自從“雙減”退出之后茧跋，尤其是看到教育機構(gòu)陸續(xù)做出了各種不同的反應(yīng)，比如退課卓囚、離職潮瘾杭、調(diào)課甚至還有跑路情況出現(xiàn)之后，家長們是真的相信這次的治理是來真的了捍岳，大多數(shù)的輔導(dǎo)班肯定是會“涼涼”了富寿。
眾所周知，“補課”的需求本身是不會因為輔導(dǎo)班被禁止而受到太大的主觀性影響锣夹，即作為學生页徐、尤其是學生的家長們對于補課的需求、訴求無論是主動還是被動的都不太可能因為輔導(dǎo)班被禁止就戛然而止银萍，最起碼對于大多數(shù)家長來說是需要一個過渡的過程的变勇。
可能也是基于這個原因，在這段時間里一些家長群里就看到了有不少家長彼此打聽哪有比較好的補課老師（不是機構(gòu)的那種）贴唇，也有一些家長開始發(fā)布“拼課”的消息搀绣。
其實在此之前這種信息就一直都有，畢竟從補課的質(zhì)量戳气、效果來說链患，幾個孩子組成的小班課會遠比一般輔導(dǎo)班開設(shè)的大班課會更好一些。
結(jié)果這兩天就遇到了這樣的兩件讓我覺得有點哭笑不得的事情：
第一件事情是一位應(yīng)該是孩子學習成績一般的家長不知道從哪里找到了一位號稱是非常好的補課老師（單干的）瓶您，老師答應(yīng)可以給她孩子補課麻捻，但是必須得至少3人最多5人“成團”才會給孩子們開個班補。
結(jié)果這位家長就遇到了一件讓她想不明白的事情——她找的幾個孩子中有兩個是成績非常優(yōu)秀的孩子呀袱，而且也知道這兩個孩子一直都有在外面的一家機構(gòu)上輔導(dǎo)班贸毕，于是就興沖沖地聯(lián)系了兩個孩子的家長。但是這兩位家長都“婉拒”了她夜赵，并且?guī)缀跏强趶揭恢碌馗嬖V她說：“我們以后都不準備上輔導(dǎo)班了明棍。”
另外一個家長的情況有所不同寇僧，他自己沒有找到合適的補課老師摊腋，但是由于知道有孩子的同學在外面上這樣的個人補課班沸版，所以就主動聯(lián)系人家家長說自己孩子也去，問是不是能一起學兴蒸。
結(jié)果人家家長不給他那位老師的電話推穷，但是卻給他截圖了說老師的：“為了保證質(zhì)量，沒有精力再多教孩子了类咧。”
實際上也是相當于被拒絕了。
這兩位家長的遭遇我沒好意思直接在群里評價蟹腾，因為有些話說出來比較容易讓人覺得多少會有些“難堪”痕惋。
其實這個問題看似簡單，但絕對不是像有些群友評論說的是“家長真自私娃殖！”那么簡單值戳。
其實人家不帶你“玩”更多的原因還是應(yīng)該從自身來找的。
第一位家長的問題其實他需要知道的是人家不想跟他家孩子“成團出道”除了人家說得不準備繼續(xù)補課了之外炉爆，還可能的原因是如下幾個：
1堕虹、他們有更好的補課安排；
2芬首、他們希望孩子能跟自己孩子能力差不多的孩子一起補課赴捞；
3、他們希望能跟比自己孩子更優(yōu)秀的孩子一起補課郁稍；
4赦政、對他們而言，所謂的“好老師”不是靠聽說的耀怜，必須得是自己檢驗過恢着、交流過才行。不僅僅只是關(guān)注補課老師的專業(yè)能力财破，也會更加關(guān)注補課老師的其他方面比如教育理念掰派、教育方法等等方面。
而對于第二位家長的的情況來說其實就更簡單了左痢。
1靡羡、不告訴你補課老師的電話是為“保護”補課老師，因為這個老師可能他的身份并不適合讓更多人知道他能補課抖锥，從這點上講人家家長做的是沒錯的亿眠；
2、能幫你問問老師并且把老師的答復(fù)發(fā)給你其實說明人家已經(jīng)在幫忙了磅废，當然纳像，也有可能這位老師不收再多的學生也是因為這位家長說了什么，這事兒沒證據(jù)我覺得就沒必要瞎猜了拯勉；
3竟趾、其實同上面說的情況一樣憔购，能夠在外面自己拼課成團的補課，所有家長都希望自己的孩子能夠跟能力接近的孩子一起組團岔帽，如此才能揮發(fā)補課的最大功效玫鸟。
其實過去這一年多的時間里我就接到過好幾位家長的邀請，都是家長自己找到了很好的補課老師犀勒，但是得湊幾個孩子之后才給補的情況屎飘。找我們的目的一方面是因為知道我家孩子也有上輔導(dǎo)班，二是因為我家孩子跟人家孩子的水平是比較近的贾费，尤其是在紀律钦购、品行方面人家也非常的認可，所以這才邀請我們一起拼課的褂萧。
不過我們都還是拒絕了押桃，不是我們清高又或者是覺得沒必要補課，一是時間問題导犹，二是距離問題唱凯，三是我們自己能夠更好地安排自己的學習所以沒必要再額外去報個班啥的。
其實這種事情未來可能還會有很多家長都會遇到的谎痢，寫出來我的分析也是希望那些萬一同樣被人婉拒的家長不要因此就覺得是不是人家瞧不起自己是不是人家太自私怕自己孩子學好了把人家孩子給超過了等等磕昼。
當然，更希望的是如果你真的決定要給孩子拼課的話舶得，也盡量參考上面的幾點分析掰烟，除了要找那種跟孩子學習能力（成績）接近的之外，還要注意這些孩子是否過于“淘氣”沐批、孩子父母的教育理念是否一致等問題纫骑。
除此之外，尤為重要的則是你找的補課老師是否適合自己孩子九孩，不是靠道聽途說先馆，一定要讓孩子體驗一下并且父母一定要跟老師交流清楚，從他的教學理念到教學方法再到教學目標等等都需要溝通一遍才行躺彬。
