我們應該學習怎么去愛刃泌。我們不是缺乏愛，不是不愛署尤，而是沒有正確的去愛耙替。

把腿給你打斷~

信不信~

給你兩耳巴子~

是什么東西~

怎么不聽呢~

把你從樓上甩下去~

不許哭，嘴巴閉上~

不準~不許~不能~

經常給孩子說不怎么樣曹体，孩子學會的也是不俗扇。孩子反而要去做，因為“不”強化了他的想法箕别。在大人眼里這是對著干铜幽，不聽話，接著串稀，大人又罵或是威脅除抛，但又沒有動手，結果孩子就看穿了母截，“原來都是說說而已到忽，根本不會打我”（這個在兒子身上已經看到了。）

不利于孩子的發(fā)展清寇，否定自我喘漏，不自信。

但如果大人打了华烟，孩子也學會了暴力行為翩迈。也許他會用同樣的方式去教育下一代，貽害無窮盔夜。

經常給孩子采取暴力的言語或是行為，孩子學會的也是用暴力解決問題喂链。（這個也發(fā)生過返十，和別的小朋友玩的時候，有爭執(zhí)衩藤，動過手吧慢，給講了不能打人涛漂，就好點了赏表。但不知道長遠來看有什么影響检诗？）

孩子不聽時，對著孩子大吼瓢剿，結果不知什么時候孩子回應的也是“吼”逢慌。（這都是跟大人學的，怎么能怪孩子呢间狂？要怪只能怪大人沒有起好師范作用攻泼，孩子是大人的鏡子。）

本著“只要沒有傷害自己和別人的原則”鉴象，孩子想干什么就干什么忙菠。放手讓孩子去做想做的事情。

微信里看到同事的孩子爬樓梯纺弊，就讓他盡情爬牛欢，這是孩子的天性，這即是玩也是學習探索淆游。

很多大人都不讓孩子爬傍睹，怕弄臟了衣服。

阻止孩子做某事是怕孩子給自己帶來麻煩犹菱。

怕孩子把飯弄到到處都是拾稳，不讓孩子自己學用筷子，孩子失去了學習的機會腊脱，等孩子大一點了访得，還拿孩子和比他小的孩子對比，說“你看陕凹，妹妹這么小就會用筷子了震鹉，你這么大了還不會用”。

阻止孩子把玩具拿出來耍捆姜，大人怕收拾传趾，大人應該身體力行的教孩子，不厭其煩的引導孩子收拾泥技，絕不能因為孩子不聽而動口罵動手打浆兰。

這些都體現(xiàn)了大人的無力感，因為孩子不按自己認為的正確想法去做珊豹，挑戰(zhàn)了大人的權威簸呈。

大人不要高高在上，要把孩子當人店茶，而不是什么東西或附屬品蜕便。

父母沒有時間管孩子，姥姥幫忙帶贩幻。大多數(shù)老人都寵孩子轿腺，而我媽不是两嘴，我媽生氣時會打罵孩子。

有時我在場的情況下族壳，我盡然成了我媽的幫兇或者說我也學著我媽的樣子做憔辫。我真是不合格的媽媽，明知道這樣不對仿荆，還要去做贰您。（孩子是大人的鏡子。）

那為什么還要去做呢拢操？因為懶锦亦，不愿意學習，不愿意費力令境。這樣做當時是有一定效果孽亲，但我卻發(fā)現(xiàn)久而久之卻不行（跟教學生一樣，久而久之展父，學生就發(fā)現(xiàn)返劲，你什么都不會，就會吼叫栖茉，也就不把你當回事篮绿。）

你不得不承認教育是一門學問，需要學習吕漂；愛是一種能力亲配，需要培養(yǎng)。

你越想讓他做什么惶凝，他越是磨蹭或是不做吼虎。（孩子也有自己的思想。）

兒子喜歡坐地上玩玩具苍鲜，在我看來思灰，在家里完全可以這樣，可我媽每次非要吼混滔，“你又坐地上洒疚，還不起來，地上這么臟坯屿！”可是兒子還是認真的在地上玩玩具油湖。

有一天，發(fā)現(xiàn)兒子會撒謊了领跛。好像是因為做錯了什么事乏德，怕受到責罵。接下來一周吠昭，發(fā)現(xiàn)他說了幾次慌喊括。其實胧瓜，孩子已經意識到自己做錯了，大人就不要去責罵了瘾晃，否則贷痪，為了不讓自己被打罵幻妓，孩子只好撒謊蹦误。而這種心理對孩子的成長是不利的，孩子遲早會借鑒到其它事情上去肉津。

有一天晚上强胰，兒子因為什么事，又被我媽給吼罵打了妹沙。我在隔壁偶洋，我心想的是我要阻止我媽，可是我卻怕距糖，怕我媽的數(shù)落玄窝。所以最終我選擇的是一個人在房間里哭，自己怎么這么沒用呢悍引。我媽的一個眼神就足以讓我倒下恩脂，更別說語言。

兒子不知怎么把手套口罩翻出來趣斤，要戴著去幼兒園俩块，姥姥不許，兒子偏要浓领，結果又遭吼罵打了玉凯。兒子哭著向我求救，我說“就讓他戴著玩吧联贩÷停”因為孩子的心態(tài)就是好玩呀。我強勢的媽說“我就是不許他戴泪幌！”手套口罩被搶了歹啼，扔在桌上。我能干嘛座菠？在他們走后狸眼，我就哭，哭自己的懦弱浴滴。

我想拓萌，當時在兒子眼里，我是一個什么樣的媽媽呀升略？特無用吧微王。有時候屡限，我感覺我媽才是兒子媽。

在管孩子方面炕倘，我媽應該覺得她更有經驗吧钧大，不止一次說過“不是我給你們管呀，給打壓罩旋，這孩子不知道會有多匪啊央。”

不知什么時候起涨醋，兒子說話也要吼了瓜饥，這也是跟大人學的呀！（被蚊子咬了一口）

孩子愛玩水浴骂，這是天性吧乓土。他就是在媽媽的羊水里長大的呀。要玩就玩吧溯警，衣服打濕了趣苏，換就是了。沒有必要打罵阻止梯轻，只要安全不是問題食磕。

記得小時候，我媽教妹妹學數(shù)字檩淋，指著寫在墻上的數(shù)字讓妹妹讀芬为，結果妹妹倒著念不會，悲劇就發(fā)生了蟀悦，妹妹好像被撞墻了吧媚朦，還被說，“你怎么那么笨喲日戈！”询张。結果孩子就真的變笨了吧。我想大人根本無法體會這對一個幼小的孩子是多么大的傷害浙炼，這就是糟糕的“打罵教育”份氧。

當馬二娃調皮時，周圍的人對他的教育方式都是打罵弯屈，當時的我就是一個默默觀看的旁觀者蜗帜，現(xiàn)在想來真是覺得可怕，一群幾十歲的大人去聲討打罵一個孩子资厉，而且還都帶著“為了你好的”心態(tài)厅缺。

這種“我愛你”的打罵根本就是錯誤，在幼小的孩子眼里，這就是大人“不要我了湘捎，不愛我了”（兒子就多次這么說過诀豁，現(xiàn)在回想真的是這樣。）大人很少站在孩子的角度去想問題窥妇，大人畢竟不是孩子舷胜，思維是不一樣的。

孩子需要的是現(xiàn)在就看得到的愛活翩，而不是若干年后的愛烹骨。也許若干年后，大人的愛帶給他們的是恨纱新，是不理解展氓。

孩子淚汪汪的眼神充滿了疑惑不安穆趴，“怎么了脸爱？不要我了？”

“你看未妹，我抱誰誰簿废，不要你了”，在大人眼里络它，這就是一句玩笑族檬，可他會引起孩子的不安與恐懼。這根本就是大人把自己的快樂建立在孩子的痛苦上化戳。

每個孩子都是在犯錯誤中成長起來的单料，他們需要的是大人的理解和關愛而不是打罵。

這里說的愛都是合理的愛点楼，不是溺愛扫尖。（又打了一只蚊子，哪里飛來的掠廓。兩點過起來喂奶换怖，寫到現(xiàn)在五點了，時間怎么過得這么快呀ｓ扒啤）

也不知道我怎么形成了今天的性格沉颂，受不了別人的責備，重一點的語氣悦污，否則就會哭铸屉，這主要是指我媽，我媽的影響實在是太大了切端，小時候就是這樣彻坛，被責罵了之后，就躲起來哭。

還有幾次小压，因為什么小事吧线梗，現(xiàn)在已經不記得了。被老公惡狠狠的看著怠益，再加上責備的語氣仪搔，我就崩潰了。晚上蜻牢，躺在床上烤咧，流了很久的眼淚，枕頭都哭濕了抢呆。你說我怎么脆弱呢煮嫌？

孩子的一言一行都反映了他成長的環(huán)境。父母創(chuàng)造適應生長的環(huán)境抱虐，孩子自然就能好好成長昌阿。