我的世外“柳”源
作者：王莎莉
板橋倡缠，這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)哨免，簡(jiǎn)直就是夢(mèng)一般的存在著。
小時(shí)候昙沦，爸爸教我背誦溫庭筠的古詩(shī)《商山早行》琢唾，讀過(guò)去就記住了里面的詩(shī)句：“雞聲茅店月，人跡板橋霜”桅滋。后來(lái)上了小學(xué)慧耍，知道了清代有位鄭板橋身辨，“揚(yáng)州八怪”之一，其詩(shī)芍碧、書(shū)煌珊、畫(huà)均曠世獨(dú)立。板橋兩個(gè)字泌豆，從小就與我結(jié)下了不解之緣定庵。沒(méi)想到的是，我們臨澤縣竟然就有個(gè)板橋鎮(zhèn)踪危，于是在周末的時(shí)候蔬浙，我就經(jīng)常纏著爸爸帶我去板橋逛逛，我也知道了板橋還有仙姑寺贞远，板橋與仙姑也有著說(shuō)不完道不盡的傳說(shuō)畴博。
板橋與我家并不遠(yuǎn)，爸爸開(kāi)車(chē)幾分鐘就帶我到板橋的地界了蓝仲。路兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)了柳樹(shù)俱病，柳枝幾乎就貼著我們的車(chē)窗輕輕拂過(guò)。爸爸對(duì)我說(shuō)：“這里柳樹(shù)多袱结，所以叫西柳亮隙。”我急忙好奇地問(wèn)：“有西柳垢夹，一定就有東柳吧溢吻？”爸爸笑了，“我女兒真聰明果元，西柳過(guò)去就是東柳了促王。”我趴在車(chē)窗上而晒，看見(jiàn)外邊一條很寬的溝渠硼砰，渠里積滿(mǎn)了水，像小河似的欣硼，汽車(chē)就是沿著這條水渠在前進(jìn)题翰。西柳、東柳诈胜，在我童年的記憶中豹障，就是一個(gè)世外“柳”源。
不知不覺(jué)我也長(zhǎng)大了焦匈，真是天隨人愿血公，我大學(xué)畢業(yè)后，考上了鄉(xiāng)村教師缓熟，而且就分配到了我小時(shí)候神往的地方——板橋鎮(zhèn)東柳小學(xué)累魔。沒(méi)有爸爸相陪摔笤，一個(gè)人去學(xué)校報(bào)到，心里好緊張垦写，又好興奮吕世。渠邊的柳樹(shù)像是認(rèn)識(shí)我似的，不時(shí)伸出手來(lái)和我打招呼梯投，我澎湃的心情慢慢平靜了下來(lái)命辖。學(xué)校近了、到了分蓖，一向落落大方的我尔艇，竟然莫名地羞怯。還是板橋鎮(zhèn)東柳小學(xué)這幾個(gè)字么鹤，給了我莫大的鼓勵(lì)终娃。我走到門(mén)口，一個(gè)40多歲的女老師過(guò)來(lái)開(kāi)了門(mén)蒸甜，熱情地握著我的手說(shuō)：“你就是新分配到我校的王莎莉老師吧尝抖？”我點(diǎn)著頭說(shuō)：“是⊙富剩”
她帶我走進(jìn)了學(xué)校，邊走邊說(shuō)：“2014年甘肅省“全面改薄”項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)衙熔，我校的校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化登颓，新建了幼兒園，配備了幼兒大型玩具红氯，教室里更新配置了升降式課桌椅框咙，配備了一體機(jī)。學(xué)辛「剩現(xiàn)在就需要你這樣懂幼兒教育喇嘱，熟練操作計(jì)算機(jī)的人才∪ぃ” 聽(tīng)著她的述說(shuō)者铜，我似懂非懂，但又多了幾分自信放椰。報(bào)到后作烟，學(xué)校給我安排了宿舍，我就正式成了東柳小學(xué)的一名幼兒老師砾医。一切對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么新鮮拿撩，校園內(nèi)，校舍整齊如蚜，道路通暢压恒，場(chǎng)地寬闊影暴。通往辦公室的主干道兩旁，一塊塊的菜地內(nèi)探赫，芹菜長(zhǎng)得郁郁蔥蔥型宙，西紅柿挨挨擠擠；一方方的花池有三角形的期吓，也有橢圓形的早歇，各種花爭(zhēng)奇斗艷。教室內(nèi)讨勤，黃色的桌凳整齊閃亮箭跳，同學(xué)們盯著黑板上的一體機(jī)，臉上流露著喜悅與驚奇潭千。幼兒們跟著我學(xué)唱歌谱姓，學(xué)跳舞，玩滑梯刨晴，那認(rèn)真勁屉来，那歡快勁，仿佛把我也帶到了童年狈癞。孩子們還跟著我茄靠，在一體機(jī)上用畫(huà)筆畫(huà)出了我們的學(xué)校，畫(huà)出了我們的家鄉(xiāng)蝶桶，我把他們稚嫩的作品傳到利用互聯(lián)網(wǎng)上慨绳，孩子們就更加歡呼雀躍了，我也體驗(yàn)到了當(dāng)老師的樂(lè)趣真竖。學(xué)校也在我們的辛勤耕耘下脐雪，在政府“改薄”項(xiàng)目支持下，更加有有亮度恢共，有溫度战秋。
閑暇之余，老師們收集來(lái)廢舊輪胎讨韭，對(duì)它們進(jìn)行了油漆脂信，制作成了一個(gè)個(gè)色彩鮮明的花盆；學(xué)校的菜園子透硝、花壇吉嚣、活動(dòng)場(chǎng)地也栽種了各種植物，使校園變成了家園蹬铺、樂(lè)園尝哆。2017年，學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐室正式建成甜攀，溫馨的環(huán)境讓人頓時(shí)有一種賓至如歸的感覺(jué)秋泄。干凈的地板琐馆，潔白的墻面，暖心的標(biāo)語(yǔ)恒序，整潔的櫥柜瘦麸，嶄新的餐桌……孩子們?cè)谧约旱淖簧希_(kāi)心地享受著營(yíng)養(yǎng)餐歧胁，老師們?cè)谂赃呏艿降胤?wù)滋饲。家長(zhǎng)在體驗(yàn)了學(xué)生的就餐環(huán)境和配套設(shè)施，個(gè)個(gè)豎起大拇指喊巍，直夸黨的惠民政策好屠缭。
這一切變化，都讓我這個(gè)90后鄉(xiāng)村教師無(wú)比興奮崭参。鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)因?yàn)槿妗案谋 表?xiàng)目的支持呵曹，教育均衡發(fā)展已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，讓鄉(xiāng)村的教師倍感幸福何暮，讓鄉(xiāng)村的孩子們有了夢(mèng)想奄喂，讓鄉(xiāng)村變得更加美麗。
