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? ? ? ? 1.今天課堂上我的意愿是“接納”在旱，接納那個帶著犀利的眼神，語氣沉重的指責(zé)我的人推掸！
? ? ? ? 剛開始這個指責(zé)是一顆小小的老鼠屎桶蝎！我有能力化解它的！我是一個三十好幾的成熟女性谅畅，我是有力量的登渣，我有大海一樣寬廣的胸懷！而后這個指責(zé)變成了一朵百合花毡泻，笑容綻放胜茧！我擁它入懷！
? ? ? ? 2.課堂上1分鐘的演講牙捉，我活在那個當(dāng)下竹揍！感受那個心跳敬飒，與全場的小伙伴有鏈接！
? ? ? 活在當(dāng)下的力量是如此的有氣場芬位！我做到了无拗！VAK我運(yùn)用得自然！
? ? ? ? 小伙伴給我的反饋我收到了：無意識的有能力昧碉！我不知道我知道英染！繼續(xù)修行
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? ? ? ? 3.來自一個小伙伴對我的反饋！午休時被饿，我說四康，“亞萍，過去點狭握，給我點躺一下闪金！”她說當(dāng)時沒有在意我說了什么，但是在那個當(dāng)下她身上的某個部位會有一些不舒服论颅。她說哎垦，這次她有一個念，帶著這個墊子來恃疯，有機(jī)會的話想跟小伙伴一起分享漏设！晚上的5分鐘演講后交流時也是，我給出去的是：“你們給我一些面指吧今妄！”當(dāng)下郑口，她聽到這句話的時候，身體腰部也是有一些不舒服盾鳞！
? ? ? ? 很感恩犬性！這位伙伴！她的反饋雁仲！
? ? ? ? 我沒有被她的話語帶走仔夺，而是帶給我一份深深的覺察！
? ? ? ? 是的攒砖，語言需要去刻意練習(xí)！
? ? ? ? 送給自己：當(dāng)你還不能把療愈帶給他人日裙，就保持一份對語言的覺察吧吹艇！
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