讀筆記時蜒犯，突然想起昨天中午吃飯時與孩子的聊天组橄，孩子告訴我荞膘，準(zhǔn)考證 健康碼 行程碼? 還有承諾書要打印出來，我說 “噢“晨炕。她翻了一會手機衫画，告訴我說“咋沒有承諾書”呢？她問了同學(xué)瓮栗，別人說“有呀”削罩。我說我給你老師打電話，問問咋回事费奸，孩子說“別急弥激，可能這會查詢的人多”。孩子一提醒愿阐，突然意識到自己老的自動式思維又搶先一步溜了出來微服。于是，管住自己的急躁的心缨历，慢慢的回歸到我的本位上以蕴，孩子處理的很好。有些事情不是孩子不會做辛孵，而是家長包辦太多丛肮。從今往后每天要求自己與孩子相處中，要學(xué)會用觀察的眼睛魄缚，站在孩子背后協(xié)助她宝与、助推她。這樣孩子才能成長的快冶匹。
導(dǎo)師班第一天開課习劫，今天有點忙，晚上才靜下心聽課嚼隘，院長不斷重復(fù)地說“保持安靜诽里、做定海神針，直面問題飞蛹，解決問題”须肆。突然想起幾年前，我們單位對員工的關(guān)愛桩皿，每年體檢身體，但檢查的結(jié)果不好幢炸，我心里就像一團烏云壓得我喘不過氣來泄隔，當(dāng)時亂了方寸，給愛人打電話哭著說“不好了宛徊，我有病了”佛嬉。愛人說“先回家逻澳，醫(yī)生也有誤判”。當(dāng)我進屋的那瞬間暖呕，崩匱了斜做。愛人看見結(jié)果，他那種氣定神閑的樣子湾揽，現(xiàn)在回想起來瓤逼，不由得讓我對他敬木三分。用院長的話說库物，家里定海神針穩(wěn)了霸旗，外面的大風(fēng)大浪都動搖不了家庭的平靜。
還有在陪考的最后一小段時間戚揭，有我這個“定海神針”媽媽诱告，孩子也平靜了好多。她告訴我說：她班同學(xué)現(xiàn)在煩躁的都學(xué)不進去了民晒，看看這也需要學(xué)精居，那些需要做。
我說：“噢”潜必。那你呢靴姿？
她說：“我還好，慢慢的看唄刮便，急有什么用空猜？”
我立馬給孩子豎個大拇指[強]
你爸的定海神針也遺傳你身上了？
孩子的心態(tài)和狀態(tài)特別好恨旱。就像院長講的“魚缸理論”辈毯，魚缸的水氧氣充足了，魚自然會健健康康搜贤、快快樂樂的游來游去谆沃。我也因有這樣的一條小魚而高興。
