文｜葉曉清
01
前段時間外出培訓(xùn)钾虐，一位年輕老師在提問的時候噪窘，說了一句，因為剛參加工作效扫，什么都不懂倔监。類似的話，在平時的生活和工作中菌仁，我們經(jīng)常脫口而出浩习。
“我不懂、不會”掘托，似乎是我們的劣勢。
隨后培訓(xùn)老師的一句回答籍嘹，讓我大吃一驚闪盔。她說，有時候辱士，你什么都不懂泪掀，恰恰是你的優(yōu)勢。我聽完后颂碘，疑惑不解异赫，可仔細想想，確實如此。
作為一名新教師塔拳，因為沒有經(jīng)驗鼠证，什么都不懂，正好可以很好地靠抑、完完整整地接受新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法量九。而老教師已經(jīng)擁有了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在前行過程中颂碧，若是新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法和自己原有的認知不同荠列，他就有可能沒辦法接受。若他要接受载城，就必須將之前的經(jīng)驗摒棄肌似，但這對于部分人來說，是不容易诉瓦，甚至不可能的川队。這時候，新教師“不懂垦搬、不會”的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了呼寸。
這好比瓶子裝水，新教師的瓶子幾乎是空的猴贰，新教學(xué)理念和新教學(xué)方法之水对雪，可以很輕松地裝入新教師的大腦之瓶中。而老教師的大腦之瓶米绕，已經(jīng)有很多水瑟捣，甚至已滿，要想繼續(xù)裝水就很困難栅干。除非將水倒掉迈套，但往往又不舍得。
還記得準(zhǔn)備學(xué)駕駛證的時候碱鳞，我和朋友說我從來沒有摸過車桑李，什么都不懂、不會窿给，怎么辦啊贵白。朋友說教練就喜歡你這種什么都不會的。當(dāng)我去練車的時候崩泡，教練問我的第一句話就是你會開車嗎禁荒？我羞愧地搖搖頭說不會，從來沒碰過角撞。
練車的時候呛伴，教練說勃痴，學(xué)車的時候什么都不會，是好事兒热康。這樣我說什么沛申，你就聽什么。最怕那些有駕駛經(jīng)驗褐隆，卻沒有駕駛證的來學(xué)車污它，你說什么他都不聽，偏要按他之前的經(jīng)驗來庶弃。即使他知道自己的經(jīng)驗是錯的衫贬，可他已經(jīng)習(xí)慣了，很難改過來歇攻。
在考駕駛證這件事上固惯，什么都不懂，不會缴守，恰恰是我的優(yōu)勢葬毫。還好我之前沒有學(xué)過車，否則我將損失一個優(yōu)勢屡穗。
02
生活中“我不懂贴捡、不會”，似乎不僅是我們的劣勢村砂，有時也成了我們的擋箭牌烂斋。在單位，領(lǐng)導(dǎo)安排某項工作的時候础废，往往會有人說：“我不懂汛骂、不會”，以此來推脫這項工作评腺×辈t；蛟S他確實不懂、也不會蒿讥，但這并不代表他就一定沒辦法完成這項工作蝶念。
還記得在輔導(dǎo)班上班的時候，一開始教的是小學(xué)語文芋绸，自信沒有問題媒殉。后來，教英語的老師走了侥钳，老板讓我教英語聋庵，聽完心里頓時沒底了苞氮。然而老板已經(jīng)說了，男老師們的英語都蹩腳的無法切威，就我一個女老師，英語要肯定比他們強给猾。
我大學(xué)學(xué)的是地理疫萤，初高中的時候，英語成績又不好敢伸，特別是口語〕度模現(xiàn)在看小學(xué)英語單詞是沒問題，可是要教小學(xué)生讀池颈，發(fā)音我就沒辦法保證是正確的了尾序。可我還能說什么呢躯砰？老板都那樣說了每币。況且這幾位男老師的英語，我也是了解的琢歇，只能硬著頭皮接了這個安排兰怠。
雖然，只是在輔導(dǎo)班教英語李茫，但個人覺得既然是老師揭保，不管在什么地方教，學(xué)衅呛辏或是輔導(dǎo)班秸侣，就一定要對得起學(xué)生，不能亂教娜庇，甚至教錯啊塔次。
于是，我在老板那兒拿了要上課的課本名秀，自己先整體看一遍励负，看懂是沒問題，但讀音就不敢確定了匕得。所以只能用有道詞典继榆，一個單詞一個單詞地查，一遍一遍地聽汁掠，全部都確定讀正確了之后略吨，才敢去上課，才敢教學(xué)生讀考阱。最后翠忠，學(xué)生期末考口語的時候，在輔導(dǎo)班上課的學(xué)生乞榨，口語考得都不錯秽之。
生活中当娱，可怕的不是你什么都不會，而是你明知不會考榨，卻不去學(xué)跨细。
你什么都不會，也并不意味著這是你的劣勢河质，有時候冀惭，這恰恰是你最大的優(yōu)勢∠贫欤可這個優(yōu)勢散休，并不是因為“你什么都不會”而自然產(chǎn)生，而是需要你自己去創(chuàng)造乐尊。
