?很早之前就有一種想法：我要寫一寫我和學(xué)生的故事∧羟溃可是卻總以“忙”為借口而沒(méi)有行動(dòng)钧嘶。
?今天，午后的陽(yáng)光暖暖地照在身上琳疏，心情好像也明朗了許多有决。坐在辦公桌前，心里忽然就想起以前的那種想法空盼，忙拿出白紙书幕，取出水筆在紙上寫了起來(lái)。一邊寫一邊還在想：?時(shí)間還是有的揽趾，只是太懶台汇，不愿意靜下心來(lái)挤土，不愿意安靜地思考罷了搜骡。
還記得剛從師范學(xué)校畢業(yè)當(dāng)上老師积糯，心里沒(méi)想太多冠骄，只是帶著滿腔的熱情照本宣科地去教學(xué)，對(duì)學(xué)生也沒(méi)有過(guò)多地給予關(guān)注躲雅。覺(jué)得學(xué)生只要專注于學(xué)習(xí)就行了嘛劫乱，干嘛生出事端巡李，既挨了老師的批評(píng)又遭了同學(xué)的嘲笑呢澄者？因?yàn)閹е@種想法笆呆，所以在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)就沒(méi)有給予足夠的耐心请琳。心里只想著要趕快把事情解決掉才好，根本沒(méi)有顧及學(xué)生的感受和想法腰奋。因此仗著教學(xué)成績(jī)還算不錯(cuò)单起，一直認(rèn)為自己這樣做是對(duì)的抱怔。
后來(lái)結(jié)了婚劣坊，有了孩子，在孩子的教育問(wèn)題上屈留，也像對(duì)待學(xué)生那樣局冰，甚至更沒(méi)有耐心。孩子不出錯(cuò)還好灌危，一旦犯了錯(cuò)康二，心中總是忽地就冒出火來(lái)，狠狠地批評(píng)孩子勇蝙，甚至還會(huì)動(dòng)手打過(guò)孩子沫勿。可事后味混，看著孩子淚眼汪汪又覺(jué)得自己真是下手太重了产雹，那是我的孩子啊翁锡！我真不是一個(gè)好媽媽蔓挖。但就算心里內(nèi)疚卻從沒(méi)想過(guò)要改正。
隨著年齡的增長(zhǎng)馆衔，不知從何時(shí)起瘟判，心里也會(huì)冒出一種想法：我一直這樣生氣，學(xué)生一犯錯(cuò)就氣得不得了角溃，在大聲批評(píng)之后拷获，孩子們真的就改正了嗎？仔細(xì)想想好像效果并不明顯减细。既然這樣刀诬，那我能不能換一種教育方法呢？不過(guò)當(dāng)時(shí)心里雖然這樣想了邪财，卻并沒(méi)有立即這樣做陕壹。
有一次讀了一篇文章，名字叫做《牽一只蝸牛去散步》树埠。雖然是寫給爸爸媽媽的文章糠馆，可讀完后我的心里就再也不能平靜了，我想老師不就像學(xué)生的爸爸媽媽嗎怎憋？自從學(xué)生開(kāi)始上學(xué)起又碌，進(jìn)了學(xué)校見(jiàn)了老師九昧，那么他們和老師在一起的時(shí)間也許比和家長(zhǎng)在一起的時(shí)間還要長(zhǎng)。那老師不是比爸爸媽媽更近毕匀、更親的人嗎铸鹰？
沒(méi)過(guò)幾天，因?yàn)橐v一節(jié)關(guān)于成人教育的優(yōu)質(zhì)課皂岔。所以在網(wǎng)上搜集資料蹋笼，在搜集資料的過(guò)程中讀到許多怎樣教育孩子的內(nèi)容。那次的講課對(duì)我的觸動(dòng)很大：原來(lái)除了批評(píng)和指責(zé)躁垛，同樣的事情還可以有更好的教育方法捌侍骸！心里也越來(lái)越覺(jué)得作為媽媽我得改變教馆，作為老師我必須得改變逊谋。
又到了周五的下午，聽(tīng)完教體局組織的國(guó)學(xué)大講堂土铺，馬淑琴老師的話一直回響在耳邊：不是孩子不聽(tīng)老師的話胶滋，而是老師沒(méi)有真正的把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，是老師沒(méi)有給予孩子們所需要的尊重和愛(ài)悲敷。孩子們從你那里得不到愛(ài)究恤，感受不到你的溫暖，所以才會(huì)調(diào)皮镀迂、搗亂丁溅。聽(tīng)到這里，我覺(jué)得自己身為一個(gè)教育工作者探遵，連如此淺顯的道理都不明白窟赏，實(shí)在是不配當(dāng)孩子們的老師啊箱季！雖然班里有幾個(gè)比較好學(xué)懂事的孩子涯穷，但我并不是只教那幾個(gè)孩子啊藏雏！我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：”你們不要把自己當(dāng)成復(fù)印機(jī)拷况，只會(huì)照抄答案，只會(huì)寫別人給的答案掘殴，別人說(shuō)什么你就說(shuō)什么赚瘦，要有自己的想法∽嗾可是卻沒(méi)有給學(xué)生們時(shí)間來(lái)思考問(wèn)題起意，只要孩子能快點(diǎn)把答案說(shuō)出來(lái)就很高興。沒(méi)想過(guò)每個(gè)孩子的心智并不一樣病瞳，我要給他們思考的時(shí)間袄抗尽悲酷！我要等待他們?nèi)ヮI(lǐng)悟啊亲善！
唉设易！這樣一想，真的覺(jué)得很對(duì)不起我教過(guò)的學(xué)生們蛹头，我只是一心期待百花齊放的絢麗顿肺，而沒(méi)有等待這一朵朵美麗的小花開(kāi)放的時(shí)間。每一個(gè)孩子都是一只蝸牛掘而，上帝既然把它帶到了我的面前挟冠，催促于购、嚇唬袍睡、責(zé)備又有什么用呢？看看蝸牛肋僧，它也受了傷斑胜、流了汗。我總嫌蝸牛慢嫌吠，可是仔細(xì)想想它也在前進(jìn)爸古恕！
教育孩子就像牽著一只只蝸牛在散步辫诅。和孩子們一起走過(guò)他們孩提時(shí)代和青春歲月凭戴，雖然也有被氣瘋和失去耐心的時(shí)候，然而孩子們卻在不知不覺(jué)中向我們展示了生命中最初最美好的一面炕矮。孩子們的眼光是率真的么夫，孩子們的視角是獨(dú)特的，老師們又何妨放慢腳步肤视，靜等花開(kāi)档痪！
