? ? ?
? ? ? ? 讀過這樣一段話：生命的歷程就是不斷遇見，不斷告別的過程斜做。風遇見了雨苞氮，風雨交加給萬物帶來了酣暢淋漓；種子遇見了土壤瓤逼，破土而出給大地帶來了一抹新綠笼吟；傅聰遇到了傅雷，一封封家書指引自己成就更完美的人生……霸旗。黎明告別黑暗贷帮，化作曙光成就白天；落紅告別的母體诱告，化作養(yǎng)料養(yǎng)護花枝撵枢；魯迅告別先生，棄醫(yī)從文喚醒民族自尊……精居。遇見是一種緣分锄禽，告別是為了遇見更好的自己。感恩生命中的每一個美好遇見靴姿！
? ? ? 2017年10月12日沃但，是一個普普通通的日子，可對我來說一點也不普通佛吓。這是在鄭州參加網(wǎng)絡研修和校本研修整合項目培訓的第二天宵晚。在七樓電梯口等電梯的時候，不經(jīng)意間看見有位長者也從樓道里走出來维雇，站在這那等電梯淤刃。我第一知覺告訴我，這位老師我見過吱型∫菁郑“李元昌老師”――一個名字突然蹦了出來。我小聲地試探著說：“李老師――”唁影，李老師顯得很驚訝耕陷。“我去年在周口師范學院聽過您講課据沈，對您的印象很深〗让铮”我接著說锌介。李老師高興地說：“是嗎？你是在周口師上學？”“在周師參加培訓學習孔祸÷「遥”說著電梯來了，先后步入了電梯崔慧。
? ? ? 不由得回想起拂蝎，一年前在周師參加國培計劃置換脫產(chǎn)研修時的情景。翻看朋友圈惶室， 2016年12月5日我留下了這樣一篇感言：
? ? ? 七十多歲的老專家温自，老先生，老前輩——吉林教育學院李元昌老師皇钞，一直站著給學員們做報告悼泌，直到兩個小時后才稍微坐了一會兒。
? ? ? ? 這是怎樣的一種精神夹界？這是一位老語文人對課堂充滿的敬畏之心馆里；這是一位老專家對年輕語文人樹的標尺；這是一位德高望重的前輩對這些渴求進步的語文教師做的表率可柿。
? ? ? 在這課堂上有傳承鸠踪，有啟迪，有智慧的碰撞复斥，有心靈的感應慢哈，也有更多的拋磚引玉。什么樣的課堂才是我們追求的課堂呢永票？既有意思卵贱，又有意義的課堂，才是我們心靈的歸宿侣集。
? ? ? 雖不能至键俱，心卻往之。路漫漫其修遠兮世分，吾將上下而求索……
? ? ? “老師們编振，今天上午我們邀請到的是吉林省教育學院的李元昌教授。他曾扎根在鄉(xiāng)村教育30年臭埋，對主題教研有著深入的研究和獨特的見解……”研修網(wǎng)岳瑾老師的介紹踪央，把我的思緒拉回到現(xiàn)實。
? ? ? 李老師看起來和藹可親瓢阴，開始了自我介紹畅蹂，然后還說到：“其實河南我經(jīng)常來，到過許多地方講課荣恐，今天還遇到一位故人……”我在想：“李老師說的‘故人’是我嗎液斜？”還有些暗自小慶幸累贤。李老師的報告還是那么精彩，只不過上次重點講的是作文教學少漆，這次有幸聽到了他對主題研修的研究報告臼膏。我認真地聽著，反思著示损，記錄著……
? ? ? ? 中間休息時渗磅，李老師從旁邊經(jīng)過時還朝我微笑點頭示意，還詢問我是不是教的語文检访。時間過的真快始鱼！李老師的報告結束了，我趕快邀請我們?nèi)~縣老鄉(xiāng)給我拍張照烛谊。當我走上舞臺风响，說明來意要求后，李老師馬上同意丹禀，并和我留下了珍貴的合影状勤。還拍著我的肩膀說：“繼續(xù)努力！”
? ? ? 李老師演講時曾說：“不要把希望双泪，把成功寄托在別人身上持搜。能不能成功關鍵靠自己，我就是專家焙矛！那個擁有毅力的自己葫盼，才是我們一生的信仰和最大的吸引力。相信自己的潛能村斟，為自己加油贫导，為自己喝彩！”
? ? 今天當我發(fā)信息告訴李老師蟆盹，我已經(jīng)運用昨天他講的主題研修的方法孩灯，運用到今天制定的研修計劃中，并作為第七組的代表上臺展示時逾滥，李老師發(fā)來短信鼓勵我峰档，并為我加油！
? ? ? 今天的上臺展示由于準備的比較充分寨昙，還算順利讥巡，得到專家張國強老師的充分肯定。我深深地知道短時的成功展示舔哪，需要長時的積累與磨練欢顷，短時成功是短暫的，但長時積累與磨練則需要永恒尸红。
? ? ? 感謝歲月吱涉，感謝美好的遇見刹泄，感謝幫助過自己的人外里，感謝一直堅持的自己怎爵，讓我們重溫海子的那段話：“永遠是這樣/風后面是風/天空上面是天空/道路前面還是道路≈鸦龋”讓我們不忘初心鳖链，砥礪前行！
