2018年骤菠，讀書進入瓶頸期它改。研讀《論語》在精進，對個別篇章的解讀又深入一層商乎，但堅持兩年的新年國學(xué)公開演講最終流產(chǎn)央拖，這要怪罪于我的懶惰。
油田畢竟是個企業(yè)鹉戚，其人口容量和文化稟賦并不適合開展大規(guī)模的國學(xué)教育鲜戒。我所研讀的儒家學(xué)說重在育人，而育人是個長期的系統(tǒng)工程抹凳，不可能立竿見影遏餐，與當(dāng)下學(xué)分制的應(yīng)試教育相悖，這也是今人難以接受國學(xué)教育的一個方面赢底。
身處石油寒冬期境输，人人要為溫飽奔波算計蔗牡，畢竟倉廩實而知禮儀，餓著肚子講國學(xué)嗅剖，講者底氣不足辩越，聽者也毫無益處。怎樣將國學(xué)信粮，更加準確一點是將《論語》智慧與尋常百姓真實需求結(jié)合起來黔攒，我的突破口是《我們這個時代的學(xué)習(xí)》。既然個體的新年國學(xué)公開演講流產(chǎn)强缘，那就走體制路線督惰，讓國學(xué)走進基層。
學(xué)習(xí)是個苦差事旅掂，尤其是讓整日里忙碌于工作赏胚，心緒被網(wǎng)絡(luò)時代極度碎片化的中年人靜下心來聽一趟國學(xué)課，更是難上加難商虐。于是我將學(xué)習(xí)與家庭教育觉阅、自我心志成長、職業(yè)規(guī)劃結(jié)合起來秘车，通過“尋找我的年度影響人物”典勇，把枯燥的學(xué)習(xí)講成勵志的小故事，榜樣的力量是無窮的叮趴，學(xué)習(xí)的目的不僅是創(chuàng)造財富割笙，更多的是讓我們獲得一種更加通透，更加明澈眯亦，更加有尊嚴的生活方式伤溉。
應(yīng)聽眾的要求，我將《我們這個時代的學(xué)習(xí)》課件整理成文稿妻率，希望能給大家一些啟發(fā)乱顾。
開篇，先講孔子的教學(xué)方針舌涨。就是《論語》第一句，“子曰：學(xué)而時習(xí)之扔字，不亦說乎囊嘉？有朋自遠方來，不亦樂乎革为？人不知而不慍扭粱，不亦君子乎？”（語出《論語.學(xué)而》）
曾經(jīng)在某大學(xué)講授《論語》震檩，跟大學(xué)生說“學(xué)無用”琢蛤，聽眾席一片嘩然蜓堕，能感覺到校領(lǐng)導(dǎo)和老師面露慍色，心里一定在想這個人好生冒昧博其，請你來給大學(xué)生講國學(xué)套才，期待著正面引導(dǎo)，怎么張口就說“學(xué)無用”慕淡，難道又要宣揚讀書無用論的陳詞濫調(diào)背伴？
我說別急，我的話還沒有說完峰髓∩导牛“學(xué)習(xí)”是個聯(lián)合詞組，學(xué)是認知事物的過程携兵，而習(xí)是實踐認知的過程疾掰。在學(xué)校里讀書僅僅是在“學(xué)”，學(xué)知識徐紧，學(xué)文化静檬，學(xué)禮儀，成績很好浪汪，考分很高巴柿，并不代表這個人一定就能力強，學(xué)問高死遭。
學(xué)到了知識僅僅是個開始广恢，更重要的一步是習(xí)，就是去運用知識呀潭，去實踐道理钉迷。舉個例子，我們小時候有生物課程钠署，老師教過糠聪，自然界中越是顏色鮮艷的蘑菇，可能越是有劇毒谐鼎，掌握了這個知識就是學(xué)舰蟆。而真的有一天老師帶著出去野炊或者郊游，在山谷叢林中見到顏色鮮艷的蘑菇狸棍，就有學(xué)生興沖沖采了回來煮了吃身害，結(jié)果中毒甚至死亡。沒有運用知識草戈，沒有在現(xiàn)實中實踐知識塌鸯，光是死記硬背知識概念，又有什么用處呢唐片？
明白了學(xué)和習(xí)之間的關(guān)系丙猬，就很好理解“時”的概念涨颜。時不是經(jīng)常，反復(fù)的意思茧球，而是在特定的時間庭瑰、環(huán)境、條件下袜腥，類似于古人發(fā)明的用于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的二十四節(jié)氣见擦。你在城市鋼筋水泥的包圍中，哪里會有野生的顏色鮮艷的蘑菇羹令？所以你學(xué)來的知識自然也毫無用處鲤屡，但你帶著老婆孩子出去自駕游或者跟著旅游野外探險，你所學(xué)到的那些在城里毫無派場的知識福侈，在這種特定的環(huán)境和條件下酒来，就發(fā)揮出了它的作用，它能幫助你尋找安全的事務(wù)肪凛，能通過陽光或者水流幫助你辨別方向堰汉，甚至能在危急時刻救你的命。
最近很火的電視真人秀節(jié)目《荒野求生》伟墙，貝爾·格里爾斯所掌握的野外生存技能翘鸭，對于現(xiàn)代都市白領(lǐng)來說可能毫無用處，因為你沒有身處那個特定的環(huán)境戳葵，沒有放置在那個特殊的條件下就乓，所以這些知識看起來似乎是“無用”的。
學(xué)生也是一樣拱烁，在學(xué)校里天天起早貪黑生蚁，做一尺高的各類模擬試題，泡圖書館戏自，白天學(xué)了一肚子知識邦投，晚上回到宿舍里睡覺，第二天起來接著學(xué)擅笔。這種“學(xué)”表面上看起來就是毫無用處的志衣，因為所處的環(huán)境不同，等到有一天大學(xué)畢業(yè)走上社會猛们，走上工作崗位念脯，走進特定的環(huán)境和條件下，那些知識才真正開始發(fā)揮作用阅懦。
那個時候和二，你還會覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥的事情嗎徘铝？當(dāng)你用知識解決了一個科研難題耳胎，當(dāng)你用知識說服了一個大客戶惯吕，當(dāng)時用知識獲得職位晉升獲得人生第一桶金，當(dāng)你通過運用知識比同齡人獲得更多更早的進步怕午，這種成就感是不是會帶來內(nèi)心的愉悅废登？還有什么比這更快樂的嗎？
學(xué)而時習(xí)之郁惜，不亦說乎堡距。學(xué)到的知識不是沒有用，而是沒有到真正發(fā)揮它功用的時間兆蕉，環(huán)境羽戒，條件，所以你覺得學(xué)習(xí)是一件枯燥無趣的痛苦之事虎韵。別著急易稠，先把基本功打好，等到有一天包蓝，無論你是身處原始叢林驶社，或者身處商場職場，知識就像汽車遇到了公路测萎，飛機遇到了天空亡电，讓自己為自己創(chuàng)造價值和獲得感的時候，你就會體會到知識帶給你的巨大的硅瞧，無窮的樂趣份乒。
