1.錦明老師的問問自己：
今天學(xué)習(xí)群精華時聽到錦明老師語音指導(dǎo)中的幾個問問自己：
從你敘述的過程看出你想要掌控別人的慣性動能是很強大的渠牲，所以需要在這方面下功夫强法，當(dāng)你要孩子改變杖狼，孩子不聽你的時候，你要停下來問問你自己的感覺怎么樣峭竣？問問自己是不是又在怪罪孩子改含？問問自己有沒有在不對的能量狀態(tài)下去影響孩子？問問自己有沒有只想要孩子聽你的民泵，你卻不想要聽孩子的癣丧？問問自己是不是想要孩子馬上去改變？希望自己用一種粗暴的方式去逼迫孩子改變栈妆？
2.伙伴指導(dǎo)中的問問自己：
黃文武 男 12歲:各位優(yōu)秀老師家長好胁编！男孩12歲初一。因在學(xué)校與老師同學(xué)相處不來鳞尔，出現(xiàn)了自殘現(xiàn)象嬉橙。他有一個非常大的問題是，總以為自己是對的寥假，別人是錯的市框。所以，往往一件很小的事糕韧，為了證明自己的正確枫振，不惜花費心思喻圃，來證明自己的正確。但是粪滤，他所謂的正確斧拍，在大人看來是錯誤的。當(dāng)大人指出他的錯誤時杖小，或者問一句他認(rèn)為是錯的時候饮焦，就會很暴躁，不依不饒窍侧，讓人很累很累县踢。怎么辦？伟件？硼啤？
劉艷：@黃文武，男斧账，12歲? 剛剛看到你在群中的留言谴返，第一個感覺：真的非常非常心疼你家的孩子……想想我的成長經(jīng)歷，我很想抱抱這個男孩咧织！ 說說我的看法：
（1）孩子為什么和老師嗓袱，同學(xué)出現(xiàn)相處不來！每一個人都愿意和他人友好相處习绢，如果相處不來渠抹，可能是他不知道如何與別人相處，更大的可能性是他在成長的過程中闪萄，把父母梧却，教養(yǎng)者對待他的方式，復(fù)制到與他人的關(guān)系中败去。 我在學(xué)校觀察到放航，一個經(jīng)常被父母責(zé)罵的孩子，他與班上同學(xué)們的相處很不好圆裕，因為他不知道如何表達自己广鳍。家長對他是評判，攻擊吓妆，于是他對待同齡人也會采取這種熟悉的方式赊时，因為別的方式他不會。
（2）一個孩子出現(xiàn)自殘耿战，他內(nèi)心該是多么的痛苦蛋叼，壓抑焊傅，迷茫剂陡！ 我猜：他在生活中狈涮，持續(xù)得不到他人的認(rèn)可，接納鸭栖，他的情緒歌馍，他的感受看不到，身邊總說他是錯的晕鹊，他有很多憤怒松却，不知道該如何表達，釋放溅话，于是轉(zhuǎn)為對自己的攻擊晓锻！
（3）現(xiàn)在你的孩子出現(xiàn)這樣的問題，你是否能感受到他內(nèi)心的痛苦飞几，憤怒砚哆，迷蒾，還有對自己的懷疑屑墨，看你的訴說躁锁，他沒有朋友，內(nèi)心的苦不知道向誰說卵史，也無人能懂… 我看到你開始走進親子群战转，積極想辦法了解，這是非常棒的以躯。 我覺得目前最好的方式是重新修復(fù)你和孩子之間的關(guān)系槐秧，做一個陪伴者，看見者忧设，而不是教導(dǎo)者色鸳，在這個過程中了解，看到孩子背后的需要见转，對他不要再有任何評判命雀，放下他是錯的這一想法！ 不要指出他是錯的斩箫，我們大人也不喜歡別人說自己是錯的吏砂，因為在這句話背后，是對孩子的全然否定乘客！
（4）孩子的每一個感受：都是真實存在的狐血，沒有對錯，你接納易核，允許嗎匈织？懂得聆聽嗎？
劉艷：@黃文武，男缀匕，12歲? 我說的可能非常的犀利直接纳决，但是在目前的狀況下，你一定要堅定的站在孩子這一邊乡小！ 嘗試去同理他阔加，看到他的苦悶，痛苦满钟！在他已經(jīng)出現(xiàn)自殘的行為后胜榔，不要再在他的傷口上抹鹽了。 這個時候想一想湃番，如果你是他夭织，他最需要的是什么。特別是他身邊沒有人能理解他的情況下吠撮。
劉艷：@黃文武摔癣，男，12歲? 一個人為什么會自信 一個人為什么會自卑纬向？ 更多的是來自于在成長的過程中父母對他的認(rèn)可接納贊賞择浊，然后他把這種認(rèn)可贊賞內(nèi)化為對自己的認(rèn)可，接納逾条！有著非常良好的內(nèi)在關(guān)系琢岩。 你可以覺察一下，從小到大师脂，你對你的孩子表揚多嗎担孔，贊賞多嗎？ 他的一些想法吃警，感受糕篇，你有認(rèn)真的全然的聆聽，而沒有任何評判嗎酌心？
3.感悟
在問問自己后拌消，再次審視自己的親子關(guān)系，看看孩子安券，想想自己墩崩，深刻反省后認(rèn)識到，迫在眉睫的是遵守自然法則侯勉，在吸引定律的運作底下鹦筹，再度提升自己的能量，擴大自己正面磁場址貌，增強自己的感應(yīng)能力铐拐，以便能夠堅定不移地感應(yīng)到兒子：（1）提高佩得感徘键；（2）堅定存在感；（3）更多的增強自我認(rèn)同感遍蟋；（4）更快地提升自我價值感吹害；（5）堅定地和兒子一起學(xué)習(xí)成長。（6）喜悅滿滿地跟兒子一起收獲豐盛匿值！
春種赠制、夏長赂摆、秋收挟憔、冬藏，這是自然規(guī)律烟号。在遵循自然的過程中绊谭，給予充分的陽光、水分汪拥，讓麥穗自然而充足地填漿打包达传、籽粒飽滿，才能讓我們的守望麥田金黃迫筑！
4.孩子的內(nèi)心是豐盛的
有伙伴說孩子在學(xué)校交不來朋友宪赶，封閉習(xí)慣，不談內(nèi)心的想法脯燃，豎起刺猬殼搂妻，從別人的動作與眼神中看到自己的孤獨等等。
對此辕棚，我們既要向孩子敞開欲主，給予孩子更多的認(rèn)可、表揚逝嚎、信任扁瓢、鼓勵和欣賞，又不能太緊張?zhí)只挪咕Ｖ灰覀冏龅綇奈易銎鹨福嘈艜r間老人會交還給我們一個陽光燦爛的孩子。
另外挽铁，我感覺高中重點班她紫，尤其是理科班的孩子，交往都不多屿储，因為高考的壓力讓他們的精力和時間都投注在各科學(xué)習(xí)上贿讹，沒有時間去交流更多。
這種感受首先來自于小寶的高中生活够掠，其次來自于《家庭教育》雜志上一位家長敘述自己孩子高中生活的一篇文章民褂，還記得當(dāng)時看完那篇文章的第一個感慨就是：奧，原來都是這樣交往少、朋友少吧蘅啊面殖！還以為只是自家孩子太壓抑太封閉了呢！
當(dāng)高考結(jié)束哭廉，一切回歸自然脊僚，孩子們也沖破牢籠，釋放天性遵绰，陽光自然辽幌，朋友相歡，交往交流椿访，順暢和諧……
每一個孩子的內(nèi)心都是充盈豐盛的乌企，孩子的發(fā)展?jié)摿κ蔷薮蟮臒o限的，孩子的未來也是不可估量的成玫，相信他加酵、支持他、欣賞他哭当，他一定會展現(xiàn)出不一樣的精彩猪腕！我為他驕傲和自豪！
現(xiàn)在钦勘，我只想對兒子說：寶貝陋葡，有你真好！因為有你个盆，今生無憾脖岛！相信你是越來越棒的！加油颊亮！
5.泡群學(xué)習(xí)到王紅霞伙伴的間書柴梆，復(fù)制如下，再次對照學(xué)習(xí)终惑，有則改之绍在，無則加勉。
【父母最容易做的十件糊涂事】
1．擔(dān)心太多：對兒女過多地?fù)?dān)心雹有，如：擔(dān)心孩子課程跟不上偿渡、擔(dān)心孩子交到壞朋友、擔(dān)心孩子晚歸等霸奕。
2．代替太多：替兒女承擔(dān)太多責(zé)任溜宽，如：無論晴天雨天接孩子上下學(xué)、替孩子拿書包质帅、替孩子寫作業(yè)适揉，替孩子承擔(dān)衣食住行等留攒。
3．發(fā)泄太多：父母將自己人生中遇到的不如意，統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)移到小孩身上嫉嘀，不管孩子做的對不對炼邀、好不好，一律大聲斥責(zé)剪侮。
4．給予太多：父母無條件地給予孩子各種各樣的物質(zhì)享受拭宁，或語言贊美，完全看不到孩子存在的問題瓣俯，完全不了解孩子究竟需要什么杰标？父母給了太多，反而造成孩子的麻木不仁降铸，缺乏感恩在旱，或自我膨脹摇零。
5．安排太多：為了讓孩子贏在起跑點推掸，父母給安排了過多的課外學(xué)習(xí)，培訓(xùn)班驻仅，讓孩子感到吃不消谅畅。
6．玩的太少：親子之間缺乏有趣的休閑活動，欠缺真誠相待噪服，開懷大笑的時刻毡泻。
7．“坐”的太少：父母忙生意，忙賺錢粘优，與孩子之間很少有機會可以坐下來一起聊天談心仇味。
8．知孩太少：父母由于忙工作，忙應(yīng)酬雹顺，忙家務(wù)丹墨，忽略了現(xiàn)代資訊的吸收，孩子感興趣的游戲嬉愧、流行音樂贩挣，父母是既不了解，也知之甚少没酣。
9．真愛太少：父母對孩子缺乏精神之愛王财，缺乏心理關(guān)懷。甚至在在言語和行動表達上裕便，總是顯得詞不達意绒净，讓孩子覺得爸媽對他的關(guān)心不夠。
10．變化太少：親子相處模式一成不變偿衰，忽略自我省察和不斷調(diào)整挂疆，導(dǎo)致孩子與爸媽的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)论颅。
