拆解核聚老師《我的史詩般的高考逆襲路（續(xù)篇）如何在高考中發(fā)揮好党瓮，考得好？》
一盐类、用知乎上的提問引出文章的主題
1寞奸、確信回答問題的同時是在顛覆人們的認(rèn)知：看待學(xué)習(xí)呛谜、看待考試、看待人生的不同
2枪萄、確信根本沒幾個人看得懂：許多人不敢正視隐岛，陶醉幻想
3、確信1瓷翻、2的原因：很多人在文章評論聚凹、微信后臺問同樣的問題
二、用文章告訴你齐帚，是如何思考的
1妒牙、根本不期望有幾個人能“看懂”：
“看懂”是無數(shù)人用的詞匯，任何人只通過“看”是無法懂的对妄，永遠(yuǎn)都無法懂湘今。
2、仍然有這么多人在用“看”這個字：
歷史上多少聰明智慧絕頂?shù)娜藶榱伺患聝杭袅猓馁M了多少心血摩瞎。他們抄都生怕漏掉什么，背下來孝常，還嫌不夠旗们。
三、寫下思維旅程
1茫因、完整寫下高中經(jīng)歷的心態(tài)軌跡
第一階段：發(fā)蒙的狀態(tài)
（1）越努力越焦慮：
原因是高考越來越近和認(rèn)為努力就必須有回報并急切的期待好的回報
（2）失望累積多的近乎絕望
第二階段：不斷問自己蚪拦，高考是什么杖剪？學(xué)習(xí)為了什么冻押？學(xué)習(xí)是怎么回事兒？
（1）想的問題太多盛嘿，根本想不清楚
（2）認(rèn)識到許多問題無法給出百分之百肯定的答案
（3）思考中看到微光：每一天學(xué)習(xí)的目的究竟是什么洛巢？答案是為了進(jìn)步
第三階段：思考延續(xù)，我今天到底進(jìn)步了多少次兆？哪里有進(jìn)步?甚至昨日所學(xué)有多少遺失的稿茉，有多少退步？進(jìn)步和退步相加芥炭，究竟還有沒有進(jìn)步漓库？（聯(lián)系考霸課程：惠勒提問法，如何提出一個好問題）唯有這些問題园蝠，是我能夠把握住的渺蒿，甚至百分之百清晰的把握住。
（1）行動回答就是進(jìn)步本:認(rèn)為學(xué)到的東西記在本子上彪薛，隨后不斷復(fù)習(xí)茂装，讓學(xué)到的每個細(xì)微點怠蹂，無論知識點還是題目都百分之百的確定。（聯(lián)系考霸課程：關(guān)于進(jìn)步本的使用）
（2）進(jìn)步本的做法少态？點滴為單位城侧。
（3）清除模糊、不確定的彼妻，對唯一能百分之百把握的東西嫌佑，立即付諸行動。（聯(lián)系考霸課程：戰(zhàn)勝拖延侨歉，5分鐘行動）
（4）按照進(jìn)步本方法去做歧强，產(chǎn)生“迷之自信”。來源：百分之百把握住为肮、比較摊册。事實是可以校對的、矯正的颊艳。（聯(lián)系考霸課程：提到進(jìn)步本使用停不下來）
（5）大腦存儲百分之百確定的知識和題目茅特，心態(tài)踏實、成績指數(shù)增長棋枕。（聯(lián)系考霸課程：增幅學(xué)習(xí)效果白修，指數(shù)增長）
第四階段：通過考試發(fā)現(xiàn)潛在空間
（1）哪些錯題，哪些題目不會做重斑。通過練習(xí)一點一滴變成百分之百把握住兵睛。（聯(lián)系考霸課程：應(yīng)對急躁，把握能把握的點滴）
2窥浪、自控力和耐心祖很，人生最難的事。
絕大多數(shù)人都是顛倒夢想的漾脂。他們永遠(yuǎn)只想看到自己想看到的假颇，自己想要的，這些都是幻想骨稿、幻覺笨鸡。
（1）丘處機(jī)磨練心志，將銅錢扔到亂石中坦冠，不斷的尋找形耗。百分之百的確定找這個行為。
（2）成吉思汗三次召見丘處機(jī)辙浑，詢問治國和養(yǎng)生的方法激涤。后人評說丘處機(jī)有”一言止殺”之功。（聯(lián)系考霸課程：用案例加強(qiáng)理解例衍，用案例說明一個知識）
四昔期、高考話題：
1已卸、高考本質(zhì)是一場考試，依然是做題硼一。
2累澡、作為國家隊教練，能做到的就是每一個步驟般贼。全都是自己能把握住的細(xì)節(jié)愧哟。
3、世界上有兩種人：符合法則與不符合法則哼蛆。法則是無情的蕊梧，人是有情的。大衛(wèi)布萊恩的《我如何做到水下屏氣17分鐘》演講中曾說道“作為魔術(shù)師腮介，我總是嘗試去創(chuàng)造一個現(xiàn)象肥矢，可以讓人們駐足思考”。道理很簡單叠洗，就是練習(xí)甘改、訓(xùn)練，以及不斷的嘗試灭抑。（聯(lián)系考霸課程：終極學(xué)習(xí)法十艾，創(chuàng)造思維）去強(qiáng)忍過哪些極痛苦的時刻，做自己能做的一切腾节。
五忘嫉、不走彎路就是捷徑
如是觀照，遵循自然法則案腺，就是秘訣庆冕，就是訣竅、就是技巧救湖。
1愧杯、《道德經(jīng)》中的大巧若拙，我們唯一能確定的就是自己能做什么鞋既，怎么做。
2耍铜、去哪里尋找虛無縹緲的自信邑闺，若說有，就在當(dāng)下棕兼，就在我們能做到的事情上陡舅。（聯(lián)系考霸課程：做成一件事，在現(xiàn)有條件下做到極致）
3伴挚、把所有的精力靶衍、所有的思想灾炭、所有的注意力，都放在自己能夠百分之百確定的事情上
4颅眶、我只能做我能做到的蜈出，對于結(jié)果，已經(jīng)不在意涛酗。
六铡原、拆解核聚老師文章的體會
看核聚老師的文章，每一篇都特別長商叹，特別意猶未盡的感覺燕刻，因為“看”一遍體會不深，我真真切切體會到“看”出來沒有那么容易剖笙。我是看了一遍卵洗，打印出來拿著筆點著字讀了一遍，對關(guān)鍵的詞語句子畫出來弥咪，在找文章與課程內(nèi)容點的對應(yīng)時又把課程筆記翻看了一遍忌怎。
這樣看起來也許很慢，但是拆解學(xué)習(xí)的過程卻是實實在在的酪夷，用拆解記錄文章榴啸，文章與課程點得對接是對考霸課程的回顧，就是把握這篇文章中提到的知識點能把握的部分晚岭，也是對課程得復(fù)習(xí)鸥印，拆解中思考文章中的中心點我應(yīng)用了哪一個，應(yīng)用得如何坦报，是否需要糾正库说，這些體現(xiàn)在對自身課程學(xué)習(xí)應(yīng)用的檢測。
真切體會到思考的過程就是創(chuàng)造的過程片择，我不需要去尋找虛無縹緲的自信潜的，我要做的就是當(dāng)下，就是我現(xiàn)在能做到的事情字管。
我思考啰挪、我創(chuàng)造、我快樂嘲叔、我自信亡呵！
