27.漏
天臺縣始豐街道中心小學(xué)
奚蘇嬌
教學(xué)目標(biāo)：
1.借助預(yù)學(xué)單，認(rèn)識“婆灰伟、脊”等8個生字拆又，重點(diǎn)指導(dǎo)寫好“漏”。
2.能有感情地朗讀課文第一至第十二自然段，體會老虎和賊的心理活動帖族，感
受故事的趣味性栈源。
3.能借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述被“漏”嚇跑、想擺脫“漏”竖般、甩掉了
“漏”這三個部分甚垦。
教學(xué)重點(diǎn)：通過師生合作、生生合作分角色朗讀課文捻激，體會故事的趣味制轰，感受民
間故事的魅力前计。
教學(xué)難點(diǎn)：借助示意圖和文字提示嘗試復(fù)述被“漏”嚇跑胞谭、想擺脫“漏”、甩掉
了“漏”這三個部分內(nèi)容男杈。
教學(xué)過程：
課前談話：
1.你們喜歡讀故事嗎丈屹？你都讀過哪些有趣的故事？隨機(jī)交流伶棒。
2.游戲：看圖猜故事《咕咚》《狐貍分奶酪》《魯班造鋸》《牛郎織女》
一旺垒、開門見山，直接揭題
1.揭題：剛才我們猜的這些故事肤无，有一個共同的名字叫“民間故事”先蒋。今天
老師要跟大家一起讀一個有趣的民間故事（ppt)，這個故事的題目很特別宛渐，只有
一個字竞漾，但是故事卻很長，需要我們慢慢讀窥翩。
2.揭題：齊讀課題业岁，教師示范“漏”字書寫，學(xué)生書空并練寫寇蚊。
怎樣寫漂亮笔时？（注意筆畫之間的穿插）
二、檢查預(yù)習(xí)仗岸，梳理故事
1.檢查字詞允耿。
第一組：脊背
旋風(fēng)
縱身
上躥下跳
膠水
驢圈
第二組：毛乎乎
骨頭架
倒栽蔥
活不成
緊爬慢爬
2.梳理主要內(nèi)容
? ? 反饋時間:一天晚上
（1）反饋角色：老公公、老婆婆扒怖、老虎较锡、賊、小胖驢姚垃。
（2）梳理地點(diǎn)并板貼：老婆婆家念链、逃跑路上、歪脖老樹前、山坡下掂墓、老婆婆家
（3）在這些地點(diǎn)發(fā)生了哪些有趣的事谦纱？
指名交流，隨機(jī)板貼：
被“漏”嚇跑君编、想擺脫“漏”跨嘉、甩掉了“漏”、被“漏”嚇昏吃嘿、說漏雨
（4）借助板書祠乃，用兩三句話簡單地說一說故事的主要內(nèi)容。
預(yù)設(shè)：一天兑燥，老虎和賊來偷驢亮瓷。在老婆婆家，賊和虎聽到了“漏”降瞳，覺得“漏”很厲害嘱支，被“漏”嚇跑。逃跑路上挣饥，他們都想擺脫“漏”除师。在歪脖老樹前，他們都甩掉了“漏”扔枫，可是在山坡下又遇到了“漏”,嚇得昏過去了——其實(shí)老公公和老婆婆說的是漏雨汛聚。）
小結(jié)：借助時間、地點(diǎn)短荐、人物倚舀、事件，我們就能很快地概括故事的主要內(nèi)容搓侄，
這是一種概括課文主要內(nèi)容的好方法瞄桨。
過渡：通過初讀，我們知道“漏”其實(shí)指的是——漏雨讶踪，可笑的是老虎和賊
都以為漏是一種——比自己還厲害的東西芯侥，真是太有意思了！
三乳讥、研讀課文柱查，角色朗讀
1.那么，老虎和賊都覺得“漏”很厲害云石，他們心里是怎么想的唉工，讓我們覺得有意思？請默讀課文第1-12自然段汹忠，用“”畫出相關(guān)語句淋硝。
學(xué)生到文中找句子雹熬，教師巡視，并指名學(xué)生上臺在課件中畫出找到的句子谣膳。
2.聚焦虎和賊的第一次心理活動
老虎趴在驢圈里想:“翻山越嶺我什么都見過竿报，就是沒見過‘漏’，莫非‘漏’比我還厲害?”
賊蹲在屋頂上想:“走南闖北我什么都聽說過继谚，就是沒聽說過‘漏’烈菌，莫非‘漏’比我還厲害?”
（1）師生合作讀句子，初步感受句子的有意思花履。
（2）關(guān)注老虎和賊的想法芽世，感受有意思：都覺得自己很厲害、都懷疑“漏”很厲害诡壁。
隨機(jī)理解“莫非”济瓢，并板貼句子。
（3）聯(lián)系上文欢峰，關(guān)注產(chǎn)生想法的原因葬荷。
老婆婆說：“唉涨共！管他狼哩纽帖，管他虎哩，我什么都不怕举反，就怕漏懊直！”
（4）男女生分角色朗讀句子，讀出有意思火鼻。
（5）發(fā)現(xiàn)規(guī)律：句式語言大致相同室囊。
板書：語言相似
3.學(xué)習(xí)老虎和賊的其他三次心理活動
老虎未料到房子上會有東西掉下來，心想：“壞事魁索，‘漏’捉我來了!”
賊栽得暈頭轉(zhuǎn)向融撞，一摸是個毛乎乎的東西，心想：“壞事粗蔚，‘漏’等著吃我哩!”
前邊有棵歪脖老樹尝偎，老虎想：“‘漏’真厲害，像膠一樣鹏控，粘住我了致扯。到樹跟前，得把它蹭下來当辐，好逃命抖僵。”
賊也想：“‘漏’真厲害缘揪，旋風(fēng)一樣耍群，停都不停义桂，一定是馱到家再吃我盆佣。到樹跟前善玫，得想法躥上去炼彪，好逃命柠座《”
老虎一邊往前跑一邊想：“終于甩掉‘漏’了!”
賊一邊往上爬一邊想：“終于甩掉‘漏’了!”
（1）選擇一次說說哪里有意思养铸。
關(guān)注老虎和賊的心里想法讼积，感受有意思：都把對方當(dāng)成“漏”扛门、都想逃命……
交流沐祷，隨機(jī)板貼相關(guān)詞句嚷闭。
（2）重點(diǎn)聚焦老虎和賊的第三次心理活動，指導(dǎo)朗讀赖临。
男女分角色讀胞锰。
4.出示四處心理活動，發(fā)現(xiàn)規(guī)律兢榨，感受有意思嗅榕。
板書：虎賊對應(yīng)
5.讀1～12段，隨機(jī)交流其它覺得有意思的句子吵聪。
四凌那、借助提示，嘗試復(fù)述
1.出示學(xué)習(xí)伙伴的復(fù)述（老婆婆家）吟逝，學(xué)生評價帽蝶，提煉復(fù)述要求。
復(fù)述要求:
星級
能有順序地復(fù)述。
能有序地復(fù)述囱井，并用自己的話講出來驹尼。
能有序地復(fù)述，并加上動作庞呕、表情用自己的話講出來新翎。
2.圍繞復(fù)述要求，學(xué)生選擇一個地點(diǎn)練習(xí)復(fù)述千扶。
一天晚上料祠，下著小雨……
逃跑路上，老虎馱著賊拼命往前跑……
終于到了歪脖老樹跟前……
3.展示澎羞，評價髓绽。
五、總結(jié)全文
1.這節(jié)課我們學(xué)會了借助示意圖和文字提示妆绞，加上動作顺呕、表情枫攀，復(fù)述了前面
三個內(nèi)容。老虎甩掉賊株茶，賊躥上樹来涨，他們就這樣放棄了嗎？故事并沒有結(jié)束启盛，接
下去又會有怎樣有趣的事發(fā)生呢蹦掐？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)！
2.布置作業(yè)：
（1）回家把1—12自然段的內(nèi)容繪聲繪色地復(fù)述給爸爸媽媽聽僵闯。
（2）在抄寫本上把生字工工整整地寫一寫卧抗。
板書：
漏
老婆婆家
被“漏”嚇跑
有意思
逃跑路上
想擺脫“漏”
歪脖老樹
甩掉了“漏”
虎賊對應(yīng)
山坡下
被“漏”嚇昏
語言相似
老婆婆家
說漏雨
