今天為什么打孩子呢？
因?yàn)檎n上曉平老師說(shuō)過(guò)不反對(duì)打的寂玲，我也認(rèn)為什么事都不是絕對(duì)的，好的教育不一定是一下不能打梗摇，只要打的有分寸拓哟，適度的用一下懲戒一下也是必要的，抱著這種思想和心態(tài)伶授，今天在孩子無(wú)理取鬧時(shí)（自認(rèn)為她是無(wú)理取鬧断序，但孩子鬧自有她的想法和道理）
1.媽媽開(kāi)車時(shí)總是鬧個(gè)不停，玩靜電游戲糜烹，雖然媽媽開(kāi)車技術(shù)還好违诗，但還是有危險(xiǎn)的。
2.把她拽回后座時(shí)疮蹦，她感覺(jué)拽的力氣大有些疼還受到限制時(shí)诸迟，總打家長(zhǎng)發(fā)泄自己的不滿。
3.發(fā)脾氣后拒絕和家長(zhǎng)溝通愕乎。
4.帶她來(lái)到事先約定好的老福生店買雙皮奶阵苇，下車后站那不動(dòng)表達(dá)著她的情緒，我和孩子?jì)寢屵M(jìn)店內(nèi)后感论，她依然站在道對(duì)面绅项，天黑我擔(dān)心她自己一個(gè)人危險(xiǎn)，把她往店內(nèi)帶比肄，她抗拒我的帶領(lǐng)搖晃著身子快耿，到路中央時(shí)我松開(kāi)手，此時(shí)沒(méi)車我想在路上知道危險(xiǎn)了應(yīng)該會(huì)自己過(guò)去了吧芳绩，但依然站在路中央掀亥，我把她拽過(guò)路邊，照著屁股來(lái)一腳示括，抓她回車上，這回她動(dòng)作不再敢緩慢痢畜，只是大聲不停的哭喊著垛膝。
為什么采取打，而不是柔和的方式丁稀？
試過(guò)講道理吼拥，和氣溝通，但她依然我行我素线衫，如果繼續(xù)柔和的方式會(huì)助長(zhǎng)無(wú)理取鬧凿可、撒潑打滾的不正氣焰，所以我認(rèn)為打還是有必要的。
回到家冷靜后枯跑，孩子說(shuō)你白學(xué)了惨驶，孩子拿來(lái)《微教育》她翻到了“不帶情緒地堅(jiān)持原則”這一章節(jié)說(shuō)你學(xué)學(xué)這個(gè)吧，這里的確有相應(yīng)方法敛助。原來(lái)她也有看粗卜，同樣用好爸媽的標(biāo)準(zhǔn)衡量著我們。她以為我學(xué)過(guò)了纳击，會(huì)用這樣的方式對(duì)待她续扔，我說(shuō)我還沒(méi)看到這呢。我承認(rèn)錯(cuò)誤焕数，也說(shuō)明了她不對(duì)的地方纱昧，我們的關(guān)系也逐漸恢復(fù)了。
通過(guò)這件事堡赔，我悟到的是
1.要給孩子講安全常識(shí)识脆，品格課有開(kāi)車打手機(jī)造成傷害那個(gè)視頻，交給她家長(zhǎng)開(kāi)車時(shí)不能和家長(zhǎng)玩鬧加匈。
2.不以打孩子的方式教育和發(fā)泄自己的情緒存璃，這樣會(huì)使孩子也學(xué)會(huì)用打人發(fā)泄自己的情緒。
3.發(fā)脾氣時(shí)孩子拒絕溝通雕拼，是因?yàn)槲铱偸侵v著我的道理纵东，她不同意我的觀點(diǎn)時(shí)是不被允許的，所以她采取無(wú)聲的抗拒啥寇，所以以后先同理她接受她再試著轉(zhuǎn)化她偎球。
總結(jié)，總有比打更好的方式辑甜，只是我們的學(xué)習(xí)速度沒(méi)有跟上事情發(fā)生的速度衰絮。
