? ? ? “過(guò)一種幸福而完整的教育生活”這是著名教育大師朱永新教授提出的一種教育思想，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)钧唐，給我們的教育注入了一股鮮活的力量忙灼，使我們的校園、師生都沐浴在這種濃濃的書(shū)香氛钝侠！圍中该园，享受著新教育帶給我們的全新的體驗(yàn)，也使我們真真切切地感受到了這位教育大師知識(shí)的淵博帅韧，對(duì)教育至真的感悟和至純的摯愛(ài)里初，他對(duì)新教育理想追求的高瞻遠(yuǎn)矚，令我油然而生敬意忽舟。
? ? ? 青春年少時(shí)的我選擇了教師這一行業(yè)双妨，是出于對(duì)老師的崇拜，而從教數(shù)余年的我叮阅，則把終生獻(xiàn)身教育的堅(jiān)定信念扎根于心刁品，不斷的告訴自己，我要努力做好教育這項(xiàng)事業(yè)帘饶。要想把事業(yè)做好哑诊，就離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)的教育及刻，是教育力量的源泉镀裤，是教育成功的基礎(chǔ)。就如夏丐尊先生所說(shuō)的那樣：“教育沒(méi)有情感缴饭，沒(méi)有愛(ài)暑劝，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水颗搂，就不能稱其為池塘担猛。沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育傅联。
? ? ? 新教育理念倡導(dǎo)下的為人師者先改，要善于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我蒸走。任何一個(gè)優(yōu)秀的教師都離不開(kāi)前代人的教育財(cái)富仇奶。在一定意義上可以說(shuō)，我們是在用我們時(shí)代的語(yǔ)言比驻，用我們的生活閱歷该溯，同過(guò)去的大師們進(jìn)行心靈溝通，闡釋我們對(duì)教育的理解”鸬耄現(xiàn)在的我狈茉，越來(lái)越覺(jué)得自己知識(shí)的貧乏，有一種緊張感掸掸、危機(jī)感氯庆，尤其是新教育的實(shí)施，更讓我有種迫不及待充滿電的欲望猾漫，有時(shí)用工作的繁忙点晴、沒(méi)空來(lái)為自己的懶惰找借口，這就讓自己的惰性越來(lái)越占據(jù)上風(fēng)悯周，而就理所當(dāng)然的“忙得不可開(kāi)交”，(其實(shí)陪竿，平時(shí)的自己也確實(shí)很忙禽翼，一大堆的工作要做好，真的忙的焦頭爛額族跛，回到家就不想動(dòng)了闰挡。）可是，只要自己有心礁哄，再忙也會(huì)擠時(shí)間的长酗，不是嗎？所以桐绒，學(xué)習(xí)夺脾、提升自己迫在眉睫。
? ? ? 新教育形勢(shì)下茉继，要成為一名優(yōu)秀的教育工作者咧叭，還要不斷地探索、創(chuàng)新烁竭，做教育的有心人菲茬。有心才能成功。在平時(shí)的教育工作中，用心教育婉弹，不斷總結(jié)教育的得失睬魂。記教育日記、記錄教育現(xiàn)象镀赌、總結(jié)反思教育方法汉买、記錄自己的思考和感受。不斷探索創(chuàng)新佩脊，創(chuàng)造適合自己的教育方法蛙粘，打造自己的教育品牌和旗幟，不斷總結(jié)自己的教育經(jīng)歷和成果威彰，逐步建立起自己的特色出牧，形成風(fēng)格和體系，讓學(xué)生有著終生對(duì)未來(lái)社會(huì)的理想和追求歇盼，有著對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)無(wú)止境的渴求舔痕，我們的教育就成功了，這是我的奮斗目標(biāo)豹缀。我知道目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不是一朝一夕就能完成的伯复，需要堅(jiān)持不懈的努力，不輕言放棄邢笙，永不為自己的懶惰找借口啸如。
? ? ? 只要不讓年輕時(shí)美麗的夢(mèng)想隨歲月飄逝，成功總有一天會(huì)出現(xiàn)在你的面前氮惯。
