作者:【中】古典
這本書一直聽朋友提起過瓷胧，說特別好显拳，很值得去看，但一直沒有機(jī)會靜下心來去閱讀搓萧。這次剛好參加樊登讀書總部舉行的翻轉(zhuǎn)師認(rèn)證班杂数，最后一天我們需要現(xiàn)場拆書，我們“麒麟果果隊(duì)”的一位小姐姐強(qiáng)烈要求要選擇這本書進(jìn)行拆解瘸洛，所以就有了我和這本書深度鏈接的部分揍移；
這本書通過4個方面，像我們闡述了“如何成為高手的技能”
一.躍遷(高手)的定義:
高手是有內(nèi)在的暗箱的反肋，舉例:拉斐爾的小孔成像那伐。在高手背后都是有規(guī)律，如何利用規(guī)律石蔗，放大成效罕邀，這是需要我們保持好奇心，善于發(fā)現(xiàn)和觀察事物的底層邏輯养距。
高手的都是利用頭部資源燃少，做有價值的事情。
二.學(xué)習(xí)的工具類–【聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)】
在聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)版塊有講到幾個重要知識點(diǎn):
1.識別知識的源頭铃在；在現(xiàn)今知識泛濫的年代阵具，如何從海量知識里獲得最權(quán)威的一手信息，需要我們?nèi)プR別和精煉定铜。一手信息:行業(yè)的一些數(shù)據(jù)報告阳液；二手信息:專家的一些論文等；三手信息:暢銷書揣炕；四手信息:公眾號短視頻文章帘皿；通過了解信息的來源，我發(fā)現(xiàn)我一般獲取的大部分都是四手信息畸陡，所以在以后的生活中就有了這樣的覺知能力鹰溜，去追根尋源虽填，了解一手信息；
2.攻利讀書法曹动；意思就是:目的性超強(qiáng)的讀書斋日。識別信息，整合身邊的資源墓陈，帶著問題進(jìn)入恶守，這樣既可以減少我們75%的閱讀量，同時還能提升學(xué)習(xí)效率贡必，讓我們讀更少的書兔港，學(xué)更多的知識，便于跑贏90%的人群仔拟；
3.知識晶體衫樊；“書到用時方恨少，話到嘴邊半句多利花。老師一說全明白科侈，感慨一聲:你真的好厲害〗唬”會出現(xiàn)這樣的情況兑徘，就說明我們平時沒有把學(xué)習(xí)到的零碎知識點(diǎn)進(jìn)行整合形成知識晶體。
知識晶體有4個結(jié)構(gòu)羡洛，分別為:樹狀結(jié)構(gòu)挂脑，序列結(jié)構(gòu)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)欲侮，關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)崭闲。
而以上3個就是提升我們認(rèn)知效率最核心的方式；
4.聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)
PK的就是單機(jī)學(xué)習(xí)威蕉，單機(jī)學(xué)習(xí)猶如閉關(guān)鎖國刁俭，而聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)則猶如改革開放。最大的區(qū)別在于:單機(jī)學(xué)習(xí)只有自己一個人韧涨，聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)則是可以聯(lián)動周邊所有的資源牍戚，去達(dá)成自己的目的，正向循環(huán)虑粥；
5.IPO法則如孝，也是知識變現(xiàn)法則
通過找到問題，解決問題娩贷，輸出產(chǎn)品第晰，創(chuàng)造產(chǎn)品的價值。
就猶如樊老師講書，由之前的講師天天出差講課茁瘦，到賣PPT品抽，到創(chuàng)立樊登讀書app，這就是一個知識變現(xiàn)的過程
三.破局思維
我們首先要意識到我們在一個局里甜熔，才能突破圆恤，尋找解決方法
四.心法篇
確實(shí)這本書給我?guī)砹撕芏嘈牡谜J(rèn)知，也意識到了自己或許就在一個局里沒出來纺非，通過這本書的學(xué)習(xí)哑了，讓我有了更深的知識赘方，期待與大家有更多的交流烧颖，oh.yeah！
