? ? ? ? 今天有件讓我興奮的事,聽我來說形葬,合呐,,笙以,淌实,,
? ? ? ? 因為做自媒體需要大量照片素材源织,今天專門去了書店翩伪。一直以來我出門,那都是不帶腦的谈息,僅僅只是身體在經歷著各種事情缘屹。
? ? ? ?年初參加了一個寫作營的練習,最開始老師就指出侠仇,每每不知道寫啥轻姿,是因為思考的太少。比如同樣去一趟超市逻炊,善于思考的人互亮,眼中處處是可以發(fā)散的點;而像我這樣的余素,來去只有手中多了一袋兒商品豹休。
? ? ? ?起初,對于這個觀點我是半信半疑的桨吊。就覺得老師好夸張威根,去一趟超市,出來4-5個選題了视乐,那不是扯么洛搀?
? ? ? ?但我這人好奇心強,這個疑問一直在我心中佑淀,倆月了留美。正好今天去書店,一開始就想好了伸刃,帶上我的腦子出門谎砾,我也試試這“萬物皆可寫“的神話。
? ? ? ?去的書店是西西弗捧颅,一個近幾年起來的網(wǎng)紅書店棺榔,沒有疫情的時候,也常去隘道,同樣周末,人寥寥。今天一進去谭梗,有點意外忘晤,人不少啊。于是激捏,開始我今天的主目的——拍照设塔。邊拍邊逛,远舅,闰蛔,,图柏,序六,
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? ? ? “爸爸給你買這個書吧,這書是可以提高你認知的”
? ? ? “我不要蚤吹,封面那么丑例诀,書那么厚,我不想看”
? ? ? “你相信爸爸裁着,這個書很有意思的繁涂,那這樣,爸爸買了二驰,跟你一起看”
? ? ? “扔罪,,桶雀,矿酵,,背犯,”
? ? ? ?循聲而去坏瘩,是一對父子,父親30+歲漠魏,兒子頂多7-8歲倔矾,一臉不高興,并且已經自顧自走向了漫畫區(qū)柱锹。留下爸爸很滿意的拿起了這本書哪自,我伸了下脖子,想努力看一下書名——《一看就懂——史記》禁熏。哇壤巷,現(xiàn)在的小學生也這么卷了嗎?這么小瞧毙,歷史課估計都沒開胧华,家長居然就開始陪讀史記相關讀物了寄症。不由感嘆:現(xiàn)在的父母真的不好當【囟可不再是那個只要你開心就好的年代了有巧。完全詮釋了“知識就是一切”這句話。不僅孩子要超前悲没,自己也要帶著孩子一塊超前篮迎。這個年紀的父母,肯定也是單位的主力示姿,或者正在上升期甜橱,工作壓力一定很大,本身自我業(yè)務能力也一定需要隨時花費精力提升栈戳,這邊又要幫孩子提升認知岂傲,我想想就覺得腦瓜疼,太不容易了荧琼,譬胎,,命锄,堰乔,,
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? ? ? ?在書店不知不覺就2小時過去了脐恩,也差不多了镐侯,正往門口走的時候,涌進來又一波人驶冒,同時聽到一個人的聲音從這群人中發(fā)出:今天這么多人啊苟翻,看到大家都很焦慮啊”。一個男人一邊進店一邊喊道骗污,哪怕都戴著口罩崇猫,還是能看出旁邊的人都笑了起來。真相了需忿,我記得疫情前真沒有哪次是有這么多人同時在書店的诅炉。猜測了下進店顧客的年齡分布,50-60有部分屋厘,25-35左右的居多涕烧,30左右的情侶也挺多,再就是家長帶孩子的也不少汗洒。在自我提升書籍的展柜前有不少人议纯,其他內容的展柜前人數(shù)比較平均。一個書店是不是也正好是疫情時期溢谤,大家精神狀態(tài)的一個縮影瞻凤。因為疫情憨攒,大經濟環(huán)境的低迷讓大家都開始焦慮了,而我們普通人最直接的反應就是:要讓自己更強鲫构,試圖做到不可替代性浓恶。才能抱住我們現(xiàn)有的。而看書學習结笨,是最容易上手的自我提升手段。大家真的都很難啊湿镀,炕吸,,勉痴,赫模,,
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? ? ? ?出了書店去坐公交的路上蒸矛,看到有輛流動賣花車瀑罗,因為想到自媒體照片素材,有點花拍照也會烘托氛圍雏掠,就停下來看斩祭。
? ? ? “都很便宜,喜歡哪個乡话,我?guī)湍惆?/p>
? ? ? “你的花都很小束啊摧玫,我要拍照用,你的花質量都好不好的绑青,能養(yǎng)活不诬像?”
? ? ? “我是旁邊寫字樓里有花店的,因為周末別人都出來街上賣東西闸婴,我也跟著一起出來看看坏挠,外面的人流大些”
? ? ? “你有店啊,那你這樣生意好嗎邪乍?”
? ? ? “比在店里強降狠,就是要看著城管,溺欧,喊熟,,姐刁,芥牌,”
? ? ? ?挑了花,掃了老板微信聂使,進了微信群(買花群)壁拉,突然覺得因為這場疫情谬俄,大家都很不容易,普通百姓也都在用自己的方式努力弃理,不讓自己被淘汰溃论,覺得大家都好棒,痘昌,钥勋,,辆苔,算灸,
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? ? ? ?在等車的時候,突然覺得今天很不一樣驻啤,就這一下午菲驴,我不僅出了一趟門,還收獲了好多的感受骑冗,這些是不是就是老師說的“帶著腦子出門赊瞬,萬物皆可寫”的感覺啊。哇贼涩,那一瞬間巧涧,我有點開竅了。一直以來磁携,我寫東西就像便秘褒侧,那個難啊,憋半天憋出兩句話——開頭谊迄,結尾闷供,,统诺,歪脏,,但是今天粮呢,這不就有至少3個選題可以寫了婿失,輕而易舉獲得的三個選題,還不用往死里硬編啄寡,硬想那種豪硅。
? ? ? ?車來了,就是激動挺物,我得快點回家懒浮,把這些記錄下來,,砚著,次伶,,稽穆,