? ? ? 課間诞丽，同事們陸續(xù)回到辦公室，略做休息拐格，不時聊聊天僧免，準備迎接接下來的工作∧笞牵可談話不斷被各個班來告狀的學生打斷懂衩，一個老師說：“現(xiàn)在的學生太皮了，不能打不能罵金踪，還不怕老師浊洞，真的是越來越難管了『恚”我們齊聲附和沛申。又一個說：“是啊，要是我娃犯了這些錯誤姐军，收拾一頓立馬就好铁材。”“對的奕锌，我兒子也挨過好多次打著觉。”我也表示贊同惊暴。一個同事滿臉不相信：“G老師饼丘，你也打孩子嗎？感覺不像傲苫啊肄鸽！”我笑了，半開玩笑地說：“作為男孩油啤，不挨打咋能成長呢典徘？”
? ? ? 兒子總體是聽話的，但畢竟是男孩子益咬，各種的調皮鉆空子也是層出不窮逮诲。諸如課下和一幫男生打打殺殺跑跑跳跳、趁你不防備買些小玩意幽告、考試粗心錯誤百出等我一般不會打他梅鹦，只是批評或斥責一頓，但若是撒謊鉆空子冗锁，那必是要是打手心的齐唆。而兒子最大的“優(yōu)點”是承認錯誤極快，往往你還沒來得及把戒尺拿在手里冻河，他已經站在那兒不停地說：“媽媽箍邮，我錯了抛腕！媽媽，我錯了媒殉！我再也不撒謊了！”讓你有時候都不忍心下手摔敛。如果犯錯情節(jié)較輕廷蓉，我便會板著臉批評一頓過去，但若是“罪行”比較嚴重马昙，非得挨頓打才能起到懲戒作用桃犬，我便會板著臉說“不行，必須打行楞！”兒子自知躲不過攒暇，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢站到你面前，仍不會馬上伸出手來子房，又開始跟你各種討價還價：“媽媽形用，能不能只打一只手？能不能只打一下证杭？能不能打輕一點……”且會在戒尺剛剛挨到手的同時發(fā)出鬼哭狼嚎般的慘叫田度，同時還不忘繼續(xù)承認錯誤，讓你忍俊不禁又不能表現(xiàn)出來解愤，導致很多次的“挨打任務量”都沒有完成镇饺。
? ? ? 有幾次氣到我不行，但又知自己心軟送讲，怕又被兒子的各種招數(shù)“俘虜”奸笤，于是把打兒子這個“光榮而又艱巨”的任務交給他爸去完成『喵蓿可真正看到老公舉起戒尺要打的時候我又會馬上心軟监右，說：“讓你打你就打，咋能下得了這么狠的手异希！”
? ? ? 最近聽課秸侣，老師講到必要的懲戒很重要，“打”孩子只要使用得當宠互，是能起到很好作用的味榛。但也只是聽聽，心里還是一再告誡自己：管住口予跌，管住手搏色，不要犯錯！
? ? ? 我想券册，兒子很懂事频轿，也很孝順垂涯，多少和小時候數(shù)次的挨打有關系吧。
