)音
知行三問
【1. 印象最深刻的部分】
這幾天的看書中了解到了如何把握英語(yǔ)的節(jié)奏聪廉。首先是每個(gè)元音長(zhǎng)短要恰當(dāng)瞬痘，要注意強(qiáng)讀弱讀，然后再合適的位置要停頓板熊，注意聲調(diào)框全，位于意群之首的重音音節(jié)帶有相對(duì)更高的音調(diào)。
【2. 啟發(fā)和收獲】
想起了笑來老師在《自學(xué)是門手藝》中提到的把任務(wù)分解干签，如果要想把英語(yǔ)讀好津辩，那么要從這幾個(gè)方面進(jìn)行努力。
【3. 行動(dòng)和改變】
學(xué)會(huì)拆解任務(wù)，不要被問題嚇到喘沿。
04-秦文穎
20200619 《人人都能用英語(yǔ)》閱讀總結(jié)#
19/21 語(yǔ)音
知行三問
【1. 印象最深刻的部分】
今天的內(nèi)容是一邊聽一邊處理一下文本闸度，記得讀大學(xué)的時(shí)候，有幾個(gè)月早起一直在練英語(yǔ)口語(yǔ)蚜印，學(xué)習(xí)了各種各樣的規(guī)則莺禁，但是最終沒有在自己身上看到很大的變化，現(xiàn)在想來窄赋，可能當(dāng)時(shí)再堅(jiān)持幾個(gè)月哟冬，就會(huì)看到變化。今天再一次讀的時(shí)候感覺仿佛是曾經(jīng)學(xué)的東西在身上留下了印記忆绰，讀起來沒有那么難浩峡，也好像擁有了一些語(yǔ)感。
【2. 啟發(fā)和收獲】
多讀错敢，重復(fù)次數(shù)足夠多翰灾，才能帶來一些改變。
【3. 行動(dòng)和改變】
多用多練多讀
04-秦文穎
20200620《人人都能用英語(yǔ)》閱讀總結(jié)#
20/21 語(yǔ)音
知行三問
【1. 印象最深刻的部分】
經(jīng)常有學(xué)生問我稚茅，一篇文章跟讀多少遍才行预侯？我的回答是至少60遍。一片托福聽力錄音大約90秒左右峰锁，中等熟練程度的話萎馅，大約三五分鐘跟讀帶反復(fù)模仿完成一遍。平均算作5分鐘一遍的話虹蒋，60遍就是5個(gè)小時(shí)糜芳。每天1個(gè)小時(shí)，周一到周五就可以完事魄衅。很多學(xué)生聽到這樣的要求就直接放棄了峭竣，這樣的人在這件事上不可能成功的，因?yàn)樗麄兏切┰诖耸律献⒍ㄊ〉娜艘粯印皩?duì)短期收益要求太高晃虫，對(duì)長(zhǎng)期收益要求太低”皆撩。
【2. 啟發(fā)和收獲】
我們總是對(duì)短期收益要求太低，對(duì)長(zhǎng)期收益要求太高哲银。要學(xué)會(huì)對(duì)自己要做的事情多一點(diǎn)用心扛吞，多一點(diǎn)耐心。
【3. 行動(dòng)和改變】
對(duì)自己想做的事情荆责，多一點(diǎn)用心滥比，多一點(diǎn)耐心，做一個(gè)長(zhǎng)期主義者做院。
04-秦文穎
20200621《人人都能用英語(yǔ)》閱讀總結(jié)#
21/21 朗讀
知行三問
【1. 印象最深刻的部分】
朗讀是語(yǔ)文教育的最古老盲泛、最普及濒持、成本最低、效果最好的訓(xùn)練方式寺滚。
輸入的速度再快柑营，理解速度跟不上，又于事何補(bǔ)村视？
閱讀理解速度的瓶頸在于理解速度由境，而絕非輸入速度。
大量的朗讀訓(xùn)練蓖议，可以使學(xué)生不必專門練習(xí)“聽力”。某種意義上讥蟆，很多學(xué)生花費(fèi)時(shí)間去專門練習(xí)聽力其實(shí)是非忱障海荒謬。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單瘸彤，只要說得出修然，就能聽得懂——不管是哪一種語(yǔ)言。所以质况，只需要練說愕宋，而沒必要練聽。
反復(fù)朗讀的過程中结榄，很多“模式”就會(huì)不由自主地刻在腦子里中贝，慢慢轉(zhuǎn)化為自己都不知道的知識(shí)——那種我們的英語(yǔ)老師閃爍其詞的“語(yǔ)感”就自然而然地養(yǎng)成了。
【2. 啟發(fā)和收獲】
閱讀速度不等于理解速度臼朗；
想要英語(yǔ)聽力好邻寿，需要練習(xí)的是朗讀；
“熟讀唐詩(shī)三百遍视哑，不會(huì)作詩(shī)也能吟”绣否；
【3. 行動(dòng)和改變】
以后想練習(xí)英語(yǔ)聽力的話，選擇朗讀而非專門練習(xí)聽力
