戀戀不舍的結(jié)束了為期三天的龍文區(qū)中小學(xué)教師家庭教育指導(dǎo)能力提升培訓(xùn)，這是我一直以來很渴望的事情。懷著興奮激動的心情牲证，萬分珍惜這難得的一次培訓(xùn)機(jī)會研叫，每天課上我都全神貫注的投入锤窑，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記嚷炉，踴躍參與互動渊啰。感謝龍文區(qū)領(lǐng)導(dǎo)與閩南師范大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，邀請了六位非常優(yōu)秀申屹、非常用心绘证、非常有愛心的教授和專家，給我們50位同學(xué)傾情的傳授與指導(dǎo)哗讥，給我們帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)迈窟。

此次培訓(xùn)以《家庭教育促進(jìn)法》和習(xí)近平主席“三注重”重要論述為依托，以教育學(xué)和心理學(xué)為理論基礎(chǔ)忌栅，沒有講深?yuàn)W的理論车酣，而是以一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的典型案例和先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)分享帶路，深入淺出索绪，我們明白了《父母的責(zé)任與使命》《自我發(fā)展與家庭的關(guān)系》湖员，工作中《家校溝通的技巧》《如何處理突發(fā)事件》《教師家庭教育素養(yǎng)提升對教育教學(xué)的作用》《積極養(yǎng)育取向家庭心理健康教育實(shí)施的策略》。

一瑞驱、回顧與復(fù)盤

林志敏老師的課娘摔，有心法，有原則唤反，有流程凳寺，有策略鸭津，非常的實(shí)用，非常的落地肠缨，非常的實(shí)在逆趋。

曾天德教授用三個(gè)問題引發(fā)老師們的思考:“我們應(yīng)做什么？我們又在做什么晒奕？又怎么做闻书？”童年期父母的角色和家庭教育的觀念影響著孩子的一生；過去的教養(yǎng)方式的六大誤區(qū)如何避免脑慧；新時(shí)代家庭教育目標(biāo)與方法是什么魄眉？“活實(shí)博雅真善美”教育目標(biāo)，及“綠水青山就是金山銀山”——“五行“教育方法讓我們耳目一新闷袒。

張曉卿老師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)非常豐富坑律，非常專業(yè)。老師用“胡鑫宇事件”敲響警鐘囊骤，引起我們對生心理健康的重視脾歇，幫老師們了解青春期學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)；用豐富的案例淘捡，從教師的原因藕各，學(xué)生的問題，家庭的問題焦除，孩子成長問題等方面系統(tǒng)的分析激况。課堂有輕松的游戲，有案例的實(shí)戰(zhàn)演練膘魄，有發(fā)人深省的思考乌逐，課堂張馳有度，豐富多彩创葡。

陳順森教授以自身家庭結(jié)構(gòu)為例浙踢，幫助我們更多了解35-55年齡段家長的特點(diǎn)與不易，探討家庭關(guān)系中夫妻動力均衡灿渴，親子關(guān)系與自我意識的關(guān)系洛波。

黃耀明教授課我是從頭笑到尾，老師的課靈活骚露，輕松蹬挤，詼諧，幽默棘幸，讓我們能帶些更健康的心境去面對家長和學(xué)生焰扳，去面對新政策帶來的挑戰(zhàn)。

蘇巧妙老師由“焦油實(shí)驗(yàn)”讓我們家庭教育中的“守望”——我從未如今天如此理解“守望”一詞的含義與做法。我想吨悍，這節(jié)課一定會帶給我許多驚喜扫茅。果然如此，積極養(yǎng)育與心理健康教育的結(jié)合育瓜；成長的系統(tǒng)觀葫隙，系統(tǒng)的成長觀；先讓家長成為他自己爆雹；未完成的事件停蕉；孩子給家長發(fā)證書愕鼓；建構(gòu)地圖钙态；家庭劇場的表演與改寫......開啟我許多新的認(rèn)知。整個(gè)課堂我都精神奕奕菇晃，積極參與到互動中册倒，也渴望著時(shí)間過得慢一點(diǎn)兒，私心里希望老師多漏點(diǎn)心法功法磺送。

[if !supportLists]二驻子、[endif]感悟與思考

1.如何讓我們的教育與教學(xué)更有效？

首先估灿，教育即影響崇呵。有好的關(guān)系才有好的教育。把孩子當(dāng)“大人”尊重與平等馅袁，把孩子當(dāng)“孩子”呵護(hù)與允許域慷。關(guān)心孩子的心理狀態(tài)，看到孩子行為背后的需求汗销，用信任與激勵(lì)犹褒，引導(dǎo)孩子正向的思維與行動〕谡耄“親其師叠骑，信其道”是永恒的真理。

其次削茁，孩子的背后是整個(gè)家庭宙枷。幫助家長更好地成長，引領(lǐng)家長共同成長茧跋，促進(jìn)積極的親子關(guān)系朦拖，是有效教育教學(xué)的基石。

[if !supportLists]第三厌衔，[endif]建立相互支持的同學(xué)關(guān)系璧帝，平等尊重的師生關(guān)系是有效教育教學(xué)的左膀右臂。

[if !supportLists]2.?[endif]如何更好的理解學(xué)生富寿，理解家長睬隶？

首先锣夹，教師要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)的書籍苏潜，了解各個(gè)年齡段學(xué)生的心理特征和發(fā)展特點(diǎn)银萍。了解“金木水火土”不同類型孩子的性格特點(diǎn)，提升教師自身家庭教育素養(yǎng)恤左，才能看到孩子的獨(dú)特性贴唇，理解與接納孩子的獨(dú)特性，并有針對性地幫助與支持到孩子飞袋。

其次戳气，教師要“愛護(hù)”自己。教師與學(xué)生與家長一樣巧鸭，來自原生家庭瓶您，處在核心家庭，大家都有過去現(xiàn)在與未來纲仍。教師要不斷探索自己呀袱，了解自己，不斷完善自己郑叠，發(fā)展自己夜赵。同時(shí)，要不斷與自我和解乡革，接納自己寇僧，深愛與呵護(hù)自己。一個(gè)高水平健康狀態(tài)的老師才能積極調(diào)整策略署拟，與學(xué)生與家長良性溝通婉宰。冥想，放松推穷，運(yùn)動心包，音樂，同伴馒铃，甚至購物蟹腾，從內(nèi)到外，好好愛自己吧区宇，老師娃殖！另外，與家長溝通與協(xié)作的過程中议谷，別忘了有“契約意識”炉爆，有拍照留存的意識，有團(tuán)隊(duì)互助的意識，不大包大攬芬首，承認(rèn)自己的“有限”赴捞，保護(hù)自己。

[if !supportLists]3.?[endif]教師如何自我成長與發(fā)展郁稍？

首先赦政，教師要培養(yǎng)自我反思的習(xí)慣與能力。每次學(xué)習(xí)與活動耀怜，最好都有記錄恢着，都有拍照，都有反思财破。反思掰派，是為了進(jìn)步。

其次狈究，虛心學(xué)習(xí)碗淌。教師要有空杯心態(tài)盏求，樂于學(xué)習(xí)抖锥。

第三，教師要明確自己的角色定位與價(jià)值引導(dǎo)碎罚。我們有多重身份磅废，在不同場合有不同的角色定位，在校是領(lǐng)導(dǎo)下屬同事荆烈，在家是父母子女媳婦女婿拯勉，面對學(xué)生是師者，面對孩子是父母憔购，有時(shí)要講“理”宫峦，有時(shí)要講“情”，有時(shí)要講“愛”玫鸟。

[if !supportLists]第四导绷，[endif]關(guān)注國家大事，關(guān)注新聞?lì)^條屎飘，學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)法規(guī)與心理健康教育的指南妥曲，領(lǐng)會習(xí)近平主席的各次講話精神，明白新時(shí)期為人父母钦购，為人師長的責(zé)任與使命檐盟，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷成長押桃。