大家好，我們?yōu)槟銣?zhǔn)備的書是《游戲力》篮奄。

有些心事捆愁，孩子永遠(yuǎn)不會說給你聽，但他會做給你看窟却。

不信昼丑？那我們先來看這樣幾個場景。

你和孩子路過玩具店夸赫，他哭著喊著要買玩具菩帝。

你一次又一次催孩子快點起床穿衣吃早飯，但他卻一直光著屁股在床上玩玩具。

你忍著著疲憊陪孩子寫作業(yè)呼奢，他卻一會喝水宜雀，一會上廁所，一會嚷著要看電視控妻，就這樣一直寫到深夜州袒。

是不是說起來都是淚呀？是呀弓候，這都要快成為媽媽標(biāo)配了郎哭。問題或有不同，但煩惱大致相似菇存。一句話就是夸研，你苦口婆心，他充耳不聞依鸥。其實亥至，你知道嗎？從心理學(xué)上講贱迟，所有問題行為的產(chǎn)生姐扮，都源于內(nèi)在未滿足的期待和感受。

面對這樣的情況衣吠，我們都是怎么做的呢茶敏？最常見的是打罵、指責(zé)缚俏、訓(xùn)斥惊搏、懲罰、說教等等忧换，但結(jié)果一般都很糟糕恬惯，孩子屢教不改，自己氣個半死亚茬，甚至有人說：“想多活幾年酪耳，就別要孩子！”

孩子真的這么難管嗎刹缝？游戲治療大師否定了這個說法葡兑，他說，難管是因為你用了自己喜歡的方式赞草，而不是孩子喜歡的方式讹堤。

發(fā)展心理學(xué)的研究就發(fā)現(xiàn)，0-12歲最喜歡的東西是游戲厨疙，他們的成長是在游戲中完成的洲守，但大人卻喜歡說教。

你可能要問了，既然方式不對梗醇，孩子行為背后又有其他原因知允，那父母要怎么做呢？別急叙谨，今天温鸽，我就和你一起探索孩子行為背后的秘密，學(xué)做游戲力父母手负，去激發(fā)孩子天性中的合作和勇氣涤垫。

這本書的作者是勞倫斯?科恩，他是美國臨床心理學(xué)家竟终，也是著名的兒童游戲治療師蝠猬，他有著數(shù)十年的臨床兒童心理治療經(jīng)驗。

《游戲力》一書便是對數(shù)十年實踐經(jīng)驗和理論研究的整理统捶，這本書曾獲得美國國家親子出版獎金獎榆芦。

接下來，我就為你解讀《游戲力》這本書的精華內(nèi)容喘鸟，你會了解到孩子不聽話的原因匆绣。你也會知道游戲是怎樣幫助孩子的，我還會教你做游戲力父母的方法什黑。

好了崎淳，話不多說，現(xiàn)在開始我們的學(xué)習(xí)吧兑凿！

我們雖然是不同孩子的父母凯力，卻有著同樣的煩惱茵瘾，那就是“好說歹說礼华，孩子就是不聽！”

比如買玩具拗秘，他承諾“我會自己收拾好玩具的”圣絮，但回到家，任憑你一再提醒雕旨，他還是把玩具扔得到處都是扮匠，你提醒太多，他還會朝你喊：“你是壞媽媽”凡涩。

又比如二胎家庭里棒搜，弟弟非得要哥哥手里的玩具，哥哥死活不給活箕，你嘗試哄哄老二力麸，但他哭得更兇，你試著勸老大讓一下弟弟，他說你偏心克蚂」刖ǎ總之，不見硝煙埃叭，卻爭吵不斷摸恍。

接近瘋狂的媽媽們一再發(fā)問：“到底要怎么辦啊赤屋？”

親愛的立镶，今天我想告訴你：孩子的行為就像加密信號，藏著很多情緒和需求益缎。

就拿兩個孩子搶玩具來說吧谜慌，我們都寄希望于老大像讓梨的孔融一樣，勸給弟弟玩會莺奔，但他不僅不給欣范，還會朝著弟弟各種炫耀，那他是自私嗎令哟？

當(dāng)然不是恼琼，而是藏著一份未被滿足情緒和需求。

玩具對于我們來說的確很小屏富，但對于孩子來說晴竞，那就是他最愛的東西，讓出來是很難受的狠半。

尤其爸媽勸他讓給弟弟或者妹妹時噩死，哥哥心中會有一種聲音：“爸爸媽媽更愛弟弟”。所以神年，他才會說：“你偏心”“我恨弟弟”這樣的話已维。

拿我們成年人的例子，你會更清楚已日。比如你家有10套房子垛耳，但你妹妹家一套也沒有，你爸媽說：“你也住不了10套飘千，給你妹妹一套吧堂鲜！”你會心甘情愿地給嗎？

答案是否定的护奈。那親愛的缔莲，你勸老大讓給老二玩具又何嘗不是這樣呢？

所以我想說霉旗，你不知道孩子哭的理由痴奏，不代表他沒有哭的理由磺箕。

從心理上講，面對外界發(fā)生的事情抛虫，人會產(chǎn)生感受松靡，然后會產(chǎn)生情緒和需要，比如難過建椰、悲傷等情緒和“愛我”“尊重我”等需要雕欺，一旦不滿足，就會出現(xiàn)了各種問題行為棉姐。

所以屠列，如果孩子出現(xiàn)問題行為，你要先學(xué)會解鎖行為背后的情緒和需求伞矩。

那要如何解鎖呢笛洛？答案只有3個字：玩游戲。

我給你舉個例子乃坤，有這樣一個二胎家庭苛让，爸爸出差，媽媽一個人看不了兩個孩子湿诊，所以讓老大去奶奶家住幾天狱杰，孩子平時很喜歡奶奶家。但今天厅须，他就是不去仿畸，還把自己關(guān)在了臥室里。

如果是你朗和，你會怎么做错沽？你可以先想一下，我們先來看看這個爸爸的做法眶拉。

他沒有指責(zé)孩子千埃，而是從門縫給孩子不停地傳紙條，有寫的字镀层，也有畫的畫镰禾，你可能不信皿曲，過了一會唱逢，孩子的態(tài)度來了個360度大轉(zhuǎn)變。他打開門屋休，生氣地告訴爸爸：“我不去奶奶家坞古，你也不能碰我〗僬粒”

很顯然痪枫，他雖然開門了织堂，但還是有情緒，這個時候奶陈，爸爸只是回復(fù)了好易阳。可是沒過多久吃粒，孩子就主動跑到爸爸腿上坐下來潦俺，把頭深埋在爸爸胸前。

爸爸就這樣抱著他呆了一會后徐勃，他自己去收拾了行李事示，跟爸爸說：“走吧，爸爸僻肖⌒ぞ簦”

那現(xiàn)在就要揭曉你的答案了，你會怎么做呢臀脏？我猜一定要有人這樣做劝堪，一邊敲門，一邊說：“你昨天不是說得好好的嗎揉稚？”或者會說：“聽話幅聘，快出來，我給你買新玩具窃植，你一起帶過去帝蒿！”其實，這樣的解決方式只會讓事情更糟糕巷怜。

為什么這樣說呢葛超？因為不停敲門會讓孩子情緒越來越大；而說他不守承諾延塑，會讓他產(chǎn)生“我不好”的挫敗感。就算用玩具成功吸引了孩子，他下一次還會這樣大吵大鬧磨总。

一句話就是奔浅，如果看不到孩子內(nèi)心真正的情緒和情緒鉴裹，我們只能事倍功半。

而這個爸爸做得很好，他把說教換成了游戲菠红，用傳紙條游戲激發(fā)孩子的好奇心，而紙條內(nèi)容又很好安撫了孩子摹闽，讓他知道“爸爸媽媽是愛我的”舵匾。所以烛缔，他才會出門喷舀，會趴在爸爸胸前，會在沒情緒時淋肾，讓爸爸帶他去奶奶家硫麻。

可見，人際關(guān)系中樊卓，道理與感受想比拿愧，感受終究略勝一籌。

好了碌尔，學(xué)習(xí)完第一部分浇辜，你知道了，孩子的行為是一種加密信號唾戚，他用行為來跟你講述他的情緒和需求柳洋，你還知道了游戲是我們走進孩子，了解他真實情緒和需求的最好方式叹坦。

無論如何熊镣，請你一定要記住這句話：“禁止孩子游戲，就好比禁止大人說話和思考募书≡觯”

為了讓你更好地和孩子進行游戲，我還會告訴你锐膜，游戲是如何幫助孩子的毕箍？也就是我們第二部分的內(nèi)容。

心理學(xué)家羅杰斯也說：“生命的本質(zhì)是游戲道盏《蹋”而游戲本質(zhì)上是一種相互傾聽和傾訴。

怎么理解呢荷逞？我會從三個方面為你解釋游戲?qū)σ粋€孩子的意義媒咳，它們分別是游戲可以建立聯(lián)結(jié)、提升孩子自信和幫助孩子換位思考种远。

首先涩澡，我們來看第一點，游戲是建立聯(lián)結(jié)的過程坠敷。

毫無疑問妙同，孩子出現(xiàn)行為問題射富，都是聯(lián)結(jié)斷裂的結(jié)果。

所以粥帚，你會看到胰耗，當(dāng)孩子不滿意時，你越說芒涡，他越哭柴灯，你越抱他，他越用盡全力推開你费尽。那我們真的無能為力嗎赠群？當(dāng)然不是，你可以用游戲來和孩子建立聯(lián)結(jié)旱幼。

可能有人就說了：“沒用乎串，孩子根本就不跟你玩”。表面上看是這樣的速警，其實事實并非如此叹誉。我給你舉個例子，你就知道了闷旧。

一個孩子去上培訓(xùn)課长豁，就因為爸爸沒開車送他，他抱怨了一路忙灼。到了機構(gòu)匠襟，媽媽讓他跟老師打招呼，他頭也不抬该园，媽媽催他趕緊去上課酸舍，他喊道：“我一點都不喜歡上這個課，是爸爸報的里初，讓他上啃勉。”老師哄他說：“那我們這次就完游戲吧双妨』床”孩子又說：“我才不喜歡和你玩游戲〉笃罚”

我想問問你泣特，如果這是你的孩子，你會怎么樣做挑随？

沒錯状您，先是生氣，然后一頓訓(xùn)斥，這個媽媽也是這樣膏孟，但老師阻止了她眯分，隨時拿起一個球說：“我手里有個球，我是不能保證會扔給誰骆莹】怕В”孩子白了老師一眼說：“我知道你肯定會扔給我担猛∧豢眩”

老師沒有說話，而是故意轉(zhuǎn)了一個圈傅联，把球扔給了身邊的老師先改，身邊的老師又扔給了孩子媽媽，這個時候蒸走，孩子因為好奇仇奶。

瞥了一眼球，就在這個時候比驻，老師快速把球傳給了他该溯，你知道嗎？這個孩子很穩(wěn)地拿住球别惦，重重地扔給了媽媽狈茉。

親愛的，你發(fā)現(xiàn)沒有掸掸？這時候氯庆，聯(lián)結(jié)就已經(jīng)發(fā)生了，孩子用球跟媽媽表達(dá)心中的怒火扰付，就這樣玩了半小時后堤撵，孩子笑著去上課了。

是不是很神奇羽莺？其實也很簡單实昨。但我還是想從心理學(xué)角度為你解釋一下，為什么這樣一個普通的游戲會起作用盐固。

你看啊屠橄，孩子生氣時，是不希望有人靠近他的闰挡，剛好傳球會讓彼此都保持一定距離锐墙，而球的傳來傳去又像一條線，把大家聯(lián)結(jié)在一起长酗。

所以疏叨，這樣的一份聯(lián)結(jié)讓孩子從不配合到偷偷觀察球，到扔給媽媽如输，再到后來的開心上課，這就是大人用游戲走進孩子內(nèi)心茉继，并成功影響他的過程。

但我想要澄清的是蚀乔，并不是只有傳球游戲可以讓彼此聯(lián)結(jié)烁竭，只要是游戲，要想玩下去吉挣，就是聯(lián)結(jié)在起作用派撕。

其次，我們來說說第二點睬魂，游戲可以提升孩子的自信终吼。

每個人生而孤獨，這是不變的事實氯哮，而自信最大的敵人是孤獨感和無力感际跪。

你知道嗎？孩子在童年時期喉钢，會有三次建立自信的關(guān)鍵期姆打，分別是出生時、剛學(xué)走路時和走進學(xué)校時肠虽。

如果在三個關(guān)鍵期幔戏，你多和孩子玩游戲，他更能打好自信的基礎(chǔ)舔痕，不過遺憾的是评抚，我們往往喜歡用語言。比如我們會告訴好奇的孩子：“這個危險伯复，不要過去慨代！”“不要碰！”“你坐好啸如，我來侍匙！”

這些話你是不是很熟悉？毫無疑問叮雳，這的確是為了孩子好想暗，但他根本聽不進去。因為這個時期帘不，孩子思維是沒有太多邏輯的说莫。

所以，你會看到寞焙，你不讓他踩狗狗便便的孩子偏偏一腳踩上去储狭，你不讓他罵人互婿，他卻在罵完人后哈哈大笑。你會覺得孩子和你作對辽狈，其實慈参，他是用這樣的行為增加自己對外界的掌控感。

你可能要說了“就因為他什么都不知道刮萌，我才要告訴他巴耘洹？難不成什么都不管着茸∽扯停”當(dāng)然不是，但你可以把想說的話用游戲的形式告訴孩子元扔，他更能理解躯保。

具體怎么做呢旋膳？我們假設(shè)一個場景澎语，你要給孩子剪指甲，但他死活不要验懊。

其實啊擅羞，你可以換一種方式，比如你可以先和孩子玩一個123木頭人的游戲义图，每當(dāng)孩子喊停减俏，你就真的停下來，讓他有一份感覺：“我是控制這個游戲的碱工，我喊停娃承，媽媽就會停下來∨屡瘢”

玩得很開心時历筝，你再告訴孩子玩一個新的“剪指甲版的123木頭人”游戲，還是孩子控制游戲進度廊谓。

每當(dāng)孩子讓你停下來梳猪，你就停下來，玩好這個游戲時蒸痹，你也給孩子剪好了指甲春弥，更重要的是，孩子收獲了一份“可以掌控外界”的感覺叠荠，只要這樣的感覺多了匿沛，孩子就會更自信，更愿意嘗試那些害怕的事情榛鼎。

又比如孩子罵臟話逃呼，當(dāng)父母的都很厭煩這個問題公给，但你也知道，訓(xùn)斥基本是不管用的蜘渣，我告訴你啊淌铐，你可以和他這樣玩游戲。

比如孩子罵你“狗屎”蔫缸，你可以不接招地說：“隨便你說腿准，但是臭小子，你要是敢說我胖胖拾碌，我可會揍你啊”吐葱，你放心，孩子接下來校翔，就會一邊幸災(zāi)樂禍喊“胖胖”弟跑，一邊四處躲藏。這個時候防症，你可以追上孩子孟辑，把他抱起來轉(zhuǎn)圈圈或者在地上打滾∧枨茫總之饲嗽，讓他哈哈大笑就行。

你不僅會幫你讓孩子忘掉臟話奈嘿，還會大大加深你和孩子的關(guān)系貌虾。所以，從一定程度上講裙犹，孩子需要的不是指導(dǎo)尽狠，是陪伴。

最后叶圃，我們來說說第三點袄膏，教會孩子換位思考。

“換位思考”也可說“同理心”盗似。我們教育孩子的方式一般是說教哩陕，比如告訴他：“你只有體諒別人，別人才會體諒你赫舒『芳埃”“自私的孩子，大家都不喜歡”等等接癌，往往孩子也聽不進去心赶，但游戲力父母是這樣做的。

你一定見過幼兒園們的“分別大戲”吧缺猛，不是抱著媽媽腿不放缨叫，就是直接在地上打滾椭符，哭到撕心裂肺的更是大有人在。

即便你明確告訴孩子會來接她耻姥，她還是會大哭大鬧销钝，這本書的翻譯也沒逃過這一劫，他通過陪孩子玩了4天過家家琐簇，成功解決了這個問題蒸健。

前3天，孩子選擇當(dāng)爸爸婉商，作者扮演女兒似忧，但作者沒有去扮演一個乖小孩的形象，而是像女兒那樣大哭大鬧丈秩，抱著這個孩子扮演的“爸爸”的大腿不放盯捌。

這個時候，你猜女兒怎么做的蘑秽？她蹲下來說：“寶貝饺著，我一會就來接你，然后咱們?nèi)ビ螛穲隹昀恰瓶籽！彼€親了作者一下匠童，說自己要去上班了埂材。發(fā)現(xiàn)沒有？孩子在完全復(fù)制了爸爸對他說過的話汤求。

到了第四天俏险，她選擇扮演自己，這個時候扬绪，爸爸就假裝離不開女兒竖独，直接說：“我想和女兒在一起，我不去上班了挤牛∮。”

女兒安慰他說：“爸爸，你要負(fù)責(zé)上班墓赴，我要負(fù)責(zé)上幼兒園竞膳，我吃完晚飯，你就可以來接我了”诫硕，然后主動和爸爸拉鉤坦辟。

你看，一個幼兒園的孩子章办，在玩游戲中锉走，都能成功把自己治愈滨彻。但并不是說每個孩子都適合這樣的方式，具體怎么做挪蹭，我們會在第三部分中說到亭饵。

以上就是第二部分的內(nèi)容，你知道了梁厉，孩子出現(xiàn)問題行為時冬骚，大多是親子之間的聯(lián)結(jié)出了問題，那有效的解決的方式是游戲懂算。因為只冻，游戲可以幫助孩子建立聯(lián)結(jié)，提升自信和幫助孩子換位思考计技。

但知道和做到是有距離的喜德，那怎樣才能做一個游戲力父母呢？在我們的第三部分垮媒，我會告訴你做游戲力父母的三個方法舍悯。

這三個方法，也可以說是三個步驟睡雇，它們是允許孩子置換角色萌衬、順從孩子感受和嘗試主導(dǎo)游戲。

我們先來說說第一步它抱，允許孩子置換角色秕豫。

游戲的作用就是幫助孩子暫停現(xiàn)實观蓄，置換角色混移，然后擁有主導(dǎo)權(quán)。

你討厭孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎侮穿？我想90%以上的父母都會堅絕反對歌径。但是你知道為什么孩子會選擇網(wǎng)絡(luò)游戲嗎？那是因為在虛擬的環(huán)境中亲茅，孩子嘗到了現(xiàn)實生活中所沒有的美好回铛。

你想想看啊，在游戲中克锣，炫酷的動畫帶給孩子好的視覺體驗茵肃，動感的音樂又刺激著孩子的聽覺，先易后難的等級設(shè)置讓孩子不斷嘗到那份“贏”的體驗娶耍。

重要的是免姿，在游戲中，孩子可以任意選擇角色榕酒，可以是主持人胚膊，可以是隊長或者某個英雄人物故俐。但現(xiàn)實生活中，孩子也向我們發(fā)出過信號紊婉，只是我們沒有在意药版。

所以，要鼓勵和允許孩子去體驗他期待的角色喻犁。只有這樣槽片，他才不會沉溺與虛擬的網(wǎng)絡(luò)。很多父母會擔(dān)心孩子去充當(dāng)和體驗反面角色肢础，就比如孩子想體驗暴力角色还栓。

但我想很嚴(yán)肅地告訴你，打壓下去的結(jié)果往往是孩子躲在你背后做传轰。所以剩盒，不要害怕，先去允許孩子去體驗所有他感興趣的角色慨蛙。

就拿我們前面說的辽聊，孩子不上幼兒園，所以爸爸陪他玩了四天角色扮演游戲一樣期贫，不論扮演爸爸跟匆，還是扮演自己，她都在這個過程釋放了情緒通砍，也找到了更好的解決方法玛臂。

第二步是順從孩子感受。

允許孩子角色置換后埠帕，我們還要學(xué)會順從孩子感受垢揩。不得不說，很多人會把游戲當(dāng)工具敛瓷，一心想讓孩子在游戲中發(fā)生改變。但請你一定不要這樣做斑匪，否則你不僅削減了游戲的趣味性呐籽，也會破壞你和孩子之間的信任感。

那要如何做呢蚀瘸？無論角色選擇還是游戲方式都以孩子喜歡的方式進行狡蝶，根據(jù)孩子的節(jié)奏來進行。否則贮勃，你無法真正看清楚孩子的需要和情緒贪惹。

我們來看這樣一個例子，你就明白了寂嘉。

游戲治療師勞倫斯?科恩曾又一次幫忙照看自己的侄女奏瞬。這個小孩子在爸爸媽媽離開后就大哭了枫绅，她讓科恩離開房間，躲在桌子下面哭硼端。

如果你是科恩并淋，你會怎么做？會不會用玩具吸引孩子出來珍昨？或者解釋爸爸媽媽的苦衷給孩子聽县耽？當(dāng)然也可能有人真的不管孩子，在一旁做自己的事情镣典。

但這些都不是最好的做法兔毙，科恩是這樣做的。他告訴侄女兄春，因為對侄女擔(dān)心瞒御，所以他不能離開房間，但他可以呆在一個孩子允許的地方神郊。說完肴裙，他就開始退，直到孩子覺得可以為止涌乳。

這個互動的過程蜻懦，就是孩子情緒流露的過程，而科恩沒有離去給了孩子一種“我在”的安全感夕晓。所以宛乃，過了一段時間，孩子就從桌子底下跑出來蒸辆，走近科恩說:“我也不知道自己為什么會控制不住流淚征炼。”

科恩就這樣靜靜的抱著孩子躬贡，沒多長時間谆奥，孩子就好了，然后兩個人就開始看電影拂玻，笑得前仰后翻酸些。

你看啊，游戲力父母必須要學(xué)會的是觀察孩子檐蚜，在尊重和接納基礎(chǔ)上，順應(yīng)孩子的感受進行闯第。

接下來第三步市栗，適當(dāng)主導(dǎo)游戲。

允許孩子進行角色置換讓你了解了孩子，順應(yīng)孩子感受讓你們之間建立了信任感填帽，接下來蛛淋，就是適當(dāng)引導(dǎo)了。

那要怎么引導(dǎo)呢盲赊？我想給你說個美術(shù)老師的例子铣鹏。

他給孩子們安排了畫畫任務(wù)，但們孩子卻安靜不下來哀蘑，一直在那里嘰嘰喳喳地說話诚卸。他索性喊大家都站起來，孩子們都以為是罰站绘迁，但他卻給孩子放了一個視頻合溺，讓孩子們模仿視頻跳舞，他告訴孩子缀台，自己隨時會發(fā)出很多指令棠赛，要保持專注。

孩子跳了一段時間后膛腐，他突然命令大家快速停在原地睛约，不能說話，手腳也不能動哲身。你看辩涝，這就是很智慧的，他先用動的形式讓孩子去釋放勘天，然后用靜的形式讓孩子慢慢靜下來怔揩，這要比語言引導(dǎo)好太多了，對吧脯丝？

其實商膊，生活中，你有很多可以主導(dǎo)游戲的機會宠进，比如孩子早上不起床晕拆，你可以買一個聲音很大的鬧鈴，鬧鈴一響砰苍，就故意夸張地跑起來潦匈，慌亂的趕緊整理東西，這個氛圍會讓孩子不自覺參與進來赚导。

總之啊，你雖然不能把游戲當(dāng)做控制孩子的工具赤惊，但借由游戲吼旧，你的確可以讓孩子主動和你合作。

說到這里未舟，你知道了做游戲力父母的三個技巧圈暗，

第一個是允許孩子嘗試他喜歡的角色掂为。

第二步是順應(yīng)孩子的感受，而不是因為你的期待來進行游戲员串，

第三步是通過一些形式的調(diào)整來主導(dǎo)游戲的進行勇哗，然后讓孩子有更多學(xué)習(xí)的機會。

你需要注意的是寸齐，做好了前兩步欲诺，第三步才會有效。

現(xiàn)在渺鹦，你就已經(jīng)學(xué)會了《游戲力》的全部精華內(nèi)容扰法。

我們從三個方面進行了分享，首先毅厚，我們探索了孩子不聽話的原因塞颁，你知道了孩子的行為都是加密的，需要你去揭開密碼吸耿。你還知道了與糾正孩子的行為想比祠锣，你更需要做的是看到孩子行為背后的需求和感受。

其次咽安，我們知道了孩子天性就喜歡游戲伴网，而游戲的核心是互相傾訴和傾聽。你還知道了游戲之所以能夠幫助孩子板乙，是因為它可以幫助孩子建立聯(lián)結(jié)是偷，幫助孩子建立自信和幫助孩子學(xué)會換位思考。

最后募逞，我們學(xué)習(xí)了做游戲力父母的3個步驟蛋铆，很簡單，第一步是允許孩子置換角色放接，第二步是順從孩子的感受刺啦，第三步是主導(dǎo)游戲。

無論如何纠脾，通過今天的學(xué)習(xí)玛瘸，你都要記住，游戲是孩子最主要的溝通方式苟蹈，要想讓他聽話糊渊，你必須學(xué)會用他喜歡的方式去和他說。

無論孩子的游戲是不是幼稚慧脱，也不論孩子是不是選擇暴力或者與性相關(guān)的游戲渺绒，我都想要告訴你，要想讓孩子正向積極，你就要允許他玩游戲宗兼，而且要和他一起玩躏鱼，只有這樣，你才有機會在游戲中殷绍，對孩子進行引導(dǎo)和干預(yù)染苛。

親愛的，我們都不是游戲高手主到，但我們一樣可以做一個游戲力父母茶行，因為游戲力父母的核心不是玩，而是我們走進孩子的內(nèi)心镰烧。

最后拢军，我想說，孩子最愛的是游戲怔鳖，為了親子和諧茉唉，無論如何，你都不要把游戲當(dāng)成你的敵人结执。其實度陆，當(dāng)你真的和孩子玩游戲時，你會發(fā)現(xiàn)献幔，當(dāng)他全身心投入時懂傀，你也會被治愈。

――十點讀書~光陰書房