? 昨晚骚烧，我只是簡(jiǎn)單說出了讀書的一點(diǎn)感悟:教好語文課，首先要引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)朗讀嫌吠，在瑯瑯的讀書聲中止潘，與作者真誠對(duì)話，反思辫诅，讀出自己真實(shí)的獨(dú)特感受凭戴，讓語文課堂大氣、簡(jiǎn)約炕矮、清晰么夫、深刻。扎根文本肤视，走進(jìn)文本档痪。
今晚繼續(xù)閱讀肖培東老師的《教育的美好姿態(tài)》，讀出了這本書中有關(guān)教好語文課的第二點(diǎn)感悟:
第二邢滑、在語文課堂上腐螟，老師要有獨(dú)到的靈感。
肖老師在“尋找梅西式的靈感”一文中困后，開篇寫出了幾段足球大伽們對(duì)梅西在國王杯上進(jìn)球后的精彩評(píng)論乐纸。由此得出，梅西的高水平發(fā)揮摇予，比賽20分鐘打入號(hào)稱“國王杯歷史最佳”的一球汽绢，不僅僅是單純的技術(shù)問題，而是靈感侧戴、是意識(shí)宁昭、是稟賦跌宛，那么，語文課堂教學(xué)上积仗，是否也是這樣疆拘？
語文課堂上的一招一式，一個(gè)創(chuàng)新的導(dǎo)入設(shè)計(jì)寂曹、一次和學(xué)生思維的碰撞入问、一個(gè)智慧生成的誕生、一句激發(fā)學(xué)生思考的問題……稀颁，課堂上時(shí)刻需要教師去追求“梅西”式的發(fā)揮，做任何事情楣黍，到了較高境界匾灶，講究的就是靈感，梅西每次飄逸靈動(dòng)的進(jìn)球租漂，一定是來自于他的靈感阶女，是他的即興的神來之筆。所以哩治，老師們?cè)谡n堂上秃踩，也要充分發(fā)揮自己潛意識(shí)里的靈感。
? 老師在課堂上的靈感特漩，往往來自于我們的生活感受简逮、我們的獨(dú)到視角北戏、我們的個(gè)性思維、我們的創(chuàng)造想象和課堂的捕捉能力消别。需要我們老師們沉浸在語文教學(xué)的世界里，又不能拘泥于語文教學(xué)的模式台谢，需要我們努力去閱讀寻狂、去學(xué)習(xí)，又不能局限于理論朋沮，機(jī)械地推進(jìn)教學(xué)蛇券。特別是我們?cè)谡n堂上對(duì)語文教學(xué)信息的捕捉，大多是閱讀狀態(tài)下的一種本能反應(yīng)樊拓，是不受固定邏輯規(guī)則的約束纠亚。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，老師在課堂上一閃即逝的靈感骑脱，沒有好好把握菜枷，課下反思回想起來，懊悔不已叁丧。
怎樣才能做到在課堂上巧妙地抓住靈感呢啤誊？我覺得岳瞭，語文老師不要做資料的搬運(yùn)工，更不要做教參的復(fù)制者蚊锹，而要多讀專業(yè)書瞳筏，深入地讀書，讀出自己的發(fā)現(xiàn)牡昆，再與名家大師的精深觀點(diǎn)碰撞姚炕，找出自己的得失，更準(zhǔn)確丢烘、更自信地解讀文本柱宦，從而預(yù)測(cè)學(xué)情、靈動(dòng)調(diào)整播瞳，并準(zhǔn)確拿捏課堂流程的分寸掸刊，這樣，進(jìn)退有方赢乓，可攻可守忧侧，就可以演繹出自己的精致教學(xué)。
? 我們擁有教學(xué)過程中的良好感覺牌芋，便可化腐朽為神奇蚓炬，語文教學(xué)的感覺包括教感和課感:教感是指教師在備課中靈巧捕捉，找到曲徑通幽躺屁，化一為萬的入口肯夏，銳眼看出小處隱藏的大天空，細(xì)讀文本楼咳，將文本中的重要信息化為自己的生命化言語熄捍，做出整體性的體會(huì)和把握，然后在課堂上的一瞬間抓住這種現(xiàn)象的本質(zhì)母怜，直擊課堂余耽，架構(gòu)出教學(xué)的橋梁。課感就是對(duì)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的一種直覺苹熏，一種當(dāng)下的把握碟贾，一種敏銳而別出心裁的駕馭。在教學(xué)過程中轨域，對(duì)于突如其來的偶發(fā)事件能不假思索地果斷地做出反應(yīng)袱耽。在有課感的課堂上，眼花繚亂中有你的簡(jiǎn)潔大氣干发，茂盛繁華中見你的靈巧淡定朱巨。你若習(xí)慣于思考，深刻于反省枉长，不懼怕失敗冀续，敢于整合琼讽，勇于嘗試，善于融化洪唐，就會(huì)培養(yǎng)出課感來钻蹬。
細(xì)讀文本，尋找到語文教學(xué)的靈感凭需，就能成就簡(jiǎn)約而豐厚的語文課堂问欠。所以，專研粒蜈，汲取顺献，是獲得靈感的基礎(chǔ)。有時(shí)枯怖，靈感還要從思考中滚澜、從生活中來，常思常新嫁怀，靈光總在無數(shù)次思考后閃現(xiàn)。讀書多了借浊，思考深了塘淑，理解透了，實(shí)踐多了蚂斤，一切都水到渠成存捺。
梅西，綠茵場(chǎng)上曙蒸，預(yù)約下一個(gè)精彩捌治，我們?cè)谡Z文課堂上，也要心有所向纽窟，努力塑造自己的一次精彩肖油！加油！
（未完待續(xù)）
