秋天的傍晚，五個孩子從我家魚貫而出蛉拙、一人拎一盞露營燈尸闸，齊奔向兒童樂園的小廣場。
樂樂引導(dǎo)大家將露營燈擺放在廣場正中央孕锄，煞有介事的開起了篝火晚會室叉。
“現(xiàn)在是表演環(huán)節(jié)，要上臺表演的請舉手硫惕！??”
“下一個是圍著篝火跳舞環(huán)節(jié)茧痕。我們手牽手??”
“老鷹抓小雞??吧！誰當(dāng)老鷹誰當(dāng)母雞恼除？”
“現(xiàn)在我們來玩london bridge is falling down吧踪旷！”
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她自己擔(dān)任主持人，有條不紊豁辉，她來設(shè)計一個又一個游戲令野，她來宣布游戲規(guī)則。不但同齡的孩子唯她馬首是瞻徽级，連我這個大人也心甘情愿聽她指揮气破。
我后來思考自己為什么會聽她的話，因為她點子多餐抢、思路清晰现使，我覺得她提議的游戲有意思，所以愿意服從旷痕。
樂樂這孩子從小怯懦碳锈、總是躲在我身后觀察，為此我都不知道多焦慮欺抗，沒想到她上小學(xué)以后卻表現(xiàn)出明顯的領(lǐng)導(dǎo)力售碳，在社交當(dāng)中找到了自信，尤其是熟悉的小朋友當(dāng)中绞呈。這種心理上的成長贸人、其實比認(rèn)識了生字和單詞、會做加減法等等更讓我驚喜佃声。
所以我們說孩子膽小艺智、慢熱、心理能量不夠強秉溉，也許只是時候未到力惯，也許我們只需要耐心等待碗誉。像我媽說的召嘶，不要太早給孩子貼標(biāo)簽父晶。
