在艾瑞德支持每個(gè)孩子的異想天開(kāi)
在艾瑞德把握每個(gè)可用的教育時(shí)間
本周由于天氣的原因孩子們沒(méi)辦法進(jìn)行戶外活動(dòng)，今天吃過(guò)午飯昼激，皓茗和隆兒就問(wèn)說(shuō)：“今天的天氣還不是很好汁汗，我們是不是還是不可以出去斑淙琛棋电？”“是的茎截，天氣的原因我們今天還是不能出去，今天小朋友還是進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)怎么樣赶盔！”
畢盛說(shuō)：“盼盼老師企锌，我們可以找點(diǎn)其他的嗎？”
隆兒和浩歌說(shuō)：“我也想做點(diǎn)其他的事情招刨■”
“那盼盼老師帶你們?nèi)ゴ笮头e木搭建區(qū)怎么樣？”
孩子們異口同聲的說(shuō)：“好啊好俺量簟！”
來(lái)到搭建區(qū)域杉适，孩子們就各自找來(lái)自己所需的積木進(jìn)行搭建谎倔，讓我們一起來(lái)欣賞孩子們的作品吧！
我說(shuō)：“畢盛你和明駿搭建的時(shí)什么呀猿推？”
畢盛說(shuō)：“我們搭建的這是火箭片习。”
明駿說(shuō)：“”我們用的有長(zhǎng)方形的蹬叭，還有圓形藕咏。”
畢盛說(shuō)：“還有三角形秽五，還有其他的形狀孽查，我不知道是什么形狀√勾”
“沒(méi)關(guān)系盲再，不會(huì)的我們學(xué)習(xí)就好了西设，沒(méi)有小朋友什么都會(huì)呀！還有你剛剛說(shuō)的圓形它是圓柱體答朋〈浚”
兩個(gè)小家伙都點(diǎn)點(diǎn)頭，想必他們又學(xué)到了新知識(shí)——圓柱體
浩歌說(shuō)：“老師你快來(lái)看看我們的梦碗，你猜猜我們的這是什么禽绪？”
“這是個(gè)導(dǎo)彈嗎？”
糖糖和梓豪說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)洪规，盼盼老師你在猜猜看”
我說(shuō)：“這么難我猜不到吖丐一！”小朋友們聽(tīng)完我的話，都不說(shuō)話淹冰。我就又說(shuō)：“這真的太難了猜不出來(lái)库车。”
這時(shí)隆兒說(shuō)：“老師樱拴，我來(lái)告訴你柠衍，這是我們建的火車站【牵”
“火車站珍坊，你們也太厲害了，怎么難得火車站都能搭建出來(lái)正罢≌舐”
隆兒說(shuō)：“這是根據(jù)我們的二七塔里面的火車站改的》撸”糖糖履怯、梓豪、浩歌都說(shuō)：“是的裆泳，我們還在上面還建了一些房子叹洲。”
昭緣說(shuō)：“盼盼老師工禾，盼盼老師运提，你快來(lái)看看我們小女生搭建的∥趴”
“來(lái)了民泵，你們搭建的這是什么呀？我看你們的小娃娃都在上面槽畔，感覺(jué)像是一個(gè)小桌子栈妆。”
瀅玉說(shuō)：“不是的，這是我們搭建的跳舞的地方签钩，我們的小兔子在上面跳舞呢掏呼！下面還有一層是可以休息的∏﹂荩”
夕夕說(shuō)：“盼盼老師憎夷，你還可以看看我們下面是用什么建的”。
我蹲下來(lái)看看發(fā)現(xiàn)孩子們用圓柱體的積木把上面的給稱起來(lái)了昧旨。
晨陽(yáng)說(shuō)：“老師我這搭建的是我的塔拾给，和我們看的二七塔不一樣⊥梦郑”
雨彤說(shuō)：“我搭建的也是一個(gè)塔蒋得，它的前面還有一個(gè)橋，過(guò)了橋才可以去進(jìn)到塔里面的乒疏《钛茫”
攏攏說(shuō)：“老師，我聽(tīng)到雨彤和晨陽(yáng)她們搭的是塔怕吴，老師你也猜猜我的是什么窍侧！”
“我看你的這個(gè)是英語(yǔ)中S字母，對(duì)嗎转绷？”我說(shuō)伟件。
攏攏說(shuō)：“不對(duì)不對(duì)，我建的火車軌道议经，火車可以在上面跑的斧账，還有高架橋在上面吶！”
每個(gè)孩子內(nèi)心都是一個(gè)世界煞肾，這個(gè)世界里充滿著奇思妙想咧织。看到孩子們的這些搭建扯旷，才知道只有開(kāi)闊眼界拯爽，孩子們才會(huì)建造出不同而新穎的作品。
有時(shí)老師只需要無(wú)聲的陪伴,靜靜地觀察,悄悄的發(fā)現(xiàn),在學(xué)生遇到困難時(shí)的一個(gè)鼓勵(lì)钧忽，完成作品后給予肯定就能使孩子得到滿足和快樂(lè)！
愿學(xué)生和老師相處的每個(gè)瞬間都有教育行為的發(fā)生逼肯，愿每個(gè)孩子在這里像葉子一樣舒展耸黑，像小樹(shù)一樣自由,平等,健康,幸福地生長(zhǎng)！
